部编版小升初语文经典作文例文集锦学案

这是一份部编版小升初语文经典作文例文集锦学案，共77页。学案主要包含了亮点简评等内容，欢迎下载使用。

要求：（1）请将横线处补充完整；（2）充分联系生活实际，或发挥想象，写一篇不少
于600字的文章，文体不限（诗歌除外）；（3）文章中不要出现真实的校名、人名和考生个人信息的文字。
考题分析
1.可写某人笑了。写一篇叙事或记人文。叙事要抓住细节，写出事情的前因后果，写出事件的积极意义。注意扣住“终于”二字。
2.可写某个非生命体笑了。写一篇童话。以轻松幽默的笔调，以某一非生命体为主人公，通过叙写主要事件，从而反映某一社会现象。
【例文】
它们终于笑了
从小我就特别喜欢猫。所以，当父亲带回来两只流浪猫时，我便欣喜地逗起小猫来。
这两只小猫大概是双胞胎，一样大小，长着相似的花纹。它们的头上与背上都有明亮的、淡淡的棕黄色花纹。唯一的区别是一只小猫脖子中间的部分有着一段棕白相连的地方，而另一只的脖子是一整圈白毛，像是戴着个银色的项圈一样美丽。
看着这两只漂亮可爱的小家伙，我忽然想起有个朋友和我一样喜欢小猫，就叫她来我家看一看这两个宝贝。本来是出于好心，却没想到我就这样伤害了它们……
那个朋友看到小猫后很喜欢，就一直与它们玩耍。见她那么喜爱小猫，爸爸就答应送她一只，我虽有些不舍，却也答应了下来。当我下午放学回家时，却发现笼子动了地方，里面的小猫一边焦躁地望着外面，一边哀叫着。我一问才知道，那是小猫在找它的姐妹。焦躁的它竟然自己挪动了笼子!到第二天早晨，那只小猫仍在哀叫着，嗓子都叫哑了还没有停下来的意思，它甚至连吃食时都一边吃一边叫，我此时不由得心软起来。万般无奈之下，我也只好硬着头皮去找朋友要回那只小猫。看着朋友依依不舍的样子，我便安慰她说这只猫先由我代养着，以后看看家里那只猫能否独立再说。朋友也只好无奈地应允下来，让我抱回了小猫。
我到家时，远远地就听见家里那只小猫的叫声……唉，它是固执地想唤回自己的同伴啊!我忙把怀中的小猫放了进去。好家伙!它们简直像久别重逢的老友，互相蹭着脖子，亲昵得无法形容。那一刻，它们终于团聚了。
见证了它们的感情，我更明白了真情的可贵，也明白了什么叫亲情，那就是为了亲人可以不顾一切，甚至是生命吧?看着它们开心玩耍，我也跟着笑了……
【亮点简评】
文章标题“它们终于笑了”虽比较模糊，却能激起读者的好奇心，让读者好奇“它们”所谓何物。同时，考生用“焦躁”“哀叫”“固执”等词语写出了两只小猫之间的深情，让读者知道了万物皆有情。
题目：让我 的
要求：1.将题目补充完整，第一空可填上“伤心”“想念”“脸红”“难忘”之类的词语，第二空可填“人”“书”等事物名称；2.内容具体，有真情实感；3.书写工整，不少于500字。
考题分析
1.这是一道双空式的半命题作文，同学们要根据自己的喜好和擅长的内容将题目补充完整，可以用参考的词语，也可以自选内容。
2.或写景，或写人，或记事，关键是看自己的立意。但要注意抓住重点来写，紧扣主题，切忌泛泛而谈。
【例文1】
让我烦恼的绰号
我是个13岁的小男子汉。每天上学、放学快快乐乐，但一直为“宫女”的绰号而烦恼。
说起这个绰号，它还有一番来历呢!记得二年级我们刚学广播操时，我觉得有一节操特别像电视剧里宫女的动作，于是下课后我就拿着手帕，扭着屁股在班里走来走去。不料从那以后，我便成了远近闻名的“宫女”。开始我觉得挺好玩，但是渐渐地我尝到了这个绰号给我带来的烦恼。
有一次，班里准备排演一个小品，参加学校“六一”会演。小品的主角是个小姑娘，可偏偏不凑巧，那个主角的嗓子哑了，得休息一个月。这可怎么办呀？老师和同学们都急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，不知是谁说了一句“让××演”。我听了万分惊讶：我是个男子汉呀，怎么能演小姑娘？节目的“小导演”也说：“对，就让××演，××的嗓子也挺好的。”听了这话，我心里是一百个不愿意。“小导演”看了看我，说：“我们可以把小姑娘改成小男子汉嘛。”我听了，心想：这个主意倒不错，没想到竟然有了个大显身手的好机会。就这样，我起早贪黑地排演，直到“六一”那天。上台前，“小导演” 着急地说： “××，快换上裙子，这样效果会更好。”我“啊”的一声惊呆了。
“××，快换上吧！为了咱们班的荣誉，你就委屈一次吧！”望着“小导演”着急的样子，我豁出去了。最终，我出色的表演赢得了全场的喝彩，我们的小品获得了一等奖。同学们都喜笑颜开，唯有我闷闷不乐，因为“宫女”这个绰号在学校已无人不知，无人不晓了。
我的绰号像尾巴一样，怎么也甩不掉。唉，我什么时候才能甩掉“宫女”这个绰号呀！
【亮点简评】
本文是一篇中心明确、充满童趣的记叙文。一个小男子汉怎么会有“宫女”的绰号呢？文章开头设置悬念。读到后来我们才知道，原来是考生无心地模仿了“宫女”，于是有了这个绰号，而且在班上的一个小品表演中当了一回“宫女”。考生可是一个小男子汉啊，怎么会不为此而烦恼呢？
【例文2】
让我怀念的那双手
一阵阵风吼，一串串热泪，还有那太阳无神的双眸，伴着我对您那双温暖的大手的回忆，渐渐进入了黄昏……
那双手，很大，很瘦，也很粗糙。刚才，它还紧紧地握过我的手，是那么温暖，那么亲切！一瞬间它却不见了，我的手被松开了。
梦醒了!我又一次在梦中失望地寻找爷爷的那双手。
冬天，爷爷的大手握着我的小手。风再大，雨再猛，任凭它们怎样狂吼乱叫，我一点儿也不害怕，因为一双小手藏在那双大手里，在那儿可以寻到温暖和安全。你看，那边一个玩雪的女孩儿，正把冻得红红的小手伸向那大手……她，就是我!
夏天，爷爷的大手握着我的小手。西瓜熟了，西红柿红了，一老牵着一小走进菜园，伴随着一粗一细的两种笑声，一大一小，一递一接，充满了多少的情和爱！哦，那瓜好甜呀！
大手握着小手，握干了眼角的泪珠，握去了身上的尘土，握平了心灵的创伤，握来了全家的幸福!
冬天又来了，天更冷了，风更大了，那双大手却没有了往日的温暖。当我伸出小手寻觅温暖和慈祥的时候，却再也不见了那消瘦的手。任凭热泪扑簌簌而下，再也没有人为我擦……他已经走了，永远地走了。他去了一个很远很远的地方！
好几次，我一个人徘徊在雪地里，习惯性地伸出小手，握到的却是一团凄凉的空气；好几次，我一个人来到菜园，看到那递过来的西瓜，伸手去接，却发现那人并不是爷爷……
啊，爷爷的手。我只能在梦中感觉到那份温暖．那份爱了……
【亮点简评】
这是一篇散文，考生饱含深情，写出了对爷爷的怀念。爷爷的大手，给了“我”温暖，
给了“我”爱抚。如今，爷爷去世了，“我只能在梦中感觉到那份温暖，那份爱了…… ”本文语言朴实，构思巧妙，真切动人。
题目：滋味
亲爱的同学，在生活和学习中，你感受过哪些滋味？下面就请结合你的实际，以“滋味”为题写一篇文章。要求：可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出滋味的来龙去脉。写出自己的真情实感；字数不少于450字。
考题分析
1.可写学习中的滋味。以小标题的形式，截取生活中的片段，写出苦与乐。
2.可写亲人间的滋味。如写母爱的滋味。具体记述发生在自己和母亲之间的事，并说清
楚这件事为什么让你从中体味到了母爱的伟大。注意表达真情实感。
3.可写做错事后的滋味。可以心理描写为线索，具体记述自己做错事后的心理活动和心
理变化。注意文章的主题思想要积极向上。
【例文】
滋味
表妹过生日那天，亲朋好友都去表妹家为她庆祝。当然，我也去了，我还顺便把我喜爱的漫画书带去了。
一进表妹家，只见两张鲜红的奖状挂在客厅的墙上，我觉得十分刺眼：因为上次期末考试，读四年级的表妹考了年级第一，而我却因为失误只考了班里的第五名。
这时，大人们也看到了那两张“三好学生”“学习优异”的奖状，纷纷夸起了表妹。有的说：“你可真了不起呀!”有的说：“你长大了准有出息!”还有的说：“我的孩子有你一半聪明就行了。”他们你一言、我一语，把表妹捧上了“天”。我的心里只感觉酸酸的。
这时，表妹突然得意扬扬地瞥了我一眼，这个眼神让我很生气，我本想上前说她，但转念一想：今天可是她的生日，又当着这么多亲朋好友的面儿，我不敢放肆，便把这口气咽下了。
吃过晚饭，我独自躲在屋里看漫画书。这时，表妹进来了，看见我手里的漫画书，便问我要。
这漫画书可是我刚买的，表妹又是个“败家女”，什么东西落到她的手里都会“体无完肤” “粉身碎骨”，于是，我斩钉截铁地说： “不行!”表妹听后十分生气，转身走了。
我本以为一场“风波”平息了，可让我意外的是表妹突然转过身趁我不注意时一下子抓住了我的漫画书。于是，我和她开始抢漫画书。她终究没有我的力气大，我一把夺回了漫画书，而她垂头丧气地离开了。
我原以为她不会再来骚扰我了，可没想到，没过一会儿，她找来了我妈妈为她助阵。
妈妈一把夺过我的漫画书，怒气冲冲地骂我：“你这个笨蛋，期末考试考了第五名，你还有闲心看漫画书?快去学习!”说完，她把我的漫画书给了表妹。
表妹拿过书翻了一下，说： “不好看，不过，可以折纸玩!”说完，她便把书一页一页地撕了下来。我本想大骂表妹一顿，但见妈妈那凶神恶煞的表情，我只能把话咽到肚子里。过了一会儿，客厅里传来一阵笑声，原来大家在夸奖表妹歌唱得好。显然，他们已经忽略了我的存在。我觉得，这笑声仿佛是对我的讽刺……那一刻，我的内心，如同打翻了五味瓶，滋味百般……
【亮点简评】
为了凸显表妹的“高高在上”，考生采用了对比的方法。首先，考生将“我”和表妹的成绩做对比，表现表妹成绩的优秀；其次，借众人的夸赞和那两张奖状，烘托出表妹的优秀。这就为下文表现“我”内心的酸楚滋味做了铺垫。在抢漫画书这一情节中，表妹的蛮横、妈妈的训斥等，都让“我”的内心产生了诸般难以言说的滋味，表达的情感真实可信。结尾的一句“那一刻，我的内心，如同打翻了五味瓶，滋味百般……”更是巧妙，考生虽没有点出这百般滋味是什么，读者却能从文章中体会出来，意味无穷。
题目： 的时候
请以“ 的时候”为题写一篇作文，内容要真实，语言要流畅，不得少于400字。
考题分析
1.这道考题是前空式半命题作文题，考生首先应该把标题补充完整。例如，可以加上数字或者符号，如把标题拟为“当1+1=1的时候”；也可以让标题引人遐想，如把标题拟为“杯子掉下的时候”“试卷发下来的时候”“父母吵架的时候”等。
2.考题要求所写内容要真实，那么我们最好回忆身边发生的真实事例，并选择最感人或者让自己印象最深的事情来写。
3.要将结尾写精彩，这样才能在最后给读者留下深刻的印象。
【例文1】
班主任不在的时候
这一天，全校的班主任老师召开大会，我们班的自习课就自然而然没有老师守着了。班主任范老师用粉笔在黑板上写下了几个醒目的大字—— “写一篇有意义的日记”，然后就“咚、咚、咚”地走下了楼梯。教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声，现在同学们却像小鸟聚在一起了一样，叽叽喳喳，闹个不停。
过了三四分钟，楼梯上传来脚步声，同学们以为范老师回来了，串位的忙着回了位，喝水的忙向座位跑，在一起谈笑风生的女生也连忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文书或者数学书胡乱地翻看起来，就是把书拿倒了，也顾不上倒过来。有的人还用书遮住自己忍不住偷笑的脸，装作专心致志学习的样子。
教室的门猛地被推开了。谁想到，进来的竟然不是班主任，而是一个顽皮的男同学。原来，这个“调皮生”趁同学们笑闹时，悄声离开座位，并顺手关上教室门走下楼去，所以才没有被其他同学发觉。直等到搞恶作剧的男生哈哈大笑，同学们才恍然大悟似的知道上当了。于是教室里又掀起一阵汹涌的笑浪，仿佛这里不是教室，而是他们拥有的自由天地。
这时候，女生们又在干吗呢？有的忙着用各种各样的贴画认认真真地装饰自己的笔记本；有的聚在一起一边抄歌，一边欢唱；有几个女生围成一个圆圈，大包、小包的盐辣椒摆了一桌子，一边吃还一边喝水，口里不时发出辣得吸气的声音。
