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初中政治 (道德与法治)第一课 开启初中生活教案设计
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这是一份初中政治 (道德与法治)第一课 开启初中生活教案设计，共14页。教案主要包含了幻灯片出示课题，师生合作探究等内容，欢迎下载使用。
1.1《奏响中学序曲》教案
1.2《规划初中生活》教案
课题
1.1《奏响中学序曲》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
道德修养：通过开展“中学时代故事展”，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。
健全人格：通过“小初生活找不同”比较初中与小学生活的不同，知道中学生活对其提供了新的机会和新的要求，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。
责任意识：通过观看“有为少年，与时代同频”写出青春宣言，知道作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生，对国家和社会负责。
重点
体会初中阶段的独特价值与意义；
难点
积极面对初中生活带给我们的挑战。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
刚刚开学，你，感受如何？
刚进入校门，我感到：
军训时，我：
见到班主任老师时，我：
我第一天上课的心情：
过渡：每个同学对中学生活似乎都有不同的感受，中学时代是人生美好的年华，我们的中学时代会怎样度过？是平淡无奇？抑或是精彩纷呈？今天就让我们一起奏响中学序曲，感受我们的中学生活吧！
设计意图：通过了解学生的感受，使学生意识到面对初中生活，每个人都产生了不同的感受，为后续感受初中生活和对待初中生活打下基础。
第一课 开启中学生活
第一节 奏响中学序曲
观看图片，思考问题
图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本 P2-5内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
2、初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？
（理想中的“我”是什么样的？）
3、为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ？
4、我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？
三、师生合作探究
(一) 奏响中学序曲01
探究一：生活观察
（1）上了中学，你觉得长大没有？
（2）你对中学生活有哪些期待？
点拨：
（1）我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
（2）我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲；期待结交更多的朋友，互相关心、互相爱护、互相帮助；期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
探究二：播放视频《迈开新学期的脚步，我们开学啦！》
初中生活把我们带进一个怎样的天地？
点拨：
跨进中学校园，我们有了一个新的身份—中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
探究三：问题探究
（1）你在校园里还有哪些新发现?
（2）与小学相比初中生活有哪些变化?
（3）你怎么看待这些变化?
点拨：
（1）同学们不再像小学时那样，在校园里追逐打闹，而是井然有序地进行各项活动；每节课学到的知识更多了，需要认真地记笔记；
（2）学习的课程越来越多样化，老师和同学的数量增多，课外活动增多，考试的频率增加。
（3）初中生活对我们有了更高的期望，提出了更高的要求；我们要以更加积极的状态投入新的生活和学习中。
探究四：知识要点
初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
点拨：
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
探究五：知识要点
初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？
点拨：
①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步；
②越来越有活力，会合作，能包容；
③越来越坚强、能坚持，有韧劲；
④越来越上进，敢于农达，超越自我。
(二) 奏响中学序曲02
探究一：探究与分享
探究二：知识要点
为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ？
点拨：
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
探究三：阅读感悟
你有什么感悟？
点拨：
通过对钱学森对自己中学生活的真挚情感，使我们认识到中学时代对人的一生具有的特别意义，启发我们理解中学时代对我们的独特价值。
探究四：播放视频《外国人能搞的，难道中国人不能搞？》
探究五：相关链接
探究六：知识要点
我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？
点拨：
①初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步；
②我们要确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
探究七：知识归纳
如何认识初中阶段？
点拨：
①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
②初中阶段为我们的成长提出了新的要求。
③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
学生讨论发言
思考问题
学生讨论发言
思考问题
学生讨论发言
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生阅读材料
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，思考问题
学生讨论发言
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生通过讨论思考归纳问题
引导学生通过思考归纳问题
让学生结合材料归纳总结问题。
学生结合材料讨论回答问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生思考归纳问题
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生思考归纳问题
引导学生结合材料思考讨论问题
学生结合课本回答问题
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道初中阶段为我们的发展提供了新的机会和新的要求，懂得了初中阶段对我们的人生具有独特的价值，积极面对初中生活给我们带来的挑战。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
教学反思
课题
1.2《规划初中生活》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
政治认同: 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
道德素养: 初中阶段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
法治观念: 知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，遵规守法，增强法治意识。
健全人格: 每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。
责任意识: 进入初中，我们的生活会发生怎样的变化?
