苏科版物理八年级下册第9章综合测试2

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第九章综合测试一、选择题（每题3分，共36分）1.一个木箱放在水平地面上，小东同学用的水平推力向右推木箱，但未推动。下列二力平衡的是（ ）A.木箱对地面向下的压力、木箱的重力B.地面对木箱向左的摩擦力、人对木箱向右的推力C.人对木箱向右的推力、木箱对人的推力D.木箱对地面向下的压力、地面对木箱向左的摩擦力2.甲、乙两队进行拔河比赛，甲队获胜。下列说法正确的是（ ） A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B.甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D.甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力3.图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是（ ） A.系安全带 B.旋转生、熟鸡蛋 C.跳远助跑 D.撞击锤柄4.下列关于惯性的说法正确的是（ ）A.行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性B.足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小C.跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩D.骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害5.如图，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图。说法正确的是（ ）A. 与、两个力的合力是一对作用力与反作用力B. 与是一对作用力与反作用力C. 与是一对平衡力D. 与是一对平衡力6.如图所示，火车在水平铁轨上匀速直线行驶，车厢内水平光滑桌面上放着物体A、B，A的质量较大，在火车突然停止时，两物体会由于惯性而运动，在它们离开桌面前（ ）A.一定相碰 B.一定不相碰 C.可能相碰 D.无法判断7.下列关于力和运动的说法，正确的是（ ）A.物体运动状态发生改变，一定受到力的作用B.行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象C.用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力D.踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用8.一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（ ）（1）列车突然向右启动； （2）列车突然向左启动；（3）列车向右运动时突然刹车； （4）列车向左运动时突然刹车。A.（1）或（2） B.（1）或（3）C.（2）或（3） D.（2）或（4）9.如图所示，水平桌面上放置一个气泡水平仪，当水平仪突然向右运动时，水平仪内的气泡相对水平仪将（ ）A.向前方移动 B.向后方移动C.可能向前运动，也可能向后运动 D.静止不动10.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，然后，让小球以初速度从A点开始运动，不计摩擦和空气阻力，当小球刚摆到与A点等高的B点时，细线恰好断开，那么，小球将（ ）A.沿轨迹BC自由下落 B.沿轨迹BD继续运动C.沿轨迹BE做匀速直线运动 D.沿轨迹BF继续上摆11.如图所示，质量为的物体在水平力作用下，静止在竖直的墙上，当力逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力与时间的关系，可能符合下列图线的是（ ）A. B.C. D.12.教室装有磁性黑板，由于磁体之间有吸引力，所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来。若已知黑板擦的重力为，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为不变。当对黑板擦施加方向竖直向下，大小为的推力时，黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑。若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动，则需施加方向竖直向上的力，这个力的大小为（ ）A. B. C. D.二、填空题（每空1分，共24分）13.打篮球是大家喜爱的体育运动，如图是运动员投篮的情景，篮球在上升过程中，受到________（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，篮球最后落回地面是因为受________的作用。14.如图所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有________并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持________状态。15.在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，甲图中撑杆发生弯曲，说明了力能________；乙图中乘客在汽车紧急刹车时向前倾倒是因为乘客________。16.一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度随时间变化的图象如图所示。已知在内小车受到的牵引力恒为，则在内小车受到的合力为________，运动的路程为________；在内小车受到的摩擦力________（选填“大于”“等于”或“小于”）。17.