浙教版八年级上册第4节 风和降水精品ppt课件

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当松开气球的充气口时，气球内的空气会一涌而出，形成风。如果扇动书本，你也会感到有风。风无处不在，飘扬的柳絮、狂暴的台风，那么风是怎样产生的呢？
风的形成概念：风是空气的水平运动。形成条件：在同一水平高度上，如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同，就会形成风。就像水从高处流向低处一样，风是从高气压区流向低气压区的。
注意：空气有水平运动和垂直运动两种形式，只有水平运动才能形成风。
风的基本要素风向和风速是描述风的两个基本要素。那么什么是风向呢？风向：是指风吹来的方向。天气观测和预报中常使用8种风向，如图所示。如东南风就是从东南方向吹向西北方向的风。
你知道风向和风速是怎样测量的吗？ 活动如图所示，折一架纸飞机，中间用铅笔穿过，使纸飞机可以在水平面内自由转动。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前。观察纸飞机的机头和尾翼的指向，并借助指南针判断风向。思考与讨论（1）根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭头指向还是箭尾的指向。风向是风向标的箭头指向
（2）在日常生活中，还有哪些方法可以判定风向？还可以用旗帜和烟的飘动方向、树枝的摆动方向等来判定风向。
那么风速又是什么呢？风速是指单位时间内空气流动的距离。常用的单位有：米／秒、千米／时等。风速常用风级表示。风级越大，风速越大，风力越强。
注：以上是陆地上形成的风级，海上的风级最大可以达到17级。
那么气象观测中我们用什么仪器来测量风向和风俗呢？气象观测中用风向标来观测风向；用风速仪来观测风速。
风向标的箭头指向是风向；风速仪是利用风杯在风的作用下的旋转速度来测量风速，风杯转动越快，风速越大。
天气图上风的表达天气图上用风向标来表示风向和风速。一般我们在媒体上看到的都是近地面的风向标。风向标的矢杆表示风向。例如，图2-43甲为东北风，乙为东南风。风向标上的矢羽表示风速。一个小三角旗表示20米/秒，一长横线表示4米/秒，一短横线表示2米/秒。图2-43甲为26米/秒，乙为14米/秒。如果用风级表示，甲为10级风，乙为7级风。
风的影响风对人类的生活有很大的影响，有些动物的行为也和风有关。例如：在大风暴来临前，沙漠中的骆驼会表现出惊恐、不肯行走；刮大风时，鸟类不轻易起飞。
思考与讨论（1）风可以为我们做哪些有益的事？人们利用风能可以发电、灌溉等。（2）大风常常会造成哪些危害？大风会毁坏建筑物和农作物，倾覆船只等。
除了雾、雨水和雪等可见的水外，我们平时是看不到空气中的水汽的。但从生活中一些现象可以知道空气中含有水蒸气，如刚从冰箱拿出的饮料，放在空气中不一会儿就“出汗”了。其实，不论是阴雨天还是晴天，冬天还是夏天，室内还是室外，湿润的海洋上空还是干燥的沙漠地区，任何地方的空气中都含有水汽。
空气中可容纳的水汽量是随气温的变化而变化的。气温越高，空气中可容纳的水汽越多，气温越低，空气中可容纳的水汽越少。大气中的水汽含量变化很大，是天气变化的主要角色。那么测量空气中水汽含量的多少，是预测天气的重要信息。人们通常用湿度表示空气中水汽的多少。测量空气湿度的仪器称为湿度计。
干湿球湿度计是最常用的湿度计，如图所示，它由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。湿度计的种类还有很多，如毛发湿度计、自动感应湿度计等。
在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法是：先读出干球温度计的读数，再读出湿球温度计的读数，然后计算它们的温度差，最后通过查相对湿度表，即可得出相对湿度。
小李在家里测得干湿球温度分别是30℃和27℃，你知道他家里此时的相对湿度是多少吗？79%
湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性也越大。许多天气谚语就是根据湿度来判断天气变化趋势的。例如，“蜻蜓低飞，不雨也阴”，就是由于大雨前空气中的湿度较大，蜻蜓的翅膀因沾上水分而不能高飞。
思考与讨论（1）根据自身体验，说说相对湿度的大小与人体舒适感的关系。相对湿度越大：气温过高时，人体汗液不能迅速蒸发，出现胸闷烦躁头晕乏力等症状。 气温过低时，则会使人感到阴冷、潮湿。相对湿度过小：蒸发加快，干燥的空气容易夺走人体的水分，使人的皮肤干燥，鼻腔黏膜受到刺激。在秋冬季干冷空气侵入时，极易诱发呼吸系统病症。人体最感适宜的的相对湿度是60%——70%（2）“燕子低飞要下雨。”你能解释这条天气谚语所包含的科学道理吗？下雨之前，空气湿度大，苍蝇、蚊子等小虫的翅膀因沾水而无法高飞，燕子为了捕捉这些小虫，也掠地低飞。（注意：燕子的体重较大且翅膀有骨骼，所以因空气湿度大而沾上水分对它的飞行影响不大）