重点
做好初中生活规划的方法；
难点
做好初中生活规划的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。进入初中，我们该如何规划自己的初中生活?
第一课 开启中学生活
第二节 规划初中生活
观看图片，思考问题
图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本 P6-8内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、初中生活为什么要做好规划？
2、怎样做好初中生活规划？
3、努力的方法有哪些？
三、师生合作探究
(一) 规划初中生活01
探究一：生活观察
如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？
点拨：
①适应生活和学习方式的变化，学会自立自强。
②与同学和老师建立良好的关系，通过交流、团结同学、尊敬老师、热爱集体，可以增进友谊，感受到集体的温暖。
③养成良好的学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
④积极参与课外活动和社团活动，培养兴趣爱好，发展个人特长。
探究二：播放视频《「成语典故」凡事预则立，不预则废》
视频给我们什么启示？
点拨：
①孔子说：“凡事预则立，不预则废。”在孔子看来，做任何事情，预先有规划，才能做到有的放矢，稳扎稳打，最终取得成功。反之，则会陷入困境，一事无成。
②当机会出现时，做的准备越充足，成功的概率就越大。反之，人生中的大多不如意，都是因为没有做准备，或没有做好准备。许多事，若想取得成功，准备，必不可少。生而为人，每做一件事，都要有预备、有计划，才能防患于未然。
③真正厉害的人，做事往往在机遇来临之前，就已做好充足的准备。不管是修身、齐家、治国，还是平天下，都需要学习事先准备的能力。
探究三：知识要点
初中生活为什么要做好规划？
点拨：
①规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
②生活需要规划，没有规划容易让我们陷人盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
(二) 规划初中生活02
探究一：播放视频《如何迅速融入初中生活并茁壮成长》
分享你实现目标的好方法、好习惯。
点拨：
①设定明确的目标，制定详细的计划。
②培养积极的心态，相信自己能够实现目标，并积极面对困难和挑战。
③坚持努力并保持专注。持之以恒是达成目标的关键。
④培养良好的时间管理能力，合理安排时间避免拖延。
⑤与家人、朋友或同事分享你的目标，并寻求他们的支持和鼓励。
⑥ 养成良好的习惯和自律。自律是成功的重要因素之一。
探究二：知识要点
怎样做好初中生活规划？（1）
点拨：
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
②我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
探究三：相关链接
给我们什么启示？
点拨：
①低效学习者和高效学习者在时间的安排上是不一样的，低效学习者总是无计划、无自律能力，高效学习者通常有计划、有自律能力。
②要做到有效利用时间，首先要制订科学的作息时间表，然后根据时间表制订学习计划，把零散的时间充分利用起来。
探究四：知识要点
怎样做好初中生活规划？（2）
点拨：
①做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
②我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
探究五：播放视频《持之以恒》
视频给我们什么启示？
点拨：
①荀子在《劝学》中告诫人们：“骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”只有拥有持之以恒的求知精神，才会最终学有所成。
②学习也好，能力也罢，都不是短期内可以练就的。只要每天前进一小步，持之以恒，天长日久，当回看时，就会发现自己已经走了很远。
③在求知的道路上，没有捷径，只有刻苦用功，持之以恒这一条唯一的道路。
探究六：名言探究
探究七：知识要点
怎样做好初中生活规划？（3）
有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
探究八：方法与技能
探究九：知识归纳
怎样做好初中生活规划？
点拨：
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
学生讨论发言
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生阅读材料
讨论交流，说出自己的认识
学生阅读材料
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，思考问题
学生讨论发言
学生阅读材料
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生通过讨论思考归纳问题
引导学生通过思考归纳问题
让学生结合材料归纳总结问题。
引导学生通过视频思考归纳问题
学生结合材料讨论回答问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生思考归纳问题
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了初中生活做好规划的原因以及做好初中生活规划和努力的方法。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
教学反思
1.1《奏响中学序曲》教案
1.2《规划初中生活》教案
课题
1.1《奏响中学序曲》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
道德修养：通过开展“中学时代故事展”，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。
健全人格：通过“小初生活找不同”比较初中与小学生活的不同，知道中学生活对其提供了新的机会和新的要求，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。
责任意识：通过观看“有为少年，与时代同频”写出青春宣言，知道作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生，对国家和社会负责。
重点
体会初中阶段的独特价值与意义；
难点
积极面对初中生活带给我们的挑战。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
刚刚开学，你，感受如何？
刚进入校门，我感到：
军训时，我：
见到班主任老师时，我：
我第一天上课的心情：