在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做________填（“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力________（填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力，小车受到的摩擦力________引力（填“大于、等于”或“小于”）。18.一氢气球用细绳系在玩具车上，静置广场的光滑水平地面上，当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的________；玩具车在向右运动的过程中________选填（“可能”、“不可能”）被风吹离地面，一段时间后玩具车匀速前进，此时细绳________（选填“向左倾斜”、“向右倾斜”或“保持竖直”）。19.如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重，当物体B重为时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为________；当物体B重为时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做________（选填（“加速”、“匀速”或“减速”）运动，受到的摩擦力是________。20.如图所示，将小球竖直向上抛出，小球在A、B、C三点的速度分别为、、。如果小球在经过B处时，重力突然消失，则小球将做________运动，速度大小为________；若小球在C处时，重力突然消失，则小球将________。（不考虑空气阻力）21.如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数与上升的高度之间的关系如图（乙）所示。试解答下列问题。（1）钩码所受的重力为________。（2）当时，弹簧测力计的示数是________，桌面对钩码的支持力是________。三、作图（每题3分，共9分）22.如图，货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，画出该货物的受力示意图。23.如图所示，小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，最终会停止下来。将小翔和滑板车看作一个物体，请画出此过程中该物体所受力的示意图（力的作用点画在重心O点上）。24.如图所示，滑块被弹簧弹出后，沿光滑斜面向上运动，不考虑空气阻力，请画出滑块所受力的示意图。四、实验题（25题6分，26题7分，27题5分，28题7分，29题6分，共31分）25.理想实验是科学研究中的一种重要方法，它是将实验条件、过程在思维中以理想化的方式表现。如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的理想实验：将大小相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中，观察比较三个小球下落的快慢，如图所示。 试回答下列问题：（1）“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的________得出。（2）在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是________。（3）进一步推理可得，当三个小球在真空中由静止同时释放时，关于它们下落快慢的差异，以下推理合理的是________。A.下落快慢的差异将变大 B.下落快慢的差异与介质3相似 C.下落快慢的差异将为零。26.小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的________滑下，这种研究问题的方法是________法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越________（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越________（选填“快”或“慢”）。（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上________。说明运动的物体________力来维持（选填“需要”、“不需要”）。（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律________。A.能用实验直接验证B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的27.小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。（1）通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是________。（2）该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是________。（3）保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且________，这两个力才能彼此平衡。（4）小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的________。28.学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：①只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？②只受两个力作用的物体一定能保持平衡状态吗？③物体处于平衡状态时一定只受两个力的作用吗？为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况。（1）他将一小球用一根细线悬挂起来，如图（a）所示，剪断细线后小球落下，如图（b）所示。