语文三年级上册语文园地试讲课课件ppt

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轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音
热闹的音乐会 轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱
幽深的/雾蒙蒙的/树林 浓浓的/苦苦的/草木气息凝神静气的/像树一般兀立的/父亲
浮云飞鸟　虾蟹游鱼　走兽昆虫　花草树木　高空盘旋 千姿百态　雨后春笋　超凡脱俗　秋高气爽
所谓“不动笔墨不读书”，摘抄是一种非常好的学习方法，它能增加语言积累，提高语感，让你“腹有诗书气自华”。
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
描写冬天的词语数九寒天 冰天雪地 银装素裹 寒风呼啸白雪皑皑 玉树银花
描写心情的词语忐忑不安 心花怒放 喜出望外 万念俱灰大喜过望 大惊失色
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
快把你摘抄的好词好句以及摘抄好办法分享给小组吧。
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。
三句话都有什么共同的特点？
它的声音很小。 王老师很急。他在跑。
它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。
想想妈妈平时累了以后的表现，请你试着说说“妈妈累得 。
房间里冷得 。
花儿红得 。
夜黑得 。
牙齿酸得 。
他高兴得 。
天气热得 。
联系生活实际，把句子补充完整。
得
得
激烈（ ）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（ ）跑着。跑到终点，我们已经累（ ）气喘吁吁。
把“的、地、得”填入括号里。
从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在讲故事……
◎请同学们接着往下续讲。
◎你真的会讲这个趣味故事吗？看看有什么规律？
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
我发现前面结尾的词语用在下一句的开头。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
风儿吹醒了树儿，( )摇醒了鸟儿，( )叫醒了心儿，( )唱起了欢快的歌儿。蚊子咬了猫一口，( )抓了狗一把，( )踢了小孩一脚，( )撞了老奶奶一下，( )把床压坏了。楼外青山，( )外白云，( )飞天外；池边绿树，( )边红雨，( )落溪边。
像这样“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的句子很有趣，读起来也朗朗上口。今后在阅读中遇到这样的句子可以摘抄下来，读一读，背一背。
初读古诗：读准字音，读通诗句。
王昌龄（698—757）， 盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”，与高适、王之涣齐名。诗绪密而思清，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
二读古诗：结合注释，初步理解古诗。
①一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。②芙蓉：指荷花。③乱入：混入。④闻：听到。⑤始觉：才知道。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，
少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照,
闭上眼睛想一想：荷塘中是什么样子的？女子是什么样的？展开想象，说说你看到了什么，听到了什么。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
采莲少女隐藏在荷花丛中，与绿荷红莲浑然为一，找不见踪影，只有听见荷塘中传来的歌声，才让人想起这荷塘里还有人。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸。
她们在池塘中难以发现，
听到歌声才发觉池中有人来采莲。
荷叶罗裙__________，芙蓉向脸__________。____________看不见，____________有人来。
采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。