过渡：每个同学对中学生活似乎都有不同的感受，中学时代是人生美好的年华，我们的中学时代会怎样度过？是平淡无奇？抑或是精彩纷呈？今天就让我们一起奏响中学序曲，感受我们的中学生活吧！
设计意图：通过了解学生的感受，使学生意识到面对初中生活，每个人都产生了不同的感受，为后续感受初中生活和对待初中生活打下基础。
第一课 开启中学生活
第一节 奏响中学序曲
观看图片，思考问题
图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本 P2-5内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
2、初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？
（理想中的“我”是什么样的？）
3、为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ？
4、我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？
三、师生合作探究
(一) 奏响中学序曲01
探究一：生活观察
（1）上了中学，你觉得长大没有？
（2）你对中学生活有哪些期待？
点拨：
（1）我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
（2）我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲；期待结交更多的朋友，互相关心、互相爱护、互相帮助；期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
探究二：播放视频《迈开新学期的脚步，我们开学啦！》
初中生活把我们带进一个怎样的天地？
点拨：
跨进中学校园，我们有了一个新的身份—中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
探究三：问题探究
（1）你在校园里还有哪些新发现?
（2）与小学相比初中生活有哪些变化?
（3）你怎么看待这些变化?
点拨：
（1）同学们不再像小学时那样，在校园里追逐打闹，而是井然有序地进行各项活动；每节课学到的知识更多了，需要认真地记笔记；
（2）学习的课程越来越多样化，老师和同学的数量增多，课外活动增多，考试的频率增加。
（3）初中生活对我们有了更高的期望，提出了更高的要求；我们要以更加积极的状态投入新的生活和学习中。
探究四：知识要点
初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
点拨：
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
探究五：知识要点
初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？
点拨：
①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步；
②越来越有活力，会合作，能包容；
③越来越坚强、能坚持，有韧劲；
④越来越上进，敢于农达，超越自我。
(二) 奏响中学序曲02
探究一：探究与分享
探究二：知识要点
为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ？
点拨：
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
探究三：阅读感悟
你有什么感悟？
点拨：
通过对钱学森对自己中学生活的真挚情感，使我们认识到中学时代对人的一生具有的特别意义，启发我们理解中学时代对我们的独特价值。
探究四：播放视频《外国人能搞的，难道中国人不能搞？》
探究五：相关链接
探究六：知识要点
我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？
点拨：
①初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步；
②我们要确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
探究七：知识归纳
如何认识初中阶段？
点拨：
①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
②初中阶段为我们的成长提出了新的要求。
③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
学生讨论发言
思考问题
学生讨论发言
思考问题
学生讨论发言
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生阅读材料
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，思考问题
学生讨论发言
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生通过讨论思考归纳问题
引导学生通过思考归纳问题
让学生结合材料归纳总结问题。
学生结合材料讨论回答问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生思考归纳问题
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生思考归纳问题
引导学生结合材料思考讨论问题
学生结合课本回答问题
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道初中阶段为我们的发展提供了新的机会和新的要求，懂得了初中阶段对我们的人生具有独特的价值，积极面对初中生活给我们带来的挑战。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
教学反思
课题
1.2《规划初中生活》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
政治认同: 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
道德素养: 初中阶段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
法治观念: 知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，遵规守法，增强法治意识。
健全人格: 每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。
责任意识: 进入初中，我们的生活会发生怎样的变化?
重点
做好初中生活规划的方法；
难点
做好初中生活规划的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。进入初中，我们该如何规划自己的初中生活?