（2）他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图（c）所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图（d）所示。通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学得出的初步结论：①由图（a）和（b）可知：________，（b）图中小球下落的原因是________。②由图（a）和（d）可知：________，而且还能得出二力平衡需满足的条件是________。③由图（a）和（c）可知：________。④请你对上述实验做出评估________。⑤若利用上述的实验装置验证，平衡的两个力必须大小相等，应该增加的仪器是________。29.如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整________来改变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是________（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：________（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________。A.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 B.小卡片是比较容易获取的材料C.减少了摩擦力对实验结果的影响 D.小卡片容易扭转（4）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：将钩码直接挂在弹簧测力计下端，用弹簧测力计拉着钩码在________（水平方向竖直方向任意方向）做匀速直线运动，根据观察到________现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。第九章综合测试答案解析一、1.【答案】B【解析】地面对木箱向左的摩擦力、人对木箱向右的推力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故B正确。2.【答案】B【解析】因为物体间力的作用是相互的，对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力，故A错误，B正确；双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力大，甲队获胜，甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故C、D不正确。故选B。3.【答案】A【解析】A.汽车驾驶员和乘客必须系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于惯性而带来伤害，故A符合题意；B.把鸡蛋放在桌子上，转动鸡蛋，离手后观察它的转动情形；如果转动顺利，则为熟蛋，如果转动不顺利，则为生蛋，这属于利用惯性，故B不符合题意；C.跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当其起跳后，由于惯性，会仍然保持运动状态，所以可以取得更好的成绩，属于利用惯性，故C不符合题意；D.锤头松动时，把锤柄的一端在凳子上撞几下，即该过程中，锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到地面时运动停止。而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，属于利用惯性，故D不符合题意。4.【答案】D【解析】A.车上的人开始随车一起向前运动，当车突然停止或减速时，人的下部由于摩擦力与车一起停止，上部由于惯性仍保持原来的运动状态，所以人会向前倾，故A错误；B.足球离开脚后在草地上越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，而不是惯性越来越小，惯性的大小只与物体的质量有关，其大小不变，故B错误；C.惯性的大小只与物体的质量有关，所以跳绳时加大摇绳的速度，绳的惯性不变，故C错误；D.骑电动车戴头盔，可减小摔倒时，人由于惯性向前运动，与其他物体发生碰撞带来的伤害，故D正确。故选：D。5.【答案】B【解析】A.由图知，、以及都作用在物体A上。而相互作用力一定是两个物体彼此之间产生力的作用，所以A错误。B.由图知，是物体B施加给物体A的压力，是物体A施加给物体B的支持力，所以和是对作用力与反作用力，所以B正确;C.因为物体A受到三个力、以及，所以物体A是在三个力的作用下保持平衡，所以与不是一对平衡力，所以C错误;D.因为物体A受到三个力、以及，所以物体A是在三个力的作用下保持平衡，所以与不是一对平衡力，所以D错误。6.【答案】B【解析】在小车突然停止时，由于是光滑的桌面，A和B在水平方向不受力的作用，由牛顿第一定律，即惯性定律可知：两物体都要保持原来的速度匀速向前运动，由于是匀速，所以A与B之间距离不变，所以它们不会相碰。故选B。7.【答案】A【解析】A选项，物体运动状态发生改变，一定是受到了力的作用，A正确。B选项，行驶的汽车刹车时，乘客会出现向前倾的现象，因为急刹车时脚跟随汽车一起停止，但是身体由于具有惯性，继续向前运动，所以会出现向前倾的现象。C选项，用力推桌子，桌子静止不动，静止属于平衡态，此时桌子受到的推力应该等于摩擦阻力。D选项，踢出去的足球能在空中飞行，是由于足球具有惯性，同时足球受到重力的作用。8.【答案】C【解析】由图可知：水面向右倾斜。水面发生倾斜的原因是由于水具有惯性。