“咚、咚、咚……”楼梯上又传来了脚步声。“范老师来了！”不知是谁“报警”的，顷刻间，教室里又恢复了平静。班主任推开教室的门，看到同学们“专心致志”学习的情景，脸上露出欣慰的笑容。
唉．班主任不在的时候……
【亮点简评】
全文结构紧凑，文笔也非常流畅。本来是一件简单的事情——班主任不在的自习课，却在考生细致的观察中变得与众不同。结尾一句“唉，班主任不在的时候……”既再次点题，又带有考生对同学们的表现的无奈感慨，耐人寻味。
【例文2】
“怪”老师上课的时候
胡老师是我们班的语文老师。他呀，可是我们公认的“怪”老师。
听说过学生当老师，老师当学生的吗？“怪”老师可让我们尝了一回“鲜，过了一把“老是瘾”。
要学《草船借箭》这一课了，这可乐坏了我们班的“三国迷”。看到他们跃跃欲试的样子，“怪”老师索性借机圆了他们的“三国梦”。“三国迷”们平时是“二流子打鼓——吊儿郎当”的，这回可出尽了风头。你看，他们多认真，还准备了教案呢。课堂上，“怪”老师一本正经地坐在学生座位上，认真听讲，“小老师们则一个个讲得眉飞色舞，不时贏来同学们阵阵热烈的掌声。一堂课下来，我们深深体会到“台上一分钟，台下十年功”的深刻含义。
更有意思的是，“怪”老师竟把哑剧表演搬到了我们的课堂上。
一天的语文课，“怪”老师一走上讲台就来了个“猜谜会”。他首先在黑板上 写了“哑（ ）表演”几个字，然后让大家在括号内填上恰当的词。同学们有的填 “巴”，有的填“口”……一分钟过去了，还没有人填对。“怪”老师急得手舞足 ，用各种动作提醒我们。哦，明白了！我一个箭步上前填了个“剧”字，“怪”老师 终于满意地笑了。接着，“怪”老师又在黑板上写了“举重”“拔河”“打乒乓球”等，同学们争先恐后地上台一展风采，表演得惟妙惟肖。大家被台上滑稽的 表演逗得哈哈大笑，“怪老师也笑得前仰后合。课后，同学们纷纷主动写了作文。有了这真实的感触，生动的情景，我们的作文怎能不佳作连篇、精彩纷呈呢？
这就是我们的“怪”老师，我们都喜欢这样的老师！
【亮点简评】
本文写的是深受学生喜爱的“怪”老师。文章的开头就很吸引人，简明扼要地指出老师的“怪”，既点题又引出下文。结尾再次总结，“这就是我们的‘怪’老 贬’.首尾呼应，让读者印象更加深刻。
题目：为 喝彩
有人说：为别人喝彩，是一种智慧，是一种修养，是一种激励，是自己走向成熟的标志。
请根据以上提示，以“为 喝彩”为题，写一写生活中值得喝彩的人、事、物，500字左右。
考题分析
1.可写为他人喝彩。叙写一件事，写清事情的前因后果，重点抓住人物在事件中的行为表现，刻画出细节，运用对比的手法，凸显人物值得喝彩的一面。
2.可写为自己喝彩。叙写发生在自己身上的一件事，写出自己在事件中的矛盾心理，写出自己做出的正确决定，从而写出自己值得喝彩的行为和思想。
3.可写为某事喝彩。可以自己的所见所闻为线索，叙写某一社会现象，写出人们在这件事中各自的做法。
【例文】
为“魔鬼老师”喝彩
天热得够呛！别的班的同学，可以在教室里上课、吹风扇；我们班的同学呢？只能在太阳公公虎视眈眈的注视下跑步，唉……
今天是星期一，又要上魔鬼老师的体育课了。上课铃一响，你就会听到超高分贝的“河东狮吼”：503班的学生，全给我下来排队跑步! “不——”我们在心里呐喊，可胳膊拧不过大腿呀!
魔鬼老师又要我们进“蒸笼”训练了，我早就知道会有这样的结果，便随身带着个“菲尔普斯”——山寨版迷你电风扇。这种电风扇，既能防摔又可防水。山寨版就是牛!
可这世上哪有不透风的墙?很快，我便被魔鬼老师发现，并且受到了重罚——围着操场跑50圈。我的天啊!这不是要我的小命吗?
下午上学，听说魔鬼老师不小心摔伤了，还住进了医院。虽说魔鬼老师非常严厉，但他毕竟是我们的老师。我们全班凑了100元，买了些水果送给了他。
过了几天，校际运动会开始了，学校在我们班挑选了十几名跑步运动员。比赛当天，无论是长跑、短跑还是接力赛，所有与跑步有关的项目的冠军都被我们班承包了!为此，校长没少夸我们呢!
比赛当天，魔鬼老师也在，我们一齐拥在他身边，心里满满的都是感激、兴奋。你说，这样的老师不值得我们为他喝彩吗?
【亮点简评】
文章语言幽默，在考生灵活的笔下， “魔鬼老师” “河东狮吼” “山寨版迷你电风扇”这些幽默风趣的生活语言，不光增添了文章的可读性，还为“生活是写作的源泉”做了精彩的注解。且在事件的处理上，考生重点记叙了“魔鬼老师”的一次体育训练，而对比赛的具体情况予以简化，详略得当。
题目：我想要的“翅膀”
鸟儿都有翅膀，翅膀能帮助鸟儿飞翔在蓝天之上。不过，亲爱的同学们，你知道吗，我们人类也有自己的“翅膀”，比如亲情的翅膀、友情的翅膀、信念的翅膀、勇气的翅膀、自信的翅膀、自立的翅膀……它们，是我们必须拥有的；它们，能帮助我们更好地生活、学习；它们，能帮助我们更好地成长。这其中，哪些翅膀又是你想拥有的呢？
下面，就请你结合自己的经历与感受，以“我想要的‘翅膀’”为题写一篇文章。
要求：写清想要的理由，写出自己的真情实感；为了你文章的充实，字数请不要少于450字。
考题分析
1.可以亲情为主题。以象征或比喻的手法，赋予“翅膀”特殊的含义，通过记叙发生在亲人之间的事情，写出其对自己的影响或积极意义。
2.可以友情为主题。叙写发生在同学、朋友之间的一件事，写出事件的前因后果，抓住细节，从而写出友情的积极意义，写出自己的生活感悟。
【例文】
我想要的“翅膀”
从小学到现在，同学们总是把我划在“乐天派”内：因为我是一只快乐的小鸟，每天都快快乐乐的，从来不会为了父母不许我出去玩而伤脑筋，也从来不会为了父母训斥我而流泪，父母也从来不逼我做我不愿意做的事……
这一切的一切，都要感谢我那永远支持、信任我的父母。
可是在以前，我哪里会意识到这些，只是一味地向父母索求，甚至有时还会感到不满，还不时对父母发发牢骚。
只是在那天，和同学无意的闲聊中，我才深深体会到父母对我的支持与信任的难得，我才感到自己的幼稚与不懂事——
“唉！”小A一脸无奈地向我走来。
“怎么了，小公主！还没睡醒呀？我半开玩笑地说。
“你就别拿我开涮了，我又不像你那么轻松。昨天晚上，我那个能整死玉皇大帝的老妈，给我加了份‘夜宵’——两张试卷、一份材料、一本练习题。当时我差点没晕过去。”她冲着我不停地诉苦。
“怪不得你一夜之间搞得和‘国宝’一样。”我想尽可能地让她开心一点，虽然我并不知道那样的夜晚是什么滋味，但看了她的样子，这滋味一定不好受。
“拜托你就不要再挖苦我了，我都羡慕死你了！你看，期中考试前一晚，你还可以出去玩。我就不明白，同样是父母，差距怎么就这样大呢？”说完，她冲我一阵苦笑。
看着她凄凉的背影，我一下子明白了我原来是身在福中不知福。想到这儿，我不禁后悔当初我对父母的一举一动。试想，如果不是他们从不束缚我，我会如此快乐吗？
感谢我的父母！谢谢你们！是你们，给了我信任！是你们，给了我自由的空间！是你们，给了我自由飞翔的“翅膀”！这样的“翅膀”，正是我想要的！
【亮点简评】
考生开头写自己是一只“快乐的小鸟”，并列举了父母的做法，然后点明自己以前并不明白父母的良苦用心，还动不动就对父母乱发牢骚。后来，通过与好友小A的聊天，考生才明白自己父母的开明，才知道自己身在福中不知福。如此先抑后扬的构思，反差鲜明，主旨突出，给人留下了鲜明深刻的印象。
题目：我铭记在心的
生活，是多么幸福，又是多么快乐呀，它由一个个精彩的瞬间组成。这些精彩的瞬间常常令我们难以忘怀，请选择你印象最深的写出来，注意写出真情实感，字数在400字以上。
考题分析
1.可以记叙一件事，如“我铭记在心的那件事”，抓住细节，写清楚事情的前因后果，重点突出那件事让“我”铭记在心的原因。
2.可以刻画一个人，如“我铭记在心的那位叔叔”，围绕人物选取几个典型事例，并运用多种描写手法，突出人物的可贵品质。
3.可以叙写某物，如“我铭记在心的那一巴掌”，叙写自己或他人挨一巴掌的原因，写出其对自己的警醒或教育意义，写出自己对生活的看法和感受。
【例文】
我铭记在心的一场拔河比赛
时光荏苒，好多事情都在时光流逝中被忘得一干二净。可唯独那一次拔河比赛，被时光的流水托出水面，时常在我的记忆中熠熠生辉。
那一天，阳光灿烂，我们的心情更是比阳光还要灿烂，因为，我们又迎来了一年一度的年级组拔河比赛。回忆历届拔河比赛，我们总是获得冠军，雄赳赳、气昂昂地回到教室。因此，我们对这次比赛更是充满信心。
终于等到比赛开始了，我们一路凯歌，毫无悬念地进了决赛，与四班一争高下。
第一局，双方僵持了许久，难分胜负，但最终还是四班先拔头筹。我们一个个不服输，都暗下决心：接下来的比赛一定要拿回属于我们的冠军。
第二局，我们吸取了上次的教训，在老师和同学们的呐喊中，一个个咬紧牙关，身子向后倾斜，脚与脚之间靠得紧紧的，奋力往后拽着绳子。中间的那根红线慢慢向我们这边移动，我们一鼓作气，取得了胜利。强队始终是强队。我们班的拉拉队员，全部狂欢，这欢呼声响彻云霄。
第三局，比赛结果却出乎意料：获得胜利的我们有点飘飘然，哨声一响，就拉着绳子拼命往后退，全部队员的力量没有拧成一股劲，四班的队员很快就将我们拉过去了，我们只拿了第二名。同学们一个个像斗败的公鸡，耷拉着脑袋回到教室，男同学们满腔愤怒，女同学们泪水涟涟。与此同时，不少同学在一旁总结经验，到底输在哪里了，并发誓明年一定要夺回桂冠。
我则静静地坐在自己的座位上，让那酸楚的滋味弥漫心头，扭头看还是灿烂依旧的太阳……此次的失败，我将铭记在心，它将会成为我人生路上的警钟，时刻提醒着我——谦虚使人进步，骄傲使人落后！
【亮点简评】
文章文笔老练，结构严谨，叙事具体详尽，内容充实。考生集中笔墨描写了整个拔河比赛的详细经过，叙事时有详有略；对比赛的场面及人物在比赛过程中的心理变化都进行了精细的刻画。结尾既能引发读者思考，又升华了文章的主旨。
题目：自信伴我成功
请以“自信伴我成功”为题，写一篇400字左右的文章，文体不限，诗歌除外。
考题分析
1.采用倒叙的手法。开篇先刻画“我”成功的喜悦场面，再通过“我”的追忆，讲述“我”由失败到成功、不自信到自信的过程。
2.采用顺叙的手法。通过具体描写“我”克服挫折、找回自信而成功的一件事，突出“自信伴我成功”的主题。
【例文1】
自信伴我成功
在人生的海洋上，左右自己的不是汹涌的波涛，而是“自信”。
爱迪生说过： “自信是成功的第一秘诀。”这句话说得很对。梦想成功的青年在面对生活的海洋时，只有带上自信，满怀希望，才能乘风破浪，从黑暗奔向光明。
自信给了潘多力量，给了潘多克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻。刺骨的寒风带着雪花无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒息，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到顶峰了，队友们都翻过巨石了，就剩潘多一个人了。
作为唯一的女队员，她并不认为自己比别人脆弱，她相信自己一定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次咬紧牙关攀住了岩石……潘多翻过巨石和队友们一起登上顶峰，立在雪中，她感到无比骄傲和自豪。
著名音乐家小泽征尔也是一位因自信而获得成功的榜样。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，马上就要轮到小泽征尔指挥了。这时，他忽然发现乐谱上有一小段曲调不和谐，他相信自己的音乐判断，于是两次向裁判提出质疑。最终，裁判站起来宣布，小泽征尔获得大奖，成为最终的赢家。
难道在小泽征尔前面的指挥家都没有发现错误吗?然而成功只会光顾像小泽征尔这样对自己充满自信的人。
带上“自信”吧，用实力踏平生活的坎坷，从黑暗奔向光明!
