小学语文人教部编版五年级上册搭石教学课件ppt

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1.文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。2.语言运用：抓住关键语句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，积累好词佳句。3.思维能力：学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。4.审美创造：品味由“搭石”引发的感人的场景，感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐，学会从平凡的事物中发现美。
亲爱的同学们: 学校校报正在招聘审稿员，需要有较快的阅读速度并能掌握文章内容，我们这一单元就来学习如何提高阅读速度，为成为一名合格的审稿员作准备。
◎学习提高阅读速度的方法。◎结合具体事例写出人物的特点。
学习知识，为赏搭石作准备
学习知识，为读故事作准备
学习知识，为探索作准备
任务二：读将相故事，体会人物形象
任务一：赏搭石美好画面，感淳朴民风
任务三：探索事物的运动速度
任务四：参观地道战纪念馆，感受人民智慧与斗志
1.认识“汛、挽”等6个生字，读准多音字“间”，会写“汛、洪”等13个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。（重点）
2.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。（重点）
任务：赏搭石画面，感淳朴民风
学习知识为赏搭石作准备
刘章（1939—2020），诗人、作家。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会，著有诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。
汛期 挽裤 间隔 懒惰平衡 协调 人影绰绰
2.在人群中间（ ），他是那么高大。
1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。
“方”的笔顺为点、横、横折钩、撇。
右半部分“圭”是两个“土”字，书写时注意左右大体等宽。
左中右三部分要写得匀称，中间部分的最后一笔为了避让，都要变成点。
提示记下所用的时间。时间是指把握课文内容、读懂课文的时间。
准备 学习提高阅读速度的方法
阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。
记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。
完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。
2.文中有哪些令人印象深刻的画面？分条列出来。
1.速读课文用时（ ）分（ ）秒。
请不同阅读时长的同学汇报完成题目的情况，和大家分享阅读收获。
通过交流，你有什么发现？
有的同学可能阅读得快，但理解不够准确。
不能忽略理解、一味追求阅读速度，要在理解的基础上尽可能提高阅读速度。
有的同学读得又快又准确；有的同学读得较慢，理解还不太准确。
有的同学读得慢，但理解更准确一些。
怎么才能做到快速阅读，并准确掌握文章信息呢？我们看看下面两位同学是怎样做的。
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。
刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。
回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。
阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。
阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。
我发现阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。
“集中注意力阅读”是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。
“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。
品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（重难点）
运用上节课学习的方法速读课文，思考：什么是搭石？从文中找出答案。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
围绕“搭石”，作者写了哪些令人印象深刻的画面？用自己的话说一说。
第2自然段写了“摆搭石”的画面，或者“精心摆放搭石”。
第3自然段是“走搭石”的画面，或者叫“一行人走搭石”。
第4自然段是“溪边礼让”和“背老人过搭石”的画面，或者是“互助友爱走搭石”。
课文中的哪些画面给你留下了深刻印象？结合具体语句说一说。
人们摆放搭石的认真劲儿，我印象最深。在每年秋凉以后，人们找来平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，横着摆上一排搭石。
年轻人背老人过搭石的画面给我留下了深刻的印象……
有感情地朗读课文中描写令你印象深刻的画面的句子。
提示 1.边读边想象画面，感受课文中美的画面和感受。2.注意文中标点符号的运用，长短句的结合，要读得自然流畅、富有节奏。
文章的结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你体会到这种情感了吗？是从哪些语句中体会到的？
从这三个词语可以看出摆搭石已经成为家乡人的生活常态。
看出摆搭石的老人为别人着想的精神。
看出老人摆搭石时的认真细致，从中也能看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
走搭石需要先后照应，动作“协调有序”，这正是一种人与人之间的和谐关系的体现。
面对面的两人溪边让路，年轻人背老人走搭石，我看到了乡亲们互助友爱、尊老爱幼的情感。
《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。