（1）列车突然向右启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向右运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会向左倾斜；（2）列车突然向左启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向左运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会向右倾斜；（3）列车向右运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态向右运动，所以此时水面会向右倾斜；（4）列车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态向左运动，所以此时水面会向左倾斜；故选C。9.【答案】A【解析】当水平仪突然向右运动时，水平仪内的液体由于惯性，要保持原来的静止状态不动，从而把气泡挤向前方，即气泡向右运动。故选A。10.【答案】B【解析】分析小球到达B点的运动状态及受力情况，小球在B点速度为零，只受重力所以沿B旺方向运动。在此题中，小球由于重力作用将由静止下落.解决此题的关键是判断出在B点的运动状态。考点：力与运动的关系。11.【答案】C【解析】对物体进行受力分析知：物体竖直方向受重力和摩擦力，因为物体静止，所以这两个力是一对平衡力，故摩擦力等于重力；当减小时，物体所受的压力减小，摩擦力减小，故摩擦力小于重力，所以在重力的作用下物体会下滑。故选C。12.【答案】B【解析】当黑板擦匀速下滑时，黑板擦所受的力为竖直向下，竖直向下，滑动摩擦力竖直向上，由于物体处于平衡状态，由平衡条件得，竖直向上；当黑板匀速上滑时，黑板所受的力为竖直向下，竖直向下，推力竖直向上，由于物体处于平衡状态，由平衡条件得，竖直向上；故推力大小是。故选B。二、13.【答案】非平衡力 重【解析】运动员投篮后，由于篮球具有惯性，继续向上运动；篮球在上升过程中，速度越来越慢，且运动方向不断发生变化，受力不平衡；篮球最后落回地面是因为受到重力的作用。14.【答案】惯性 匀速直线运动【解析】用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有惯性并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持匀速直线运动状态。15.【答案】改变物体的形状 具有惯性【解析】据图甲能看出，由于力的作用，使得撑杆的形状发生了改变，即力能使物体发生形变；据图乙能看出，原来人们都处于运动状态，当刹车时，人的下半身运动停止，而人的上身由于惯性继续向前运动，故出现了图中的现象，即该现象表明物体具有惯性。16.【答案】0 16 等于【解析】由图象可知，在内小车做匀速直线运动，处于平衡状态，因此受到的合力为；其速度为，其运动的路程为：；由于在内做匀速直线运动，其牵引力与摩擦力相等，故摩擦力为；在内小车做加速运动，但其压力和接触面均不变，所以摩擦力也不变，为。17.【答案】加速 不是 小于【解析】当汽车加速时，由于惯性，小球要保持原来的运动状态，所以小球就向后偏；根据球向后偏可知汽车做加速运动。忽略空气阻力，小球受竖直向下的重力，沿绳子斜向上的拉力，这两个力不在同一条直线上，根据二力平衡条件可知，这两个力不是一对平衡力。因为小车加速运动，因此小车受到的摩擦力小于牵引力。18.【答案】运动状态 不可能 保持竖直【解析】当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的运动状态；风水平向右吹，玩具车在竖直方向上不受风的作用力，故玩具车在向右运动的过程中不可能被风吹离地面；因水平地面光滑，所以玩具车在运动时不受摩擦力的作用；一段时间后玩具车在水平方向上匀速前进，若此时细绳是倾斜的，则细绳对玩具车有斜向上的拉力（受力不平衡），玩具车不可能做匀速运动，所以此时细绳应保持竖直。19.【答案】2 减速 3；【解析】①当物体B重为时，物体A静止，此时物体A所受到的摩擦力和物体A向右的拉力是一对平衡力，此时物体A向右的拉力：，故，所以受到的摩擦力；②当物体B重为时，物体A向右做匀速直线运动，此时物体A所受到的摩擦力和物体A向右的拉力也是一对平衡力，摩擦力大小为，运动一段时间托盘着地，不再受到拉力，做减速运动的，因为压力和接触面的粗糙程度相同，故摩擦力不变，仍为。20.【答案】匀速直线 静止【解析】根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。竖直向上抛出去的小球，不计空气阻力，小球只受重力作用，当小球在B点时，小球的速度大小为，而重力突然消失，则小球不受任何外力作用，所以小球将以的速度向上做匀速直线运动。当小球在C点时，小球的速度大小为。则小球失去重力后会保持静止。故答案为：匀速直线；；静止。21.【答案】（1）4.5 （2）3.0 1.5【解析】（1）钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小，故钩码所受的重力为；（2）弹簧的伸长量与拉力成正比、由图象知：当时，弹簧测力计的示数为，则，表示每伸长所需拉力为。则当时，弹簧测力计的示数是。此时测力计受重力、拉力、支持力的作用，支持力等于重力减去拉力即；故答案为：（1）4.5；（2）3.0；1.5；三、22.【答案】【解析】货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，货物与传送带间没有相对运动，也没有相对运动趋势，所以货物不受摩擦力，只受两个力作用：重力和支持力，并且这两个力是一对平衡力；重力方向竖直向下，作用点在重心，支持力方向竖直向上，作用点也画在重心上，其受力示意图如图所示。23.【答案】【解析】小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，将小翔和滑板车看作一个物体；该物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和地面向上的支持力的作用，另外，由于小翔和滑板车一起向左运动，所以还受到地面向右的摩擦力的作用，如图所示。24.【答案】【解析】在光滑斜面上，滑块被弹簧弹出后，不考虑空气阻力，滑块只受重力和支持力作用；过重心做垂直斜面向上的力，即斜面对滑块的支持力；过重心做竖直向下的力，即滑块受到的重力。