第一课 开启中学生活
第二节 规划初中生活
观看图片，思考问题
图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本 P6-8内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、初中生活为什么要做好规划？
2、怎样做好初中生活规划？
3、努力的方法有哪些？
三、师生合作探究
(一) 规划初中生活01
探究一：生活观察
如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？
点拨：
①适应生活和学习方式的变化，学会自立自强。
②与同学和老师建立良好的关系，通过交流、团结同学、尊敬老师、热爱集体，可以增进友谊，感受到集体的温暖。
③养成良好的学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
④积极参与课外活动和社团活动，培养兴趣爱好，发展个人特长。
探究二：播放视频《「成语典故」凡事预则立，不预则废》
视频给我们什么启示？
点拨：
①孔子说：“凡事预则立，不预则废。”在孔子看来，做任何事情，预先有规划，才能做到有的放矢，稳扎稳打，最终取得成功。反之，则会陷入困境，一事无成。
②当机会出现时，做的准备越充足，成功的概率就越大。反之，人生中的大多不如意，都是因为没有做准备，或没有做好准备。许多事，若想取得成功，准备，必不可少。生而为人，每做一件事，都要有预备、有计划，才能防患于未然。
③真正厉害的人，做事往往在机遇来临之前，就已做好充足的准备。不管是修身、齐家、治国，还是平天下，都需要学习事先准备的能力。
探究三：知识要点
初中生活为什么要做好规划？
点拨：
①规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
②生活需要规划，没有规划容易让我们陷人盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
(二) 规划初中生活02
探究一：播放视频《如何迅速融入初中生活并茁壮成长》
分享你实现目标的好方法、好习惯。
点拨：
①设定明确的目标，制定详细的计划。
②培养积极的心态，相信自己能够实现目标，并积极面对困难和挑战。
③坚持努力并保持专注。持之以恒是达成目标的关键。
④培养良好的时间管理能力，合理安排时间避免拖延。
⑤与家人、朋友或同事分享你的目标，并寻求他们的支持和鼓励。
⑥ 养成良好的习惯和自律。自律是成功的重要因素之一。
探究二：知识要点
怎样做好初中生活规划？（1）
点拨：
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
②我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
探究三：相关链接
给我们什么启示？
点拨：
①低效学习者和高效学习者在时间的安排上是不一样的，低效学习者总是无计划、无自律能力，高效学习者通常有计划、有自律能力。
②要做到有效利用时间，首先要制订科学的作息时间表，然后根据时间表制订学习计划，把零散的时间充分利用起来。
探究四：知识要点
怎样做好初中生活规划？（2）
点拨：
①做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
②我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
探究五：播放视频《持之以恒》
视频给我们什么启示？
点拨：
①荀子在《劝学》中告诫人们：“骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”只有拥有持之以恒的求知精神，才会最终学有所成。
②学习也好，能力也罢，都不是短期内可以练就的。只要每天前进一小步，持之以恒，天长日久，当回看时，就会发现自己已经走了很远。
③在求知的道路上，没有捷径，只有刻苦用功，持之以恒这一条唯一的道路。
探究六：名言探究
探究七：知识要点
怎样做好初中生活规划？（3）
有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
探究八：方法与技能
探究九：知识归纳
怎样做好初中生活规划？
点拨：
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
学生讨论发言
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生阅读材料
讨论交流，说出自己的认识
学生阅读材料
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，思考问题
学生讨论发言
学生阅读材料
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生通过讨论思考归纳问题
引导学生通过思考归纳问题
让学生结合材料归纳总结问题。
引导学生通过视频思考归纳问题
学生结合材料讨论回答问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生思考归纳问题
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了初中生活做好规划的原因以及做好初中生活规划和努力的方法。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
教学反思
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政治 (道德与法治)七年级上册第一课 开启初中生活教学设计： 这是一份政治 (道德与法治)七年级上册<a href="/zz/tb_c4049075_t8/?tag_id=27" target="_blank">第一课 开启初中生活教学设计</a>，共12页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学方法，设计思路，教学过程，议学情境等内容，欢迎下载使用。