【亮点简评】
考生围绕着“自信”这一主题，选择了潘多勇登珠峰之巅和小泽征尔质疑乐谱这两个事例，材料真实典型，有力地证明了自己的观点。文章开篇点明自信对人的重要作用，结尾发出让大家自信地面对困难的呼吁，紧扣主题，使文章浑然一体。
【例文2】
自信伴我成功
先给大家讲个故事吧。一代文学宗师韩愈，初次应试名落孙山，但当他再次应考时，面对相同的考题，他竟然大胆地把原来的文章一字不漏地写下来，然后递到了同一位考官手中。也正是那位考官，当即对这位斗胆呈来相同考卷的人大加赏识，把他取为第一名。韩愈成功的秘诀是什么?是自信!回想起我自己，总是缺少自信。读了几年书，我从来没有走上讲台去发过言。平时我连自己的作文草稿都不敢让别人看一眼，这次上课却要上讲台去读自己写的作文，这可是破天荒的第一回，这叫我如何是好呢?
上课铃响了，我的心跳开始加快，尽管昨晚已在被窝里试着将我的作文读了三遍，可我还是有一点害怕。老师说： “相信每一位同学都是英雄，而不是狗熊。”同学们相继走上讲台，一个、两个、三个……天啊，下一个就是我了。我想：这又有什么好怕的呢?只要有信心，我一定能行。老师说： “下一个。”我满怀信心地走了上去，深呼吸了一下，然后，我好像忘记了紧张，脱口而出。念完了作文。我回到座位上想：原来只要有信心，什么事都可以办成。
我现在才知道，自信者，可能会获得成功；不自信者，则必定与成功无缘。让我们带上自信去争取成功吧!不要为良机不遇而叹息，也不要因为一时的失败而惶恐。有句话说得好： “这个世界是由自信创造出来的。”没错，自信是成功之本，自信是力量的源泉。
【亮点简评】
文章用韩愈成功的事例开篇，自然地引出自信的主题，水到渠成。考生以自己为例，通过讲述自己是怎么一步步克服紧张，自信地读出文章的事例，来证明“只要有信心，什么事都可以办成”的观点，论据真实可信。
题目：难忘的一件事或一个人
在你的小学生活或学习中，总有一些人或事，触动你的思想，令你难忘。
请以“难忘的一件事或一个人”为话题，写一篇作文，题目自拟。
注意：字数不少于500字，文中不得出现真实姓名、班级。
考题分析
1.可写一件事。以记事为中心，写出事件中人物的行为表现、思想心理，从而写清这件事为什么让自己难忘。
2.可写一个人。以刻画人物形象为中心，细致地抓住人物的外貌、语言、动作等各方面的细节，从而写出其令人难忘的性格品质。
3.可写一个物。以某物为线索，如爸爸送给自己的一个闹钟，写出物品的由来，写清事情的经过，更要写出物品所代表的特殊意义，从而突出自己对物品的难忘之情。
【例文】
一件难忘的事
经过严格的考试、正规的培训，我终于成为《生活报》的一名小记者了，我心里别提有多高兴了。
在省博物馆开放期间，我抓住这个社会热点进行实战采访。那天，我边参观边寻找机会，一名家长领着两个小学生在参观，我找准机会迎了上去。
“你们好，我是《生活报》小记者，我想采访你们几个问题可以吗？”
“《生活报》小记者采访啊，当然可以。”对方微笑着回答，而我此时心里已十分紧张，心“扑通扑通”地跳个不停，感觉脸有些发热。我想问什么问题来着……我站在采访对象面前竟然说不出话来了！在我停顿了将近二十秒钟后，那名家长说：“那就等你想好了问题再来找我们吧。”就这样，我的第一次独立采访失败了。
与我同来的爸爸看在眼里，鼓励我继续采访，并告诉我如果紧张就深呼吸，心里默默地数十个数。我决定进行第二次采访，我吸取了上次的教训，先深呼吸一下．想了想爸爸说过的话：战士怕上战场且临阵脱逃是耻辱的，小记者不敢采访是不合格的。
于是，我拿着记者证勇敢地迈出了脚步，这次我的采访对象是萧红中学的一名学生。
我平静地问：“你好，姐姐，我是《生活报》小记者，就省博物馆对外免费开放这件事，采访你几个问题好吗？”对方很礼貌地点点头说：“可以啊……”这次，在一问一答中我成功地完成了采访。
省博物馆这次实战采访的失败和成功，使我懂得了要想成为一名合格的小记者．面对失败的采访要有“转败为胜”的恒心，另外要多做一些实战采访才能逐渐克服紧张心理，提高采访水平，像大记者那样写出又好又多的稿件。这次“转败为胜”的采访经历深深地刻在我心里，让我永远难忘。
【亮点简评】
考生向我们交代了事情发生的时间、地点、人物以及事件的过程和结果，把自己“转败为胜”的采访过程叙述得非常清楚。在“我”进行第一次采访时， “我”的心里非常紧张。考生用细腻的笔触将自己的紧张形象地描绘了出来：心跳加快，脸庞发热，忘记了要问的问题。这样的描写，将人物的状态和心理淋漓尽致地描绘了出来，非常细腻、真切。
题目：我需要
每个人都有自己的需要。
亲爱的同学们，你们需要什么呢?你关注过你的需要吗?面对自己的需要，你又是怎样进行解决的呢?……面对着这些问题，你有着怎样的经历、想法、感受?此刻，我们不妨问问自己：需要什么?下面就请你以“我需要 ”为题写一篇文章。
要求：①先根据你所要写的内容在横线上填写上合适的词或短语，将题目补充完整。②“需要”的原因要写清楚。③写出自己的真情实感。④文体不限．不少于450字。
考题分析
1.需要的是一个具体事物，如“我需要一支笔”“我需要一本书”“我需要一个独立的房间”等等。写作时，要写清自己为什么需要这个事物，写出事物对于自己的作用或意义，从而突出文章的主题。
2.需要的是一个抽象的事物。如“我需要关怀” “我需要理解” “我需要支持”等。抓住细节，记叙一件事，写清事件的前因后果，重点叙写清自己需要此物的原因，从而写出自己的心声和感受。
3.需要的是一种感受。如“我需要失败的体验”“我需要幸福的微笑”等。可以心理活动或人物情感为线索，写出事件发展的经过，从而写出自己的真实感受。
【例文】
我需要一个空间
我需要一个空间，一个属于自己的空间，它是我自由的天地。
静静的小屋，柔柔的灯光，一个人或缓或急地做着自己喜欢的事，静思，默咏，朗诵，兴致来了，可以随便乱哼上几句，也不必在乎别人会说自己的嗓子如破锣；累了，可以隔窗凝望，也可以随便地躺在那笔记本和书籍占据了三分之一的床上。床上的书杂乱无章，但自己却可以十分迅速而准确地拿出所需要的书本。有了空闲，还可以练练字，作作画，感受那流行歌曲的激昂，欣赏那钢琴曲的优雅。更可以什么都不做，什么都不想，就那么随意地躺着或坐着……
我需要一个空间，一个属于自己的空间，它是我与朋友的沙龙。
空闲时，朋友们可以过来随意坐坐。里面也不需要太多的家具，几把椅子，一张桌子，一台电脑，几杯淡茶足矣。我们谈谈自己的学习情况，交流一下最近的学习感受与体会，分享一下各自的快乐与忧伤；我们也侃侃足球，侃侃姚明，聊聊女同学，我们还会上上网，看看网络世界，或者几个人在电脑游戏中切磋切磋……
我需要一个空间，一个属于自己的空间，它是我心情的“加油站”。
再怎么兴奋，一个人在自己的小屋也不会狂妄，自己会告诉自己要清醒，要冷静，不能得意忘形；烦闷时，就把自己关在小屋里，前思后想，左思右量，直到思个透彻，想个明白……
只是这样的空间，现在对于我来说只是一个梦想。爸爸妈妈都是普通的工人，收入并不多。他们每个月所挣的钱，除了作为生活费，我上辅导班的学费，剩下的并不多。更何况，三年前，妈妈还下岗了，家里的生活显得更为紧张了。我学习上的开销一天又比一天多，想省都没法省。也就这样，我们一家三口一直是住在这个不到二十平方米的一室房里。家里除了两张床、一个书桌，就是炊具了，也实在没有更多的空间提供给我。
但是，我也坚信，经过我们全家的努力，在不远的将来，我所需要的空间，一定会出现在我的面前。
【亮点简评】
在此篇文章里，考生主要从两个方面展开：一是自己需要一个什么样的空间；一是自己为什么需要这样的空间，交代了原因。对于前者，考生又从三个方面展开，而且，每个方面以大量的笔墨进行铺排，将自己的需要进行浓墨重彩的渲染，给人强烈的视觉冲击；对原因，简单地做了交代。这样，理想与现实形成了巨大的反差，但是，考生并没有伤心，更没有颓废，而是在结尾，用充满激情的语言表达了自己的信念：经过努力，自己“所需要的空间，一定会出现在我的面前”。如此激昂的语调，能使人受到感染。
题目：我忘不了
要求：①把题目补充完整。横线上可以填“那个人”“那件事”“那处风景”“那本书”等。②感情真挚，重点突出，语句通顺，书写美观。③不少于450字。
考题分析
1.忘不了的是一个人。如“我忘不了那个姐姐”“我忘不了那个人”，等等，可运用多种表现手法，从正面和侧面来塑造人物形象，表现人物的可敬之处。
2.忘不了的是一件事。如“我忘不了那次比赛”“我忘不了那堂课”“我忘不了那件事”。选取令自己记忆深刻的一件事，抓住事件的细节，写出事件的积极意义，突出其令人难忘的地方。
3.忘不了的是一个具体的事物。如“我忘不了那处风景”“我忘不了那本书”“我忘不了那棵树”等等。可写景，也可以事物为线索叙事，赋予事物特殊的含义，从而写出自己的真实感受。
【例文】
我忘不了家乡的鸡蛋饼
身居城市，每当吃早餐时，我就时常想起家乡的鸡蛋饼。
我的家乡是个千年古镇，名吃也是不胜枚举，其中鸡蛋饼最受欢迎。鸡蛋饼皮薄蛋嫩，香味扑鼻，让人垂涎欲滴。你只要吃上一口，棒子打你都不肯松口。
鸡蛋饼不仅美味，而且外形美观。烧得金黄的薄面皮上覆着一层“万黄丝中几点绿”的葱香鸡蛋，再卷上一根金灿灿的火腿与几片绿油油的生菜。仔细看看与“KFC”中的蛋卷不相上下!真有点让人控制不住双手，想早点捏一片品尝品尝。
别以为好吃就难做，那就大错特错了，其实鸡蛋饼做起来简单着呢!
当客人来时，只要将先前擀好的面皮刷上一些色拉油放在平底锅上。趁烤面皮的时间，打一个鸡蛋在碗中，然后撒上几撮葱花，搅拌均匀，最后浇在面皮上。然后给面皮翻上几个身，等面皮呈金黄色，鸡蛋熟时便可出锅了。根据客人的喜好，可自选海带夹心或火腿肠夹心。最后再刷上独家酱汁，一个美味可口的鸡蛋饼就完成了!喜欢吃辣的人可以放一点独家秘制的辣椒油，真是爽呀!怎么样，忍不住流口水了吧!
吃鸡蛋饼时也非常好玩。我总喜欢从鸡蛋饼边缘“开刀”，边上烤得比较脆。左猛咬一口，右猛咬一口，真是爽极了。
记得有一次，我拿到鸡蛋饼，闻着那诱人的香味，竟三口就吞了下去，结果烫得我嗷嗷直叫，真是“心急吃不了热鸡蛋饼”呀!
家乡的鸡蛋饼，我忘不了你!