四、25.【答案】（1）时间（2）介质1、介质2、介质3（3）C【解析】（1）运用控制变量法，使三个体积相同、不同材料的实心小球在同一介质的相同高度处，同时释放，比较下落到相同位置时所用的时间，可以判断三个小球下落的快慢；（2）三个小球在不同介质的相同高度下落到相同位置时，比较小球之间相对距离的大小，即可比较出小球在不同介质中下落快慢的差异；介质1中小球之间距离大，说明小球下落快慢的差异大；介质3中小球之间距离小，说明小球下落快慢的差异小；因此三个小球下落快慢的差异由大到小的介质一次是介质1、介质2、介质3；（3）比较介质1、介质2、介质3发现，三种介质密度为：，密度越小，小球下落快慢的差异越小，当介质不存在，即为真空时，小球下落快慢的差异将消失，即为零。故应选C。26.【答案】（1）同一高度 控制变量（2）远 慢（3）匀速直线运动 不需要（4）C【解析】（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，这里采取得的研究方法是控制变量法。（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，行驶的越远。（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，即小车不受摩擦力，则小车将做匀速直线运动，说明运动的物体不需要力来维持。（4）牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证，但是个正确的定律，故C正确。27.【答案】（1）滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响（2）能改变作用力的方向（3）作用在同一条直线上（4）运动状态【解析】（1）通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响；（2）该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是能改变作用力的方向；（3）保持两盘砝码质量相等（即让两边的拉力相等），把木块扭转一个角度，使拉力和不再同一条直线上，观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力和作用在同一条直线上；这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力才能彼此平衡。（4）小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，小车受力不再平衡，此现象说明力可以改变物体的运动状态。28.【答案】①只受一个力作用的物体不能保持平衡状态 受到重力作用②只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态 作用在同一直线上③物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用④实验次数太少，结论不具有普遍性⑤弹簧测力计【解析】①图（a）中的物体是在拉力和重力作用下处于静止状态的；当将绳子剪断后，由图（b）可知，小球只受到重力作用，并且小球加速下降，因此只受一个力作用的物体不能保持平衡状态；②由图（a）和（d）可知，两种情况下小球都受到两个力的作用，图（a）中小球静止，处于平衡状态；图（d）小球摆动，并且运动路径是曲线，因此（d）中的小球不是平衡状态；即只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态；若要保持平衡，两个力必须大小相等方向相反，且在同一条直线上；③由图（a）和（c）可知，两种情况下小球都处于静止状态（即都为平衡状态），而（a）中小球受到重力和拉力作用，即两个力共同作用使小球处于静止状态；图（c）中的小球受到两条绳子的拉力和重力作用，即三个力共同作用使小球处于静止状态；因此物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用；④为使实验结论更加具有普遍性，应增加实验次数；⑤若要验证平衡的两个力的大小相等，需要用到测量力大小的仪器：弹簧测力计。故答案为：①只受一个力作用的物体不能保持平衡状态；受到重力作用；②只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态；作用在同一直线上；③物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用；④实验次数太少，结论不具有普遍性；⑤弹簧测力计。29.【答案】（1）钩码个数 不考虑（2）旋转（3）C（4）任意方向 弹簧测力计示数不变【解析】（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力；并通过调整钩码个数来改变拉力的大小；由于小卡片的质量较小，所以实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力；（2）要探究一对平衡力在同一直线上，可将小卡片转过一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，观察小卡片是否平衡；（3）小华实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的小车放在水平桌面上，小车和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小华的实验方案好，故C正确。（4）因为平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，所以只有物体在只受两个力的作用下做匀速直线运动时，二力平衡条件和物体静止时的二力平衡条件就是相同的，弹簧测力计示数也是不变。且做匀速直线运动时任意方向的都适合。但由于用弹簧测力计拉着钩码，钩码受重力作用，所以只能在竖直方向做匀速直线运动。