语文五年级下册祖父的园子公开课课文ppt课件

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文化自信： 学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 语言运用： 通过图片理解四个与现实生活距离较远的词语。 思维能力： 体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情和对祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。 审美创造： 默读课文，能说出祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么？
童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符；童年如画，定格无数精彩的瞬间。学校准备举办一场“童年不打烊”主题游园活动，为大家留下美好的童年回忆。
作者萧红的祖父有这样一个园子——那里有蓝悠悠的天空，有五彩的昆虫，有恣意生长的蔬菜。在这样的一座园子里，慈爱的祖父给了她心灵的自由，放尽了她的天性。让我们继续开启游园第二站，一起在作者富有诗意的描写中去寻找答案吧！
原名张迺（nǎi）莹，中国现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
主要作品：《生死场》《呼兰河传》《孤独的生活》等。
萧红（1911—1942）
萧红创作的一部自传体长篇小说。全书共分七章,它以以萧红自己的童年生活为线索,描绘了20世纪20年代东北小城呼兰的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑琐、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。
要求：读准字音，读通课文。思考：这是一个怎样的园子？园子里有什么？
第一组：蚂蚱 蜻蜓 蝴蝶 蚌壳 第二组：樱桃　榆树 谷穗　倭瓜第三组：拔草　铲地　割草 拴着第四组：圆滚滚　明晃晃　毛嘟嘟　蓝悠悠
太阳下的园子和园子里的景物。
“我”和祖父在园子里的活动。
园中的景物，展现了园子的基本样貌。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
这是一个生机勃勃的园子。
这是一个五彩缤纷的园子。
这是一个丰富多彩的园子。
祖父的园子仅仅只有这些小昆虫吗？还有什么呢？
还有樱桃树、李子树、大榆树、狗尾草、倭瓜、黄瓜、玉米、小鸟等，地上长的，天上飞的，样样都有。
祖父的园子生机勃勃、五彩缤纷、丰富多彩，给“我”带来了无穷无尽的快乐和自由，让我们一起去领略童年园子里的无忧无虑。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
萧红曾在《呼兰河传》中这样写：
因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。
你还能从课文中找出类似的句子吗？
请在文中画出类似的将情感寄托在园中景物的语句，想一想从中体会到了作者怎样的情感，在旁边作批注。
在园子里，连小蜜蜂都那么可爱，可见“我”对园子的记忆十分清晰，从中也能看出“我”对园子的喜爱。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
“我”记忆中的花园色彩明亮，活力四射，可以看出“我”对园中的事物满心喜爱。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
“呼叫”“冒烟”“发光”“闪烁”这几个动词，从听觉、视觉的角度，运用拟人、比喻的修辞方法写出了榆树的生机和活力，包含着“我”的欢喜。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
园子中的花儿、鸟、虫子在“我”眼中都是有灵性的，也表现出“我”对园子的喜爱之情。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
__________，就像_______似的。__________，就像_______似的。__________，就像_______似的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房……玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
记忆中祖父的园子色彩鲜艳，景物众多，祖父经常在园子里劳作，“我”也经常在园子里“瞎闹”、玩耍。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
通过“我”和祖父在园子中的活动，你能体会到课文表达了怎样的思想感情？
祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地……其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
天真烂漫、欢快、激动……
在园子里“我”模仿祖父劳作、瞎闹、玩耍，自由自在，每件事都是快乐的。那么，这快乐和自由是谁带给“我”的？
②（我）往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
③ 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
“我”被祖父的爱包围着，正是因为祖父的包容、耐心和慈爱，“我”才可以在园子中无拘无束地玩耍，自由自在地生活！那么，这个园子在“我”心里又是怎样的呢？
活动六：体悟童年既有笑也有泪
萧红一生悲苦，8岁丧母，父亲因她是女孩歧视她，继母更不喜欢她，对她恶言恶色，祖母特别爱清洁，不喜欢小孩子闹腾，甚至拿针刺她的手指，唯一疼爱、呵护她的，只有祖父。
萧红在一篇文章中这样回忆：父亲打了我的时候，我就在祖父的房里，一直面向窗子，从黄昏到深夜……祖父时时把多纹的手放在我肩上，对我说：“快长大吧，长大就好了。”小萧红只有从祖父那里享受到了快乐的童年，享受到了什么是爱。
无论呼兰河有多少人，“我”都已经淡忘了，唯一记得的只有祖父。只要回忆起祖父，“我”就回忆起快乐、自由和有祖父疼爱的童年生活，“我”的心中就充满了温馨、幸福。于是作者萧红写下了一部伟大的作品《呼兰河传》。
园子里的花草、昆虫和树木等，以及“我”和祖父在园子中自由、快乐的生活。
祖父已经不在了，园子变得萧条、荒凉。园子中的一切成了“我”难以忘却的童年回记忆。
都选自萧红的《呼兰河传》，表达了对祖父的热爱与依恋，对童年生活的怀念。