【亮点简评】
家乡的鸡蛋饼风味独特，色香味俱全，充满诱惑，令人难忘。习作抓住鸡蛋饼的外形、做法来写，详略得当，尤其是将鸡蛋饼的做法写得生动具体。此外，考生还写了自己吃鸡蛋饼的样子，语言风趣，从侧面烘托出鸡蛋饼的诱人。
题目：那一束 的目光
以“那一束 的目光”（横线上可填慈祥、严厉、期望、鼓励……）为题，写一篇600字左右的记叙文。
考题分析
1.可写来自老师的目光。如写“那一束严厉的目光”，可叙写自己一次课堂上的不听讲或开小差，于是感受到老师严厉的目光，因此认识到错误，并改正了错误。
2.可写来自亲人的目光。如写“那一束鼓励的目光”，可叙写一次遇到困难挫折，自己在伤心难过时，亲人投来鼓励的目光。注意抓住细节，注重人物的神态描写。
3.可写来自陌生人的目光。如写“那一束赞许的目光”，选取自己的亲身经历， 叙写在生活中的一次正确的行为和做法，这种做法赢得了陌生人的赞许。行文中， 可适当穿插心理描写。
【例文】
那一束鼓励的目光
每当提到“目光”二字，我总会想起刘老师的那双眼睛，总会想起那次上课的情形。
那天是刘老师的公开课。当我走进教室，刚坐下时，刘老师就神采飞扬地进了教室。哇，刘老师今天打扮得好美啊！金黄的头发，眉毛上抹着亮闪闪的金粉，水灵灵的眼睛炯炯有神，红红的小嘴微微上翘，身上穿着一件蓝底白花的连衣裙，真是漂亮极了！
我想：老师打扮得这么漂亮，早上出门时肯定花了不少工夫，今天的这堂公开课，刘老师准备得可真充分呀。我一定要好好表现，既为班级争光，也为刘老师争气，更为自己争光。
刘老师开始声情并茂地讲课了。我们都听得非常认真。突然，老师提了一个问题要我回答：“你能说出一句表达友情的诗句吗？”
我匆匆忙忙站了起来，不由自主地向后面听课的老师望了一眼。看到那一双双盯着我的眼睛，我竟然慌了神，大脑中一片空白。我抓了抓头发，张大嘴巴，却不知道说什么了。同学们见我这样也都议论纷纷：
“他今天怎么了？”
“他可是咱们班最聪明的一个呀！”
“你倒是快说呀，真是急死人了。”
这时，刘老师微笑着望着我，静静地等待着。她的眼中流露出无限的鼓励。那目光像冬日的暖阳照在我的身上，又像细细的春雨滋润着我的心田，那目光里饱含着对我的期望，好像在说：“不要紧张，慢慢想，相信你一定能行!”
看着这鼓励的目光，我信心大增，迅速地理清了思路，昂起头，响亮地回答：“海内存知己，天涯若比邻。”
刘老师听了高兴极了，向我伸出大拇指，嘴巴笑成了一个月牙儿，脸也笑成了一朵花。
同学们也不约而同地为我鼓掌，那掌声像微风拂过树梢，又像海浪涌上沙滩，真是太令人激动了!
虽然刘老师现在已经不教我了，但她那一束曾给了我无限鼓励的目光却一直激励着我前进。
【亮点简评】
文章紧抓老师的外貌、动作、神态、语言等进行细节刻画，特别是对老师的目光进行了细致的描写，让我们看到了一个善解人意、和蔼可亲的老师形象。从老师的目光中，我们看到的是她对学生的理解和关怀，是对学生的鼓励和提携。这样的老师，学生怎能不喜欢呢？此外，考生在文中多次运用了比喻的修辞手法，将老师的目光、笑容和同学们的掌声描写得非常形象、生动，给读者以美的享受。
题目：信任/我眼中的
以下两题任选一题：
(一)有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人
的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、
尽职尽责……
(二)我眼中的
请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。
考题分析
1.这是一道二选一的作文题。话题“信任”，立意的重点在于你所写的是谁与谁之间的信任，这种信任带给这些人什么样的帮助，可结合具体事例进行说明，叙述要详略得当。
2.“我眼中的 ”的空缺部分是选材的范围，可从“人”的角度立意，如自己、他人，可以是师长以及亲朋好友；也可从“物”的角度立意，如花、鸟、书等。注意叙述的角度，要从“我眼中”出发。
【例文】
我眼中的自己
经常听大人们说：“世界上没有完全相同的两片树叶。”于是，我想，世界上更不会有完全相同的两个人。所以，在我眼中，我是独一无二的。
我眼中的自已有时是一个乖巧的孩子。我去亲戚家时，手脚从来不乱动，不随便乱摸，不随意走动，嘴巴也从来不乱讲话，总是安静地待在父母身旁，听他们的安排。那时的我，简直就是一个机器人，听从父母的摆布，十分乖巧可人。
我眼中的自己有时是一个乐观的孩子。往往朋友之间闹矛盾了，我总能耐心地为他们调解，让他们重新享受“和平”。大人们批评我时，我也不会大哭大闹，而是以积极的心态聆听他们的教导，自我反省，吸取教训。这时的我，像一个快乐的小天使，没有烦恼的干扰，拥有一片快乐的天地。
我眼中的自己有时是一个聪明的孩子。记得有一次，妈妈无法从电脑的游戏中退出，她这里点点，那里按按，费了老半天的工夫也没能成功。看到这种情况，我知道，没有我，妈妈肯定搞不定，说不定妈妈还会把病毒给招来呢。于是，我立刻“披挂上阵”，在电脑跟前仔细端详了一番，接着三下五除二地退出了电脑游戏。我的这一举动，把坐在一旁的妈妈看得目瞪口呆，直夸我厉害。这时的我，像一个魔法师，而困难便是咒语，我的魔法最终解开了咒语。你说，我的脑袋瓜怎样?
我眼中的自己有时是一个粗心的孩子。在所有的功课中，数学最让我头疼。为什么头疼呀?我老是出错呗!为什么老是出错呀?因为粗心啊!粗心是我目前最大的缺点。仔细想想，每次我数学考砸了，95％的原因是粗心，唉，那叫一个烦啊!回到家中，运气不好的话，我还得喝一顿“小棍汤”，那叫一个惨啊！“小马虎”呀，难道你就不能行行好，离我远一点儿吗?
我眼中的自己有时是一个……
总而言之，我眼中的自己的确是一个独一无二的孩子，欢乐、忧愁都是歌。
【亮点简评】
考生通过对“我”的乖巧、乐观、聪明和粗心这些方面的介绍，来反映“我”的独一无二，内容丰富，条理清晰。考生并没有刻意地美化自己，而是既表现了自己好的方面，又不回避自己粗心的一面，因此，文章读来真实可感，充满生活气息。
题目：告诉你一件 事
要求：①先选择一个恰当的词语，把题目补充完整，然后作文；②恰当地运用叙述、描
写、议论等表达方式；③中I心明确，内容具体，文从字顺；④书写认真，卷面整洁；⑤字数在500字以上。
考题分析
1.可写一件糗事。把时间定格在童年时光，记述一件事，如用肥皂来“洗”照片， “吃”书等，抓住细节，可以从儿童的视角或心理来叙事，从而反映儿童的纯真烂漫，以表达对童年时光的怀恋之情。
2.可写一件乐事。叙写一件令人快乐的事情，以幽默诙谐的语言描绘事件的细节，抓住事件的“乐”点，表达真情实感。
3.可写一件心事。可诉说内心的一件心事或一个秘密。刻画细节，注意叙事的条理性，可着重表达自己的内心感受。
告诉你一件让我最愧疚的事
今年我已经11岁了，在记忆中，往事多如繁星，其中很多早已坠入浩瀚的宇宙，消失得无影无踪，但有一件事却让我久久难以忘怀，深觉愧疚。
那是几年前一个燥热的夏天，天地好像一个巨大的蒸笼，热得知了都不愿叫一声，鸟儿也好像被热晕了，没了踪迹。我和小伙伴们在外面玩耍，大家都像水洗出来的一样，于是，有人建议去附近的小店买点饮料喝，我也兴冲冲地跟去了。
到了小店我才发现，我根本就没有钱，只有一张从路边捡来的玩具纸钞。怎么办?买还是不买？不买吧，我觉得在小伙伴们面前丢了面子；买吧，这是一张假钞，我又觉得对不起那位和蔼的卖货老人。
就在我要下定决心不买的一刹那，同行的小伙伴中传出了一个声音：“哎，你怎么还不买啊，是不是没有钱?穷光蛋吧！”我顿时被激怒了，虚荣心立刻占据了上风。我把那5元假钞叠了起来递给那老人，善良的老人看都没看就装进了衣袋中。我买了一瓶最贵的饮料，在小伙伴们面前炫耀着说：“看到没有，这个比你们的都要好。”随即便听到小伙伴们“哇哇”的羡慕声，我的虚荣心得到了极大的满足。
那一年我8岁，我觉得那是我人生中的一个污点，至今都感到愧疚。打那以后，每次经过那家小店时，我都不敢正视那位老人，而且这种愧疚的感觉越来越强烈。终于有一天，我鼓起勇气，准备去向那位老人承认错误，并把那张让我愧疚的5元钱换回来。可是，当我来到小店门口时，发现小店关门了。我向别人打听，才知道那位老人已经去世了。
当初要是我不犹豫，早点来到小店，或许我还能见到那位老人。现在老人走了，看来我要把这个愧疚携带一生了！
【亮点简评】
考生在叙述买饮料这件事情的时候，把情节安排得波澜起伏，较能吸引读者。最初， “我”很犹豫，也很纠结，到底是买还是不买饮料；稍后， “我”下定决心不买，接着，在小伙伴的刺激之下，“我”还是将假钱递给了老人，买了饮料。这样的叙述，一波三折，将“我”的心理活动真实地描绘了出来，又使文章避免了平铺直叙，为文章增添了波澜。
题目：令我感动的
生活中总有许多令人感动的人，令人感动的事，令人感动的瞬间……它们像一颗颗海底的珍珠，收藏在记忆的深处。今天，请你挑选一颗最闪亮的珍珠给人们瞧瞧吧！
请以“令我感动的 ”为题目，写一篇文章。要求：1.语句通顺，表达出真情实感。2.不少于450字。
考题分析
1.刻画一个人。如“令我感动的叔叔”“令我感动的那个人”，运用各种人物描写的手法，抓住各个细节，突出人物的形象特点，把其令人感动的一面展现出来。
2.记叙一件事。如“令我感动的那件事”“令我感动的那次演讲”以叙事为主，按照事情发展的先后顺序，写清事情的经过，表达一种让人感动的情感。叙事时，注意侧重点，注意细节，情感要自然真实。
3.抓住某一瞬间。如“令我感动的那个微笑”“令我感动的那一瞬间”，叙写时，注意抓住“微笑”或“瞬间”，描写要细致具体，突出重点，写出其令人感动的地方。
【例文】
令我感动的眼神
有一个背影，让朱自清潸然泪下；有一个眼神，让我感动，让我终生难忘。
小时候，由于家里生活拮据，爸爸妈妈在我不到一周岁时，便外出打工了。所以我从蹒跚学步开始，就总是依偎在奶奶的怀里，在奶奶的关爱下长大。
我清楚地记得今年春天的一天，随着放学的铃声响起，校园里回荡着我们的欢声笑语，终于可以回家了!这是我们期盼的一天。走近村口，奶奶一如既往地站在那儿等我。我默默地走着，我多想喊一声“奶奶”，可我没有。我注视着奶奶，她真的不比从前了。从前，奶奶精神抖擞，总会背着我串串门，到田地里看看庄稼。现在，奶奶两鬓早已花白，黑发也褪去了颜色，皱纹布满那粗糙的脸庞，手上早已结满老茧。一股说不出的感觉从心底涌起。我走进家门，一股菜香扑鼻而来，好久没有品尝奶奶的手艺了。于是我连忙跑到桌旁，抓一把好吃的就往嘴里填，不顾吃相，狼吞虎咽。奶奶小声对我说：“别这样，慢慢地吃。”我忽然停下来，感觉仿佛有目光盯着我，猛然抬起头，发现奶奶正看着我，那眼神，仿佛要把我整个装进去；那眼神温暖慈祥，却还带有一丝忧伤，像是奶奶要离开……此时我再也控制不住我的泪泉，一瞬间热泪早已浸湿我的脸庞。
奶奶的眼神令我感动，让我终生难忘。
【亮点简评】
文章开篇点题，紧接着通过一个事例刻画奶奶的眼神，最后总结全文，首尾呼应。文章层次清晰，结构严谨。考生选取生活中亲身经历的事来写，具有真情实感，通过描写奶奶的眼神，表达了考生对奶奶的爱和感激之情。另外，文章在塑造人物形象时还综合运用了外貌描写、语言描写等多种描写方法。
题目：那一次，我真
从小到大，同学们一定经历过许多事，它们给你带来了快乐、烦恼、伤心、启发……请在“那一次，我真 ”这一题目的横线上填上一个合适的词语，如激动、伤心、想不到……将题目补充完整，再动笔写一篇作文。
