小学数学人教版五年级上册4 可能性课文配套ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级上册4 可能性课文配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了摸球实验，在①号盒子里摸，一定能摸到红球，在②号盒子里摸，可能摸到红球，在③号盒子里摸，不可能摸到红球，摸球活动，①组实验结果，②组实验结果等内容，欢迎下载使用。
1.能说出简单随机现象中所有可能发生的结果，体验事件发生的随机性。
2.通过摸棋子游戏，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对简单随 机现象发生的可能性大小作出定性判断。
3.通过小组分工，培养团队合作精神，进一步培养动手操作、归纳和判断能力。
能说出简单随机现象中所有可能发生的结果，体验事件发生的随机性。
能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性判断。
通过随机现象感受随机思想，体会数学与生活的密切联系。
如果让你摸出1个红球,你会到哪个盒子里去摸呢?
盒子里有红棋子和蓝棋子。
能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性判断
小组活动试验要求：（1）每次从纸盒里摸出一个棋子。 一猜二摸三记录 猜： 猜可能摸出什么颜色的棋子； 摸： 任意摸出一个棋子； 记录：记录它的颜色,用“正”字记录摸到每种颜色球的具体次数。（2）放回去摇匀再摸，重复20次。
小组汇总结果，说说你有什么发现？
小组活动：在右面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。
指针停在哪种颜色上的可能性大？
指针停在哪种颜色上的可能性小？
1.从右面的袋子里每次摸出一个球，再放回去摇匀继续摸。摸20次，把结果记录下来。摸出哪种球的可能性大？
2.从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里更容易摸到 ？
3.从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？
4.下面每个盒子里都只有6个蓝球。
如果从盒子中任意摸出一个球，那么从( )号盒中最难摸到蓝球。
5.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
6.下表是一个小组从盒子里摸20次棋子时的记录，每次摸出一个棋子后再放回去，根据统计表判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）盒子里一定有17个红棋和3个蓝棋。 （ ）（2）如果再摸一次，一定摸到红棋。 （ ）（3）盒子里一定是红棋比蓝棋多。 （ ）（4）盒子里红棋可能比蓝棋多。 （ ）（5）如果再摸一次，摸到蓝棋的可能性大。（ ）
7.（易错题）判断：掷硬币10次，落地时有8次正面朝上，说明掷一枚硬币正面朝上的可能性大。
反思：硬币只有正、反两个面，落地时不是正面朝上就是反面朝上，所以正面朝上和反面朝上的可能性一样大。
在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。