小学语文人教部编版五年级下册漫画的启示优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册漫画的启示优秀课件ppt，文件包含习作漫画的启示pptx、习作漫画的启示doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。

文化自信：通过欣赏漫画，联系生活实际，反思自身行为，培养思辨能力。语言运用：初步掌握漫画作文的写法。思维能力：了解漫画的特点，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。审美创造：了解漫画和其他图画有什么不同，懂得欣赏漫画。
漫画不仅能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你有喜欢的漫画作品吗？能和大家交流一下为什么喜欢吗？
漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活琐事或社会时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默、诙谐的画面或画面组，以产生讽刺或歌颂的效果，给人启示，深受人们喜欢。
画面简单明了采用夸张、变形、比拟、象征等手法幽默、诙谐取得讽刺或歌颂的效果
这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从课本上的两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
关注漫画中人物的神态、言行
关注漫画中其它细节与提示文字
思考：你从漫画中领悟到什么？
漫画中的人不具备坚强的意志，做事不能坚持到底，所以没有挖到水。我们不能做像漫画中那样没有坚强意志的人，否则一事无成。
发散思维，联系生活中的类似现象
漫画的寓意：讽刺坐享其成、不劳而获的人。
漫画画了许多树桩，其中三个树桩上站着啄木鸟。
树被砍了，但啄木鸟还守着树桩，等着树长出来。
植树与乘凉坐享其成小树底下能乘凉吗？不劳而获你好意思吗？
介绍注意点：1.漫画画了什么？有哪些意味深长之处？2.你能从漫画中得到什么启示？3.得到的启示要和漫画的内容相匹配。4.可以联系生活中的人或事来说启示。
今天，我在课外书上看到了一幅漫画，很有感触。画面的内容是这样的：……
一幅漫画引起了我的注意。这幅漫画虽然笔墨不多，但极其深刻地反映出了当今社会上普遍存在的一种现象。漫画的内容大致是这样的：……
路边立着一棵小树苗。一个人抱着腿悠闲地坐在树下，小树苗被压得微微弯曲。另一个人把衣袖高高挽起，手持水壶走了过来。他满脸疑惑地望着坐在树下的人，好奇地问：“你干什么？”树下的人一动不动，只慢悠悠地转过脸来，理直气壮地说：“等着乘凉。”
街边立着一棵小树苗。一个戴着眼镜的男人抱着腿，像“树懒”一样“赖”在树下，小树苗承受不住他的重量，被压得微微弯曲。另一个人把衣袖高高挽起，手持水壶走了过来。他满脸疑惑地望着坐在树下的眼镜哥，好奇地问：“你干什么？”悠闲的“树懒”眼镜哥身子一动不动，只慢悠悠地转过脸来，理直气壮地说：“等着乘凉。”浇水的人听后一愣，意味深长地说道：“嗯，有道理！果然是个会享受的‘聪明人’。”
这幅漫画中的_______让我不禁想到了___________。
这幅漫画让我不禁想到生活中的一些场景：一些年轻人明明可以依靠劳动养活自己，可偏偏游手好闲，靠着父母的养老金生活。有些人上课不爱动脑筋，下课题目不会做，只想着抄别人的答案。……
这幅漫画让我不禁想到生活中的一些场景：“啃老族”明明可以依靠劳动养活自己，可偏偏要宅在家里，把父母当成“提款机” 。有些人平时上课“神游四海”，一到考试，一双 “火眼金睛”恨不得“长”在别人的试卷上……
我想对这些期望不劳而获的人说：“一分耕耘，一分收获。你们应该靠自己的努力，不要总想着天上掉馅饼。只有勤劳刻苦、脚踏实地，才能换来绿树成荫！”
题目是习作的点睛之笔。给文章取一个有趣的题目，可以激发读者的兴趣。请同学们自己先试着给文章取题目。
现在， 现在请大家拿起笔自主完成习作。
读一读：句子是否通顺，意思是否连贯。 改一改：使用修改符号，修改错别字、标点、病句。 画一画：将启示部分用括号画出来。
习作完成后，请对照评价标准阅读并修改习作。
四人一组，每个同学在小组里读一读自己的习作，小组同学根据评价标准进行评议，提出修改意见。完成合作修改后，小组同学一起选出一篇最好的习作作为小组的代表作品，在全班交流、展示。
植树与乘凉 前两天，我在网络上看见了漫画家华君武的一幅漫画。这幅漫画虽然看似简单，却极具讽刺性，让人不禁陷入沉思。①
①开头语言简洁，交代了漫画作者及自己看了漫画后的感受。
漫画中，一个年轻人身穿工作服，拿着一个水壶，正准备给小树浇水，另一个人则背靠小树坐着，旁边还放着一把铁锹。年轻人问：“你干什么？”“等着乘凉。”坐着的人回答道。②
②抓住漫画中的人物、背景、提示语，描述了漫画内容。
生活中有些人又何尝不是这样呢？什么事都不做，一心想着让别人为自己服务，想不劳而获，坐享其成。就像寓言故事《守株待兔》里的农民一样，农民在田里干活时，一只野兔从树林里窜出来，竟然一头撞死在田边的树桩上，农民没花一点儿力气就白捡了一只又大又肥的野兔，他乐滋滋地想：要是每天都能捡到
一只野兔，那该多好！从此他便放下锄头，静静地等待野兔再次来撞树桩，可世界上哪里有那么多不劳而获的事情呢？农民再也没有捡到撞死的野兔，庄稼也颗粒无收，到头来终是一事无成。③
③运用反问句过渡，接着联系寓言故事《守株待兔》，批评了那些想要不劳而获的人。
俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”人之所以有灵巧的双手，矫健的双腿，聪明的头脑，就是因为我们大多数人想要“自己动手，丰衣足食”，我们大多数人希望通过辛勤的劳动，依靠自己的拼搏、努力，去取得收获。而那些贪图舒适，依靠别人，却又想要得到丰硕收获的人，只会事与愿违。
多年以后，或许漫画中的小树经过浇水的那个年轻人的悉心照料长成了参天大树，他俩都能在树下乘凉，但等着乘凉的那个人却体会不到劳动过后取得收获的快乐。④
④引用俗语过渡，进一步揭示了漫画的含义，结合生活实际，阐述了自己的看法：一分耕耘，一分收获。