要求：说真话，叙真事，抒发自己的真情实感；条理要清楚，语句通顺连贯，字数不少于500字。
考题分析
1.表达一种思想情感，如“那一次，我真高兴”“那一次，我真伤心”“那一次，我真激动”等，以自己的思想感情为线索，写出自己的情感变化。
2.记叙一次生活感悟，如“那一次，我真颇受启发”“那一次，我真醒悟了”等。选取自己亲身经历的一件事，侧重突出自己从这件事中领悟到的生活道理。
3.记录一次生活经历，如“那一次，我真倒霉”“那一次，我真后悔”“那一次，我真幸运”等，按照事情发展的先后顺序，写清事情的前因后果，真实地把你印象最深或感触最深的一次生活经历记录下来，并写出其积极意义。
【例文】
那一次，我真孤单
生日那天，独自在家中，没有同学们的欢声笑语，也没有父母的生日祝福，我第一次品尝到独处的滋味——孤单。
我要放纵一天，这段时间的紧张让我神经紧绷，既然不能找朋友聊天、玩耍，我就随手翻翻课外书。我孤单，就找一找孤单有什么好处，看看那些做出重要贡献的人是否孤单。爱迪生从小被认为智力发育不全，没有老师愿意收他为学生，母亲只好亲自教育他。这位名人无疑是孤单的，却有1000多项发明创造问世，很多发明对人类的影响极大。霍金，因为瘫痪无法行动，自然缺乏社交、集体娱乐等，无疑是孤单的，但他发现了黑洞，成为当代的大物理学家。我心理平衡了——古往今来，孤单的人不止我一个，爱迪生和霍金的经历实实在在证明了孤单的好处。
看书疲倦后，我就到郊外去走走。小山上，一些叫不出名的野花独自享受着阳光。周边那些野草，也是各自生长着，不知它们是否也有孤单的感觉。我问它们，它们却没有回答，只是在微风中孤单地努力生长着，自由自在地各自唱着属于自己的生命之歌。
那一次生日，我真孤单，但我却从孤单中领悟到了许多东西：孤单有利于独立思考，成功往往就是由孤单和努力构成的金字塔；孤单有利于自我反省，让我反省这些日子里，我是否虚度了年华；孤单有利于比较，与伟人对比，可以看出自己的不足和缺陷。
孤单，也是人生的一笔财富。
【亮点简评】
生日经常是热闹的，但考生的生日却与孤单挂上了钩。在生日这个特殊的日子里．考生将怎样排解自己的孤单呢？考生通过阅读课外书、外出散步和观察大自然来排解自己的孤单，从而有了自己的感悟——孤单有利于思考和反省，可以发现自己的不足和缺陷。文章以小见大，写出了考生独特的感悟，难能可贵。
题目： 就在身边
要求：生活中，我们总是容易忽略身边的人、事，殊不知“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。细心观察，用心感受，你会发现，美就在身边，友情就在身边，理解就在身边，幸福就在身边……请你以“ 就在身边”为题，写一篇作文。
考题分析
1.这个考题可写的范围很广，只要是生活中发生在自己身边的所有和“情”有关的事情均可以进行描写。但在写作时要注重选材的真实性和典型性，既要做到不落俗套，又要符合考题的要求。
2.可以按事情发展的顺序记叙事件，也可以采用倒叙的手法展开故事，甚至可以通过反衬手法的合理运用，使文章的主题更加鲜明突出。
【例文】
母爱就在身边
母爱，如一首歌，悦耳动听；母爱，如一首诗，清新淡雅；母爱，如一幅画，美丽动人。母亲是爱我的，天下所有的母亲都是疼爱自己孩子的。并且她们自始至终都在用自己的方式诠释着爱的定义……
清晨，我悄悄地从床上爬了起来，准备好工具，瞒着母亲，独自一人去小河边钓龙虾，准备给母亲一个惊喜。太阳落山了，我收拾好工具，带着我的劳动成果，返回家中。走到家门口，我看见母亲正在院子里焦急地走来走去，脸上露出不安的神情。我走进去，大喊了一声：“妈！”母亲回过头，注视着我，半天没说一句话。她的神情中带着怜惜和一丝担忧。我走过去，由于我的身上全是泥巴，我没敢抱她。我举起手中的龙虾，给母亲看：“妈，你看，我钓到了好多龙虾呢！”
我正得意，突然，母亲打翻我手中的龙虾，一把把我拖进房间，弄得我措手不及。她拿起一把扫把，便朝我的小屁股打来，边打还边说：“谁叫你到小河边钓龙虾的？还瞒着我，你不知道河边有多危险吗？你不知道我很担心你吗？如果你掉进河里去了，没有人来救，那怎么办……”说着，两滴滚烫的泪珠瞬间落在了我的身上。“妈！”，我含着泪花说道，“我知道错了，我不该让你担心的，对不起!”
母亲帮我整理了一下，轻轻地拍掉我身上的泥巴，又帮我扎好了辫子，换上了干净的衣服。在温柔的月光下，我躺在母亲软软的臂弯里，那感觉真的很温暖很温暖，我觉得母亲的怀抱是世间最好的避风港……
母爱是真诚的，母爱是无私的，母爱是发自内心的。母亲希望我快乐，希望我能更好地生活，因此给予了我更多的爱，虽然这种爱的表达方式可能并非赞扬、鼓励、夸奖，但我真真切切地发现：母爱，其实一直就在我的身边，从来不曾远离！
【亮点简评】
本文考生对示例的选择可谓匠心独运，避开了生病送医院、雨中送伞等老掉牙事件的描写，而是从生活中选择了母亲因担心孩子去河边钓虾出事而责打的事展开续写，让我们从另一个侧面感受到了母爱的伟大。此外，全文语言流畅，条理清晰，首尾排比手法的恰当运用令全文熠熠生辉，而情感的自然抒发更是为揭示主题锦上添花。
题目：让我敬佩的一个人
每个人都有自己所敬佩的人，或许是知识渊博的老师，或许是默默无闻的清洁工，或许是品德高尚的陌生人。值得你敬佩的人一定有他的特点。想一想，在平常的生活中，都有哪些人值得你敬佩呢?重点要写出这个人值得你敬佩的地方。要通过这个人的一两件非同一般的事例来展示出让你敬佩的缘由。要求内容具体，语句通顺，不少于500字。
考题分析
1.让人敬佩的是父母或亲戚。紧扣“敬佩”二字，选取自己熟悉的一件事，写清事情的前后经过，可从侧面刻画人物，从而突出父母或亲戚令人敬佩的特点。
2.让人敬佩的是朋友或同学。朋友或同学这些同龄人的身上，总有一些优点、长处或可贵的品质，令你产生敬佩之情。选取一件事或几件事，把这种情感表达出来。
3.让人敬佩的还可以是自己。有时自己的行为和做法，会令自己产生自豪感。可回忆过往，把这样的事件记录下来，写出自己的自豪之情。
【例文】
让我敬佩的一个人
我们村里有个“倔”爷爷。有人说他有点傻，有人说他有点怪。要不，我给你讲讲他的故事，你也来评判一下吧。
我家门口种了一些紫茉莉花。夏天，花开得很茂盛，十分漂亮。可是，紫茉莉周围长了许多野草，因为爸爸妈妈工作忙，我们从来没有打理过它们。
一天，我想出去找同学玩。一出门，我就被眼前的景象惊呆了：一位老人正顶着大太阳弯着腰在花丛中拔草呢。我赶忙走过去一看，哟，这不是“倔”爷爷吗?“爷爷，您在干吗呢?”“哦!”爷爷也被我吓了一跳。“我给你家这花除除草。”我说：“爷爷，您弄它干吗，这大热天的，快进屋凉快凉快，也休息休息！”“快了，马上就弄完了。”“那您先休息一下。进屋喝杯茶。”“不用，这花本来可以美化环境，可是野草太多了不好看，我给收拾收拾。把草拔干净，花也爱长呀，我看着顺眼，高兴。”嘿，你瞧这爷爷多逗，我家门口的花，他也操心。
村里为了方便外来人口生活，修建了两个公共厕所。刚开始没有人打扫，没几天就污秽不堪，臭气熏天了。“倔”爷爷看到后，每天很早就起床去打扫。后来，村里的干部知道了，对他说：“您以后就把它们承包下来，天天打扫一下，我们每月给您发工资。”爷爷一听发火了：“你们给我钱，我还不干了！”村里的干部没办法，摇摇头走了。听说最后村里给他发了一面锦旗，这下爷爷高兴地接受了。
看，这就是“倔”爷爷，一个让我竖起大拇指的人，因为他心里装着别人，
【亮点简评】
文章从生活中的小事入手，通过描写帮“我”家门口的花拔草和无偿打扫村里的公共厕所这两件小事，塑造“倔”爷爷乐于奉献、替别人着想的形象。考生主要抓住“倔”爷爷的语言对其进行刻画，塑造了一个朴素的农村老大爷形象，全文虽然没有提及“敬佩”一词，但字里行间都透着考生对这个可爱的“倔”爷爷的敬佩与喜爱之情。
题目：那一刻，我长大了
成长就像唱着歌儿的小溪，带着或快或慢的节奏，奏着或高或低的调子，缓缓地流入我们的生活．带给我们各种人生的色彩。那么，在什么时候，你清晰感受到了这股溪流呢?它带给你怎样的触动呢?今天，敞开心扉，说说你的成长故事吧。请你以“那一刻，我长大了”为题写一篇作文，书写你自己的成长体验。
考题分析
1.可以写“长大”的感悟，把以前的天真无知与长大后的生活进行对比，
发或收获；也可以谈长大后的理想，对未来的展望。
要通过适当的议论和抒情写出长大的启发、收获或教训，表达长大的真实感受。
【例文】
那一刻，我长大了
周末的早上，我正美美地睡着懒觉，“丁零零——”谁这么早就打电话？我一接电话，原来是妈妈：“快看我的桌上有没有一份‘季度报告’。”
我跑到书房，一份“季度报告”端正地摆在桌子上面。“有啊。”“对，就是它！”电话那边传来妈妈焦急的声音：“你快给妈妈送来！”啊？外面正下着大雨呢……正当我为难时，妈妈改了口：“算了，中午我自己回家拿吧!”我搁下电话，耳畔始终回荡着妈妈的话。妈妈冒雨回来，多辛苦啊！下雨就下雨，干脆我给妈妈送去吧！
我打着伞，走到车站，看着公交车一辆辆开过，却始终看不到我要等的车。我的双脚在雨水的“围攻”下不由自主地蜷缩着，真冷！雨斜斜地打在我身上，顺着我的脸颊流淌。半个小时过去了，车还是没来，我转身看看站牌，一筹莫展。车终于来了，车厢里已经人满为患。我努力地挤上车，被“浓缩”在人群中。妈妈每天就这么上班吗?真辛苦啊！我在越来越小的人缝中苦熬着，短短的四站，就像过了四个世纪那么漫长。
终于到站了，我挤下车，又恢复了“原形”。揉着麻木的身体，走进妈妈的办公室，我轻轻叫了一声：“妈妈。”她惊奇地抬起头，说：“你怎么来了？”我从怀里掏出“季度报告”，还好，它没有被雨水淋湿。妈妈看到它，紧皱的眉头舒展开了，目光中透着喜悦。她为我擦去脸上的雨水，轻轻地梳理着我湿乱的头发，笑着对我说：“我的孩子长大了，能帮妈妈办事了！”
妈妈送我到单位门口，掏出钱，一定要我打车回家。看着妈妈疲惫的脸，我决定不打车了。我向妈妈挥了挥月票卡，又走向公交车站……
【亮点简评】
考生冒雨为妈妈送“季度报告”的这一举动，平凡而感人。此外，文章最可贵的地方还在于考生能在送“季度报告”的过程中体会到妈妈的辛苦，懂得为妈妈着想。从文章中我们可以感受到考生和妈妈之间流动着的暖暖的温情。
题目：一件有趣的事
在生活中，你一定遇到过不少有趣的事，请你选择其中一件，以“一件有趣的事”为题。写一篇记叙文。要求内容具体，语句通顺，叙事真实，400字左右。
考题分析
1.从意趣入手。童年时期的探索、发现、刨根问底，都是很有趣的，这就是一种“意趣”。
2.从乐趣入手。爱玩、寻开心、做游戏是童年时期的趣事，那么，就把和伙伴们一起玩耍时的“乐趣”表现出来。
3.从“傻趣”入手。小孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能
反映童真、童心。
【例文1】
一件有趣的事
今天是星期六，天空晴朗，外面还刮着一阵阵暖风，我和妈妈吃完早饭便高高兴兴地放风筝去了。
在楼下一片不大的空地上，已经有很多人在放风筝。看，那“老鹰”飞得多高啊!它扇着大大的翅膀，威风极了!“小金鱼”也不甘示弱，想盖过“老鹰”，可是“老鹰”一点儿也不给“小金鱼”机会，只要“小金鱼”往上飞一点儿，“老鹰”就飞得更高。这时，“小金鱼”的眼珠子“滴溜溜”一转，仿佛想出一个好主意，一下子把“老鹰”给顶下来了，“小金鱼”就得意扬扬地在蔚蓝的天空中飞来飞去。
我看到如此情景，乐得合不拢嘴，心里想：我的风筝一定要比“小金鱼”飞得还高，要知道，我的风筝可是在风筝之乡——潍坊买来的呢!