阅读：绝对湿度与相对湿度 单位体积空气中水汽的含量叫绝对湿度。空气的绝对湿度越大，空气中含有的水汽量就越大。但是，空气中的水汽是否会发生凝结并不是由绝对湿度决定的，而是由相对湿度和饱和水汽压决定的。 一定温度条件下，单位体积空气中容纳水汽的量是有限的，当容纳了最多水汽之后，我们称之为水汽饱和，对应的水汽压就称为饱和水汽压。例如，10℃时，海平面上1立方米空气中最多可容纳约9.4克水汽，这些水汽产生的压强便是该温度下的饱和水汽压。如果实际上只容纳了4.7克水汽，产生的水汽压只有饱和时的一半，则此时的相对湿度就为50%。相对湿度是实际容纳的水汽产生的水汽压与饱和水汽压之比，用百分比表示。 一定温度下，相对湿度越大，空气中含有的水汽越接近饱和，就越容易发生凝结。
空气中的水汽在一定条件下会凝结出细小的水珠或冰晶，这就是我们肉眼可以看到的云或雾。活动：如图所示，在一只烧杯中加入适量的水，在一个表面皿内盛满冰，盖在烧杯上。烧杯中的空气发生的变化是 ； 其原因是 。
出现水雾并发生水汽凝结
当温度下降到一定程度时，空气容纳水汽的能力下降，水汽达到饱和，因此会出现水雾和水汽凝结的现象。
水汽凝结的条件当空气的相对湿度达到100%时，空气中就很难再容纳更多的水汽了。如果气温降低，空气容纳水汽的能力也会随之降低，空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小的水珠，即发生水汽凝结。
思考与讨论根据凝华、凝结的知识和生活经验，说说云和降雨是怎样形成的。水汽上升→冷却降温→水汽凝结、凝华（形成云）→水珠或冰晶增大→降雨空气中凝结的水珠和冰晶很小，形成云后飘浮在空中，并不一定形成降水。水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。降水包括雨、雪、冰雹等。最常见的降水是降雨（如图）。
不同时期、不同纬度、不同高度下降的水滴或冰晶，落向地面时，由于气温升高不断熔化，若完全熔化，为雨；若未完全熔化则为冰雹或雪降落至地面。
思考与讨论：为什么降水有时是雨，有时会是雪或冰雹？高空的水滴或冰晶在下落时，由于气温逐渐升高以及与空气摩擦产生热量，冰晶不断融化，若完全融化则为雨，若未完全融化，则以雪或冰雹的形式降落到地面。
降雨量监测降雨量：一般用毫米来计量，它表示一定时间内降落到地面的水层深度。测量工具及方法：气象观测中，常用雨量筒（如图）把雨水收集起来，观测时把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入雨量杯内，读出的刻度即为降雨量。雪和冰雹等融化后可用同样的方法测量。降雨量单位：毫米，它表示一定时间内降落到地面的水层深度。
典例1 根据某地中午气压图，判断当时风吹的方向是（ ）A.向东B.向南C.向西D.向北
考点分析：风向在同一水平高度上，如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同，就会形成风。就像水从高处流向低处一样，风是从高气压区流向低气压区的。风向：风吹来的方向
【解析】读图分析可知，低气压区位于西方，高气压区位于东方；风是由高气压吹向低气压，可判定为东风，东风由东向西吹，故C符合题意。故选C。
典例2 如图为探究风的方向的实验示意图。（1）风向指的是风 的方向。（2）用铅笔顶着一个纸飞机对着电扇，发现纸飞机的 （填“尖端”或“尾端”）朝向电扇。这说明我们在看风向标的时候应该看风向标的 （填“箭头”或“箭尾”）指向。（3）某同学把这个纸飞机放在室外，发现它的尖端指向西北方向，则可知这天刮的是 风。
考点分析：风向风是从高气压区流向低气压区的。风向：风吹来的方向 测量：风向标，箭头指向风吹来的方向。
【解析】（1）风向指的是风吹来的方向。（2）用铅笔顶着一个纸飞机对着电扇，发现纸飞机的尖端朝向电扇。这说明我们在看风向标的时候应该看风向标的箭头指向。（3）某同学把这个纸飞机放在室外，发现它的尖端指向西北方向，则可知这天刮的是西北风。
典例3 如图是教材中出现的有关天气的仪器，请回答下列问题：（1）气象观测中是用风向标和风速仪来观测风向和风速的。若风向标显示风从东南方向吹向西北方向，则此时的风向为 风；（2）观测降水量时，常用雨量筒把雨水收集起来，把雨量筒内的雨水倒入雨量杯内，读出的刻度即为降雨量。它的刻度单位是 。A.毫克 B.毫升 C.毫米
考点分析：风向；降雨量监测气压越大，沸点越高高压锅的原理
【解析】（1）气象观测中是用风向标和风速仪来观测风向和风速的。风向的命名原则是根据风吹来的方向命名，若风向标显示风从东南方向吹向西北方向，则此时的风向为东南风。（2）观测降水量时，常用雨量筒把雨水收集起来，把雨量筒内的雨水倒入雨量杯内，读出的刻度即为降雨量，根据所学知识可是，雨量杯的单位为毫米，所以它的刻度单位是毫米。故C符合题意，AB不符合题意。故选C。