我让妈妈端端正正地举起我的“蜻蜒”风筝，我拿着线轴，迎着风一边往后退，一边放线，等退到十几米处的时候，我大声对妈妈说了一声：“放!”妈妈手一松，我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来。跑着跑着，我拿着线轴的右手感觉到有一股力量正在往后拽风筝，于是，我停下来，回过头去，看到的却是风筝挂在树上了。我很沮丧，但是没有泄气，而是转移到了一片更大的空地上，这回终于把风筝放上去了。我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。
看，我的“大蜻蜓”多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。我的心情一下子变得好了起来。过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收；又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷得直直的，我又赶忙把线放开了一点儿……
放风筝给我带来了无穷乐趣，丰富了我的课余生活。
【亮点简评】
考生对放风筝的细节描写得细致到位，通过生动的描写，展现放风筝是一件有趣的事情。文中对放风筝的过程写得非常详细，“我”和妈妈的愉快心情也在字里行间展现了出来，其中的动作描写尤为出色，准确的用语彰显了考生较好的写作功底。
【例文2】
一件有趣的事
上幼儿园时有许多美好的回忆，也发生过很多有趣的事情，每当我想起这些事情时，都会暗暗发笑。
记得有一次，妈妈早早地把我从幼儿园接到工作单位，在那里，有一位和妈妈很要好的阿姨，我叫她大妈妈。大妈妈买了一辆新摩托车，说要带我去兜风，过了好长时间，我见大妈妈还没带我坐车子，我就跑过去说：“大妈妈，我要坐萝卜车，我要坐萝卜车！”“萝卜车？是装萝卜的车子吗?我长这么大也没听说有这种车子呀！你别着急，慢慢说。”大妈妈满脸疑惑地对我说。“就是那个萝卜车!就是那个萝卜车嘛！”我急得直跺脚，都快哭了，“就是铁门外的萝卜车嘛！”我顺手向铁门指去。大妈妈东看看西瞧瞧，百思不得其解，说：“带我去看看，什么叫萝卜车。”于是，我牵着大妈妈的手，来到了铁门前，指着大妈妈新买的摩托车说：“就是这个萝卜车嘛。”大妈妈听了，看看我，再看看摩托车，目瞪口呆，然后捂着肚子，哈哈大笑起来，笑得眼泪都流出来了。她说：“知道了，知道了!哎哟，小乖乖!这就是你所说的萝卜车呀！”“对呀!”我点了点头。大妈妈用食指点着我的鼻子，笑着说：“这不叫萝卜车，这叫摩——托——车!”我不好意思地笑了。
此后，每当我和大妈妈斗嘴时，我占了上风，大妈妈就用这件事来嘲笑我，奚落我。“都
怪我小时候口齿不清。”我不得不找个借口，偷偷地溜走，身后还传来大妈妈胜利的笑声，真丢脸呀！
【亮点简评】
考生详细叙述了一件童年趣事，其语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。或许每个人都有属于自己的童年回忆，而考生通过描写自己的有趣经历，唤醒了读者内心的情感，让人产生共鸣。
题目：令人难忘的美景
茂密的森林、欢快的小鸟、迷人的景色令人难忘；雪山银装素裹令人神往……回忆你游览过的地方，选取一处最令你难忘的景色，以“令人难忘的美景”为题，写一篇450字以上的文章，语言要优美、流畅。
考题分析
1.美景可以是自然风光。移步换景或定点写景，以生动优美的语言展现大自然瑰丽的风光。写景时，可运用多种修辞，多种表现手法，融情于景。
2.美景可以是社会的好风尚。可以自己的所见所闻所感为线索，展现社会上的好风尚，如“乐于助人”“互相信任”“人与人之间的友爱”，等等。
3.美景可以是美好的人物。记述一件事，以刻画人物形象为主，展现人物的高尚品德。
令人难忘的美景
黄昏时分，我游完泳后正要上岸，忽然发现岸边的人们身上被镀上了一层红色的光，连我自己也被这鲜艳的红色包裹着。渐渐平静下来的宽阔湖面和周围的堤坡，甚至堤外高大的树木，都笼罩在明亮的红光中。这落日的奇观吸引了我，我赶快爬上岸，欣赏这“满目青山夕照明”的美景。
淡蓝的天幕，仿佛被舞台的脚灯照亮了。西半边的天空，涂上一抹亮晶晶的淡粉红，几团壮丽的云彩，分别呈现出橘红、深红和朱红，边缘上还散射出许多细致的光束。转眼间，那几团壮丽的云变成了几朵长长的烟云。太阳已经落山了，但它的光却从云层下反射过来，红光反照到湖面上，湖面像燃烧起来似的。周围的一切都失去了原来的颜色，都被淹没在红光里了。
那白茫茫的一片西山，此时在落日的余晖中清楚地分出了高低层次。平时望去遥远的山峰，好像朝我们靠拢了许多。山下灰蒙蒙的烟雾正慢慢地升高、变浓，也染上了落日的颜色，那大概就是人们常说的山间的云雾吧。
天边的云彩，不时地变换着颜色，由灰红变成紫，又变成朱红，最后变成血红色。这血红色越变越深，越变越浓，逐渐缩小着范围，收拢着光线。我走过小桥，穿过了静静的树林，再透过那密密的树枝向西眺望，那红红的晚霞就像即将熄灭的火一样跳动着。
等我走出树林的时候，灰色的天边只剩下一线暗紫色。远近的景物，都融入一片苍茫的暮色之中。
【亮点简评】
考生目睹了天边的云彩由灰红变成紫，又变成朱红，最后变成血红色的过程，随着颜色的变化，周围的景物也呈现出不同的美，别有一番韵味。考生所描绘的“满目青山夕照明”的美景让人陶醉不已，果真令人十分难忘啊。
题目：我最喜欢的一本书
书籍是人类进步的阶梯。烦恼时拿起一本书，它会告诉你开心是多么重要；愤怒时拿起一本书，它会告诉你理解是多么宝贵；无聊时拿起一本书，它会告诉你充实的生活是多么难求。请你以“我最喜欢的一本书”为题，写一篇文章。
要求：写出你看了这本书之后的真切感受，字数500左右。
考题分析
1.可写书本的内容令人喜欢。侧重介绍书本的故事内容，写出故事里的人物或情节的积极意义，从而交代“我”最喜欢它的原因。
2.可写书本的包装或样式令人喜欢。可写一篇状物文，从书本的外形包装、样式内容等多方面来介绍，写出这本书的精美之处。
3.可写书本代表的意义令人喜欢。某本书的内容或样式可能不是最好，但它对“我”有着特殊的意义，因此“我”最喜欢它。
【例文】
我最喜欢的一本书
一个故事犹如一汪清泉，澄净身心；一本好书犹如一阵清风，放飞思绪。
海明威的代表作《老人与海》是我最喜欢的一本书，这是一部英雄主义的交响曲，震撼了世人，也震撼了我。海明威也因此获得了诺贝尔文学奖。
文中讲述了老人连续八十四天都没有打到鱼，而在第八十五天时，他终于捕获了一条大鱼，却不幸遭到一群鲨鱼的袭击，他使出浑身解数与鲨鱼搏斗，击退了一只又一只鲨鱼，最终拖回了一副大鱼的骨架。
我被老人顽强的精神感动了，一口气看完了这本书。
这本书是海明威结合自己的生活经历写出来的，文中海明威把老人比作自己，把来吃大鱼的鲨鱼比作生活中的种种困难，而男孩就是重重磨难中的一丝希望。
从这本书中，我明白了只要有坚定的信念和坚持不懈的精神就能战胜困难，走向胜利。
记得老人曾在书中说过：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话勾起了我的一段回忆。
上小学一年级时，老师说要举行一场组长比赛，看哪个组长能把自己的四人小组管理得最好，获胜者可获得“优秀组长”的称号，小组也会被评为“棒棒组”。当时我也是组长，一接到这个任务，我就立刻行动起来。对于我们组来说，首先要解决交作业拖拉的坏习惯，可无论我怎样苦口婆心地讲道理，组员都当成耳边风，听都不听。但我毫不气馁，因为我要采取措施了。我来到他们面前，压低嗓子说道：“你们就不希望我们整个小组积极向上吗?”作为组长，我首先以身作则，带头快速完成并及时上交作业，而且我还带动平时交作业最慢的王亚按时交作业，其他同学一看，都不好意思了，纷纷表示要听组长的话，为小组争光。慢慢地，我和组员攻克了—个又一个难题，我们组终于取得了“棒棒组”的称号，我也被评为“优秀组长”。
结合《老人与海》的故事和这件事，我明白了只要有坚定的毅力、永不放弃的精神，就一定能战胜困难，走向光明。
【亮点简评】
考生紧扣标题“我最喜欢的一本书”，对海明威的《老人与海》的主要内容和思想内涵进行了介绍，不流于表面，有自己的感悟与认识，并能联系自己的学习与生活，使感悟更加真实，容易引起读者的共鸣。文章在结尾再次点明考生的感悟，立意深刻。
题目：请以“ 如此美丽”为题写一篇文章。
要求：(1)在横线上填上合适的词语，写最熟悉的方面； (2)认真书写，保持文面整洁： (3)主题要积极、昂扬，要有真情实感，字数在500字以上(除诗歌外，体裁不限)
考题分析
1.可写某人如此美丽。如“妈妈如此美丽”“他如此美丽”“小红帽如此美丽”等。叙写生活中自己所经历的或看到的一件事，抓住细节，侧重突出人物可贵的精神品质或思想情感。
2.可写某现象如此美丽。如“世界如此美丽”“那些背影如此美丽”，等等。以自己的所见所闻所感为线索，叙写发生在生活中的一件事，细致地叙写不同身份、不同年龄的人物在这件事中的表现，从而展现一种美好的社会风尚。
3.可写某事物如此美丽。如“灯光如此美丽”“长城如此美丽”，等等，从写景状物的角度，以说明性的语言为主，描写一件物品或一处美景，借物抒情或融情于景。
【例文】
夜晚的交响曲如此美丽
渐渐地，渐渐地，天黑了，月亮静静地躺在深蓝色的夜空中，调皮的星星眨着眼睛，好奇地望着大地上的一切事物。夜，真静!
我躺在茂盛的草丛中，望着那天上的星星和月亮，静静地听着，听着，嘘，静一点儿，再静一点儿，是什么声音?“叮叮咚咚，沙沙”，我听见了，我听见了!
“叮叮咚咚”，你听，有人在弹琴!那声音，犹如泉水一般，源源不断，十分清脆，好似两个玻璃杯碰撞而发出的声响，又像是优美歌曲的伴奏乐。听说山中有一位著名的钢琴家，弹出来的琴声十分动听，它不管白天还是黑夜，不管晴天还是雨天，都在刻苦地弹琴，它从东弹到南，从南弹到西，从西弹到北，直接流入大海的怀抱为止，它叫小溪。那声音是那么动听，是那么优美，那声音像灵泉一样，慢慢地流进我的耳朵，流进我的心田……
嘘，等等，怎么还有一种声音？“沙沙沙，哗哗哗，沙沙沙，哗哗哗……”是虫子的叫声吗？是人的说话声吗？是动物的脚步声吗？是风声吗？再仔细听听！原来是叶子们的歌声呀。微风拂过，树叶们便像风铃一样，碰撞起来，唱着歌。“呱、呱、呱”青蛙也亮开了自己的男高音，风也不甘落后“呼、呼、呼”地吹着。
“叮叮咚咚，沙沙沙，哗哗哗，呱呱呱，呼呼呼……”溪水的琴声，树叶的歌声，青蛙的男高音和风的笛声组成了一支动听的交响曲，它们此起彼伏，一唱一和，连虫子也连连赞叹着。
天是那么黑，月亮静静地躺在黑黑的夜空中仔细聆听这大自然的音乐，连星星也闭上了眼睛，陶醉在这奇妙、动听的交响曲中。夜晚的交响曲，真是美不胜收啊！
【亮点简评】
考生真是生活的有心人，能挖掘到如此贴近生活的素材，而更为重要的是，考生能抒发真情，把内心的真挚情感合理地表达出来，把自己对夜晚各种声音的领悟渗透在字里行间。本文紧扣着夜晚的声音展开描写，突出了声音之美，声音之独特。特别是文中对各种事物所发出的声音展开的丰富想象，既合情合理，又大胆新颖，让读者从中领略到了与众不同的夜晚声音之美。
题目： ，从我开始
养成一种好习惯，营造一种好环境，倡导一种好风气……要靠全社会每个人的参与，那么让我们先从自身做起吧！
要求：把题目补充完整，写一篇500字左右的文章。
考题分析
1.可侧重写某种美德的意义。如“诚信，从我开始”，“奉献，从我开始”，等等，以议论的笔法，引用一些名人名言或历史典故，以说明某种美德或习惯的重要意义。
2.可侧重写某种美德是如何养成的。如“谦虚，从我开始”，“陕乐，从我开始”，等等，在肯定这种思想或品质的重要性的同时，侧重叙写“我”是如何养成这种美德的。
3.可侧重写“我”养成美德的决心。如“遵守纪律，从我开始”，“团结友爱，从我开始”，等等。可在文中先叙写身边某种不良现象，写出其带来的恶果，然后重点表达“我”要养成美德的决心，从而委婉地发出劝告。
【例文1】
诚信，从我开始
古话说得好：人无信不立。我们做任何事都要讲诚信。诚信是做人的根本，只有诚信才能将这个世界打造得更加美好。
春秋战国时，秦国的商鞅决定变法，为了树立诚信，取得民心，他在城南门处立了一根木头，并许下诺言：只要谁将这根木头移到北门，便赏黄金十两。围观的人都不相信，于是，他把赏金提到五十两。终于有人将信将疑地把木头移到了北门，商鞅立刻兑现了承诺，赏了他黄金五十两，此举博得了民心。商鞅见时机成熟，于是下发了新法，此后，秦国渐渐强大起来，最后统一了中国。这个故事告诉我们，诚信是立事之本，商鞅之所以会成功，是因为他立木取信，一诺千金，正是他那“言必信，行必果”的行动，给变法奠定了成功的基石。
在四百年前的同一个地方，却发生了“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王为博得宠妃褒姒的一笑，竟在烽火台上点火，结果诸侯们匆匆赶来，发现被戏弄后都愤愤而去。五年后，西夷大举攻周，周幽王再燃烽火，却无人赶来，最终只好自刎。堂堂一位帝王，竟用烽火台戏弄诸侯来取悦宠妃，失去了在诸侯当中的威信。正因为他言而无信，所以，在真正遇到危险时才无人前来救助，最终导致了国家灭亡。可见诚信对于一个国家、一个民族、一项事业的成功与否是何等重要。
韩信落魄时，一位漂母给了他饭吃，韩信承诺日后会报答她，当他做了大将，果然赠漂母黄金千两；曾子杀猪，目的是实现妻子对儿子的承诺；美国总统华盛顿小时候把爸爸的樱桃树砍倒了，最后主动承认了错误……古今中外这类事例不胜枚举，它们都强有力地说明：成功与失败常常取决于诚信与否，诚信是做人的根本，只有诚信，才能成功。
诚信是无价之宝，人千万不可失去诚信，不然将自食苦果。正如古训所言：一客失了信，百客不登门。让我们都来做一个讲诚信的人吧，一起撑起诚信的风帆，高唱胜利的凯歌，驶向成功的彼岸!
【亮点简评】
本文是一篇典型的考场议论文。文章开头就提出了论点——人无信不立。文章论点明确，论据充足。文章围绕着“诚信”一词展开，主要采用了举例论证法，首先举商鞅变法的事例说明诚信的重要性，之后又列举了韩信知恩图报和曾子杀猪等与诚信有关的事例。此外，考生还采用了正反对比论证法，用周幽王“烽火戏诸侯”的事例点出了不诚信的后果。文章结尾再一次点题，写明了诚信的重要性。
【例文2】
培养责任心，从我开始
责任这两个字是什么意思呢?从一年级起，我只知道，责任就是班干部要负责任：每次老师不在时，我就和其他班干部一起管理班级，早晨到校带头朗诵课文，做同学的榜样、老师的助手。作为学校的校干部，我以身作则，做好纪律检查工作，并做好值日登记。
随着年龄的增长，我对责任二字的含义有了更深的了解。特别是读了《托起心中的太阳》后，我觉得自己的责任心还不够强，与书中的主人公相比，简直是一个天，一个地。平常在家里我没有尽到自己应尽的责任——做家务活。我总是把家里弄得乱七八糟，而且不愿整理，还得劳烦妈妈。有一回，妈妈在洗衣服，让我把刚烧好的水灌入热水瓶，我刚把插头拔下，喜欢的电视节目便开始了，就把倒水的事抛到九霄云外了，结果只得重烧水，浪费了电。
后来，读了《孝女绳》这篇文章，我更觉得自己太不应该了。主人公李根的爸爸得了重病，家里的家务活都落到她身上了。她把家里打扫得很整洁。她自己的衣服虽然旧，但总是洗得很干净，而且她还给长期卧病在床的爸爸喂药。相比之下我感到十分惭愧。我一定要向李根学习，做一个有责任心的好孩子。
我对学习也不大负责，在做作业时一碰到难题，自己懒得动脑筋就去问同学，因此每次考试成绩总是不理想。上次数学期末考试考砸了，我难过了好几天，觉得自己太没用了。这几天，我经过深刻反省，总觉得自己对学习的责任感还不够强，没有刻苦钻研的态度，还缺乏自强不息的精神。
我又看了《顶碗少年》这篇文章，看到书中的那个少年在顶碗时，碗掉了一次又一次，可他毫不灰心，终于把碗稳住了。于是我明白了：在学习上如果没有达到目标，就应该找到原因加倍努力，迎难而上，而不是自暴自弃。今后，我要在学习上更加努力，更加严格要求自己，要做一个有责任心的人。培养责任心，从我做起，从现在做起!
【亮点简评】
考生围绕缺乏责任心这个中心展开，把自己在现实中缺乏责任心的表现一一罗列出来，表达了深深的愧疚之情与改进的决心。同时， “我”还从《孝女绳》和《顶碗少年》中领悟到什么是责任，认识到了责任心的重要性。文章中心明确，说理透彻。
题目：要保持一颗 的心
从“感恩、诚实、自信、谦卑、关爱、快乐……”中任选一词，把题目补充完整，写一篇500字左右的记叙文。书写要工整，卷面要整洁。
考题分析
1.可写记叙文。记述一件事，抓住事件的要素，写出这一事件所体现的美好品质或情感，
故事要真实，情感要自然。
2.可写说理文。说明一个道理或抒发一种观点，引用一些名人名言或历史典故，以强调
某种道理。论述时，注意联系实际，以事实说话，忌说空话套话。
3.可写抒情文。可以散文化的笔法，以优美的语言，抒发一种情感，如“保持一颗快乐
的心”，注意文章的思路和结构要清晰明了。
【例文】
保持一颗勇敢的心
暑假里，爸爸妈妈带我到自贡的彩灯公园赏灯。当夜幕降临，华灯初上，彩灯公园一下子就变成了灯的海洋。我正仰头观赏着这些斑斓多姿的彩灯，忽然看到高空中有一个人顺着架在两山之间的钢索飞速滑了过去，真是又惊险又刺激。不多时又有一个人影，嗖地在钢索上一闪而过，仿佛一只飞翔于蓝天的雄鹰，那场面真是太刺激了。
“我想玩这个！”我对爸爸央求道。
“好，我们去出发点。”爸爸爽快地答应了。
“儿子，你不害怕吗？那滑索那么高，掉下去后果不堪设想。”妈妈有些担心。
“我才不害怕呢！”我信心十足。
到达高空滑索的出发点时，我被眼前的情景惊呆了。只见，绿树环抱的群山之间，连接着两条钢索，离地面有几百米，一眼望不到尽头。这要是摔下去，还不得粉身碎骨呀！“怦怦怦”，我紧张得仿佛能听到自己心跳的声音。可是刚才我已经在父母面前夸下海口，怎么能打退堂鼓呢？我只好强压住心中的恐惧，硬着头皮来到准备滑索的地方。 -
工作人员帮我将两条腿套进保护装备里，再用一个铁钩固定好，然后引我站上出发点。男子汉大丈夫，有什么可怕的?我暗暗为自己鼓劲。说时迟那时快，我的后背被工作人员猛地一推，接着便腾空而起，飞快地冲了出去。“唰——”我以极快的速度飞跃在两山之间，向对面滑去，风呼呼地在我耳边刮过。咦，没有想象中那么可怕呀！我睁开眼睛，向下一看，闪闪烁烁的彩灯尽收眼底，地面上的人就像一只只小蚂蚁。我像一只快乐的小鸟自由自在地在天空中翱翔。转眼间，我已经到了另一边，工作人员又将我推了回去。我再度体验了高空飞跃的激情。
滑索，是一项勇敢者的游戏!这次难忘的挑战，让我战胜了自己。我收获的不只是沿途那色彩斑斓的灯景，还有一点点感悟——当我们面对挑战时，不要畏惧，也不要退缩。只有选择勇敢面对，你才会体会到胜利的欢乐。
【亮点简评】
本文是一篇记叙文。考生多次对“我”的心理进行描写，为文章增色不少，写出了“我”面对高空滑索这项游戏时从故作勇敢向真正勇敢转变的心路历程。文章结尾起到了点题的效果，写出了考生在游玩时的真实感悟，升华了文章主旨。在游玩中学习，不正是我们所向往的学习状态吗？因此，我们在生活中，也要时时思考和学习。
有一种 叫
请以“有一种 叫 ”为题写一篇不少于400字的作文，要求条理清楚，字迹工整。
考题分析
1.可肯定某种行为。如“有一种爱叫放手”，针对某些独生子女因为父母亲人的过分溺爱而丧失了基本的独立能力，从而劝解这些孩子的家长要注意衡量，把握爱的“度”。
2.可赞美某种品德。如“有一种善良叫谦让”，叙写一件事，写清事情的经过及结果，可采用对比的手法，突出“谦让”的重要意义。
3.可倡议某种风尚。如“有一种记忆叫温暖”，选取自己的亲身经历，如叙写自己在遇到困难时，得到了许多陌生人的帮助，自己从中体会到了温暖。
【例文】
有一种记忆叫温暖
有人说，温暖是一场春雨，使落寞孤寂的人享受到心灵的滋润；有人说，温暖是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。而我想说，温暖是跌倒时的一次搀扶，失意时一句关心的话语。
走在上学的路上，天上飘着绵绵细雨，落在身上，黏黏的。到了学校，刚坐下，听到一声“发试卷了”，我的心立刻缩紧了。一阵油墨味儿从远处飘来，一张试卷飘然而至。看着那张满是红叉的试卷，不知回去后妈妈会怎样数落我，我把试卷藏了起来，打算迟点再告诉她。
放学了，妈妈来接我，我们走在清静的街上。看着一片被风卷起又落下的叶，我不由得想：这是一个难熬的春天！突然，妈妈的手机响了， “喂，你孩子考了多少分啊？”妈妈的脸色立刻变得奇怪起来，说： “她考得不错啊，我觉得还行，那你们家孩子考了多少分啊？我知道妈妈是在维护我。
妈妈问我什么时候考试的，我只好鼓起勇气把试卷拿给妈妈看。我不敢久留，跑回了家，看见妈妈没跟上来我就安心了。跑回家后我把房间的门关上，扑在床上放声大哭，不知是不是我哭得太投入了，以致没听见妈妈进来的声音。
妈妈拍拍我的肩之后，我坐了起来。她温和地对我说：“孩子，你考了那么点分妈妈不怪你，可是你要跟妈妈讲实话呀!不要因为你考了低分就撒谎。《老人与海》中有这样一句话：人生来不是被打败的，你能毁灭他，却不能打败他。你要像海明威书中的那个老渔夫圣地亚哥一样！”我明白地点了点头，心里一片温暖。我知道，这份温暖会伴我一生，守护着我，鼓励着我……
【亮点简评】
这是一道双空式半命题作文题。这类作文可以选择的写作范围比较大，但也容易导致考生选题困难。考生选取生活中的一件小事，写出了妈妈对“我”的关怀与理解。题材虽不新颖，但胜在感情真挚动人。在回忆起温暖的往事时，考生还从妈妈那里学到了一个道理，即做人要诚实。
题目：生活需要
请你以“生活需要 ”为题，写一篇文章。
要求：先将题目补充完整，如“勇气、鼓励、爱、微笑、挫折、感动、掌声、宽容、美丽”等，再写作文，要表达积极真挚的情感，不少于450字．文中不要出现真实的校名、人名。
考题分析
1.写一篇记叙文。记叙一件事，写清事情的前后经过，抓住细节，突出重点，从而写出
自己对生活的体验和感悟。
2.写一篇说理文。以议论为主，引用一些名人名言或格言警句，以及典型的事件，从而
论述一种道理，如“生活需要掌声”就可以写“为什么需要掌声”。
3.写一篇散文。以散文的笔触，多角度选材．或托物言志，从而表达出自己对生活的感
悟。叙写时，可以运用含蓄而又富有哲理的语言。
【例文】
生活需要美丽
妈妈是一个特别爱美的人，她总是把自己打扮得漂漂亮亮的。每次跟妈妈上街，她的回头率都特别高，甚至超过了那些时尚的大姐姐。
我问妈妈：“你为什么总是把自己打扮得这么美丽?”妈妈把瀑布般的秀发一甩，自信地说：“因为生活需要美呀！”
一开始我对妈妈这句话不太懂，可是渐渐地我发现这句话真的很有道理。
比如，妈妈在商场里卖服装，同样的服装，唯有她的服装卖得又多又快，因为妈妈在卖服装的时候，会把那些服装变换着穿在自己身上做样品，那些服装本来就时尚，再加上妈妈那曼妙的身材一衬托，顾客的眼球一下子就被吸引住了。
再比如，我们一家三口出去散步，路上遇到爸爸的那些同事，他们总是用一副羡慕的口吻说：“张哥，你媳妇真漂亮，你咋这么有福气呢？”爸爸总是骄傲地说：“因为生活需要美呀！”每次同学来我家玩，也都夸妈妈漂亮，我听了心里也像爸爸一样美滋滋的。
在妈妈的影响下，我也变得越来越爱美，每天都把自己收拾得整整齐齐、干干净净的。妈妈告诉我：“人的美不仅在外表，更重要的在心灵，所以你要不断提高自己的修养。如果人没有一定的修养，只有美丽的外表，就不过是一个花瓶而已。”我明白妈妈的意思，她是希望我能做一个外表和心灵都美的人。
为此，我特别注意自己的一言一行，严格要求自己，处处给同学们做表率。同学们推选我当卫生委员，我不负众望，把班级打扫得干干净净，讲台上还摆放了两盆美丽的鲜花。老师们都喜欢到我们班上课，说我们班特别干净。
五年级下学期，我被评为全校“最美的淑女”，我的生活变得越来越美丽。
【亮点简评】
本文语言富有生活气息，如“回头率都特别高”，“你媳妇真漂亮，你咋这么有福气呢”，“就不过是一个花瓶而已”等生活化的语言，亲切自然，读之有味。文章主体部分写了三件事：一是妈妈的服装卖得比别人快，二是爸爸的同事对妈妈的评价，三是“我”受妈妈的影响在学校的表现。这些事件用“比如……再比如……”和“在妈妈的影响下”自然引出，显得极有条理。
题目：那一次，我懂得了
先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。要写清楚懂得某个道理的过程，并写出自己的感受。
考题分析
1.可写体会到的某种情感。如“那一次，我懂得了母爱”，“那一次，我懂得了亲情”，
等等，叙写一件发生在父母、家人之间的事，抓住细节，写出自己从中体会到的某种情感。
2.可写领悟到的某种道理。如“那一次，我懂得了珍惜”，“那一次，我懂得了刻苦”，
等等，叙写自己的亲身经历，写出前因后果和自己从中明白的某种道理。
3.可写感受到的某种美德。如“那一次，我懂得了谦虚”，“那一次，我懂得了宽恕”，
等等，可先从反面叙写，叙写自己或他人缺乏这种美德而品尝到的苦果，然后从中懂得了这种美德的重要性。
【例文】
那一次，我懂得了珍惜
“妈，我吃饱了！”我喊道，“剩下的菜我帮你倒了啊！”我端着盘子走向垃圾桶。“怎么剩这么多菜啊！”妈妈叹口气，“不吃不要浪费，放到桌子上，一会儿饿了我吃！”
妈妈说我从小就不知道节约粮食，吃饭总是挑三拣四，不珍惜别人的劳动成果。我却不以为意，直到有一天……
“假期了，妈妈带你到姑姥姥家住几天，体验一下山区生活。”妈妈说。“好啊．这么大了我还没进过山区呢！”我高兴极了。
收拾好东西，我跟着爸爸妈妈前往火车站。
经过一天的颠簸，我们终于到了姑姥姥家。啊！到处都是大山，群山巍峨，危峰兀立，人在这里显得好渺小哦！没想到姑姥姥家还有自己开辟的一小块地，他们在石头上铺上一层土，就成了一块菜地。地里种着长长的豆角、红彤彤的西红柿、翠绿的黄瓜，个个水灵灵的。我摘了一根黄瓜，一咬，满嘴清香!呼吸着新鲜的空气，吃着绿色的蔬菜，我觉得在这里生活比在城市生活还要好呢！
谁知，六月的天就像孩子的脸——说变就变。一场暴风雨一点儿也没商量，说来就来了。当天夜晚，只听狂风大作，雷声隆隆，狂风挟着暴雨呼啸而至。第二天雨停了以后，我们来到菜地一看，哎呀！地面露出了石头，黄瓜架被风吹得东倒西歪，西红柿也已经被淹没在了泥水中。辛辛苦苦忙了一季，就要收获了，一场大雨毁了一切。姑姥姥叹了口气说：“我们这里遇上旱灾就颗粒无收，要是有洪水，连房子都可能被冲了呢！今年的收成还算好的呢!”看着姑姥姥粗糙的皮肤，满是茧子的双手，我忽然觉得自己懂得了什么，懂得了劳动果实的来之不易。我拾起一个掉在菜地上的西红柿，仔细擦干净上面的泥土，放在手心，不再让它掉下……
回来后，我再也没有倒过一次饭菜，而且，我还时常会将这次去大山的经历讲给伙伴们听，并且总是会先问他们： “你们知道我们每天吃到的粮食是怎么来的吗?”
【亮点简评】
考生写“珍惜”，却以“不珍惜”开头，巧妙地设置了一个悬念，有助于激发读者的阅读欲望。到底发生了什么事，才让“我”这么一个从不珍惜粮食的人转变观念，变得珍惜粮食了呢？文章行文流畅，条理清晰，一步步解开了读者的疑惑。文章结尾以问句结束，有助于引起读者的重视和思考。
题目：成长的情怀
人与人之间的沟通有着很多的障碍，随着年龄的增长，我们对同学、老师、社会现象等总有各种各样的看法……这些都是成长的情怀。
请以“成长的情怀”为话题写一篇文章。
要求：1.题目自拟；2.要表达自己的真情实感；3.字数在400字以上。
考题分析
1.写记叙文。注意写出成长前后这个过程中所体验的心里细节，使人觉得你的成长情怀真实、感人、深刻。
2.写其他文体。写抒情散文时要注意对引发情感变化的细节进行重点刻画；写书信体作文的时候要把读者想象成最好的朋友，真诚地倾吐心声。
【例文】
花开花落，我成长
晚秋的风儿呼呼地刮着，寒冷刺骨。以往盛开的花朵都已凋零。黑夜降临，静静的夜，静静的月。我闭上哭红的双眼，躺在床上，任周杰伦的《借口》在这个寂静的夜晚寂寞地回荡……
小学生活，百舸争流。当我沉浸在以往胜利的喜悦中时，事实如一记重拳，狠狠地击醒了梦中的我。上次竞赛我幸运地考了个全县第七名(二等奖)，而这次竞赛我却“名落孙山”。我想逃避现实，可现实却大声地质问：“你为什么会失败？”为什么?究竟是为什么？我也责问自己。是粗心？是马虎？还是……不，这一切都是借口。失败，是始于我内心的骄傲。
“养兵千日，用兵一时”，老师充满期望的话语自始至终萦绕在我的耳畔。可如今……听不到老师的责备、同学的奚落，我的心里却更加内疚，更加自责。
老师曾经和蔼地对我说：“胜败乃兵家常事。老师相信你的实力，振作起来，再次为成功开辟一条道路！”同学们友好地告诫：“要胜不骄，败不馁！”父母语重心长地教导：“学习生活，百舸争流，失败乃成功之母。”
没错，胜败乃兵家常事。这次小小的失败并不可怕。“加油吧!再美的鲜花也有凋零的时候，凋谢的花朵来年也会再次绽放。”我喃喃自语。
不知何时，漆黑的天空中出现了点点繁星。忽然，一颗流星划过天际，我悄悄许下了心愿……
《借口》依然萦绕在耳畔。刹那间，它如骄阳一样照耀着我。在歌声中，我听出了——让生活如清泉一样清冽、甘甜。
【亮点简评】
一切景语皆情语。考生在文章开头，借风和花表达竞赛失利的伤心难过的心情。文章结尾含蓄有深度，漆黑的天空出现繁星，歌声也如骄阳，暗示考生的心情已经由阴转晴了。而这变化归功于老师的谆谆教诲、好友的真诚告诫和父母语重心长的教导。
题目：感激
以“感激”为话题写一篇文章。要求：①文体不限，不少于450字 ；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③卷面整洁，字迹清楚。
考题分析
1.感激某个人。这个人可以是父母亲人，也可以是老师同学等。感激这个人，他们帮助了自己，或影响了自己，让自已心存感激。注意交代清楚感激某人的原因，人物形象要鲜明。
2.感激某本书。写自己非常喜欢的一本书，这本书对自己产生了很深的影响，或给自己勇气，或让自己从中懂得了某个道理，汲取到了某种精神力量。要交代清楚自己感激的原因，这是行文重点。
3.感激某段经历。写自己生命中某段特殊的经历，这段经历十分宝贵，对自己的思想产生了很深的影响，使自己能够更好地面对未来的人生。注意交代清楚这段经历，详写自己感激它的原因，略写自己的感激之情。
【例文】
爱
朋友，你知道吗?爱有多少?我对你说，爱有许多种：朋友之间的爱，那是友谊；父母子女之间的爱，那是亲情……我觉得其中最伟大的爱是友谊。
你肯定要问我为什么，那就让我来告诉你吧！
我曾经经历过这样一件事情。那天，爸爸妈妈全都去上班了，而我却生病了，病得起不了床。可是，我想到那时候接近期末，正在复习。不去吧，没有复习到，万一考试碰到这种题目怎么办?去吧，我实在无力。我想为了学习我必须去上学。我勉强地站了起来，向门口慢慢移动着脚步。这时，邻居小红跑过来对我说：“你别去了!我给你向老师请假。”我一边缓慢地移动着脚步，一边咳嗽着说： “不……不行……今天……复习……”小红轻轻地说： “身体要紧，我会帮你把复习的资料拿回家的。”说着，她扶我走到房间里躺下。那时的我浑身无力，只好躺在床上，难过地闭上了眼睛。小红这才轻轻地走开了。她去上学了。这时，我没有睡着，只是闭着眼睛想起了许多往事。我想自己曾经骂过她，说她笨，样子难看……但是她却对我这么好，我真不应该呀!不一会儿，我真的进入了梦乡，这一觉竟然睡到了下午四点。
当我醒来，就看到小红进来了。她背着书包，右手拎着一个大袋子。看来她放学以后没有回家，直接来我家了。我感动地问她： “你怎么不先回家?”她说：“你不用管我，安心养病吧!”说着她从袋子里拿出了一盒治咳嗽的药，接着，去拿热水瓶倒了一碗水。她把水吹凉，双手捧着递给了我，说： “快吃药!吃了这种药你会很快就好的。”我拉住了小红的手说：“小红，你真好!”这时，我那不争气的泪水落了下来，滴在了小红的手上。小红也哭了，泪水落在了我的手上。她说：“好好的，怎么哭了?”说着，我们两个人都笑了。然后，她递给我复习资料，并且跟我讲解着……
你说我们这种朋友之间的爱伟大不伟大?
【亮点简评】
友谊是区别于爱情与亲情的另一种令人难忘的感情。一份关心连接了原本陌生的两个人。朋友其实是我们生活中重要的伙伴，是他们教会我们什么是互相帮助，什么是团结友爱…朋友可以分享快乐、痛苦，是人生不可或缺的一部分。文章中考生以自己生病时朋友给自己关心和帮助的小事，告诉了我们朋友的真正含义。
题目：仔细观察下面的图画，想一想图中发生了什么事，人物之间可能会说些什么。然后按要求写一篇作文。
要求：题目自拟，内容具体，450字以上。
考题分析
1.想象胖妇人和售货员起冲突的原因：胖妇人乱挑乱丢易烂的草莓。可以对胖妇人的身份展开联想。想象胖妇人和售货员之间的语言、神态、动作和心理。
2.路过的小女孩和她的妈妈正盯着胖妇人看，想象这母女俩会在事件中产生什么作用。叙述故事情节的发展时，要注意详略得当，突出中心。
【例文】
“上帝”
一个星期天的下午，我和妈妈到启蒙副食品超市去买东西。
我们一起来到水果货架前买苹果时，看见一个胖胖的阿姨正在挑草莓。她一只手提着袋子，另一只手在草莓筐里乱翻着，专拣大的红的，把原本摆得整整齐齐的草莓翻得乱七八糟，有好几个还被她抓破了皮。
这时，一位售货员阿姨看见了，连忙走过来，很有礼貌地说：“这位大婶，我们的草莓都很新鲜，都是刚到的货，请您在挑选的时候轻拿轻放，好吗？”那胖阿姨冷冷地看了她一眼，毫不在意，手里用的力气反而更大了，有几个草莓竟被拨到了地上。
售货员阿姨捡起草莓，心疼地说：“您看，这些草莓被弄坏了，我们就没法卖了。”那胖阿姨白了她一眼，满不在乎地说：“卖不卖得出去关你什么事呀？反正你又不是老板！”
“照看好商品，为大家服务，这是我的职责。您怎么能这样说呢？”售货员阿姨依旧保持着不卑不亢的态度。
“喂，你这是什么态度啊？不就是几个草莓吗？人家都说‘顾客就是上帝’，老板就是叫你们这样对待‘上帝’的吗？买点东西还受气，算了算了，我不买了！”说完，她气冲冲地把袋子往货架上一扔，“蹬蹬蹬”地转身就走。
售货员阿姨望着胖阿姨气冲冲的背影，轻轻地摇了摇头，默默地把翻乱的草莓摆好。
一位老奶奶边帮她捡草莓，边愤愤地说：“这个女人太不讲理了！”
望着那胖阿姨远去的背影，我真想大声对她说：“你是‘上帝’，但也应该做一个文明的‘上帝’呀！”
【亮点简评】
考生通过人物的对话描写塑造人物形象，胖阿姨说话是嚣张无礼的，售货员阿姨说话则是文明礼貌的，通过人物的对话表现人物的行为和性格，增强了文章的表现力。舆论总是倾向干作为弱势群体的消费者，而考生却反其道而行之，塑造了一位蛮横的“上帝”和一个礼貌尽责的售货员的形象，通过两者态度和动作的对比，点出了卖东西也要讲文明的道理。