人教版五年级上册组合图形的面积备课ppt课件

这是一份人教版五年级上册组合图形的面积备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了树叶的形状，不规则图形面积的计算，阅读与理解，怎样计算叶子的面积，分析与解答，小红这样估，也可以这样估等内容，欢迎下载使用。
1.将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系，会用方格纸估计不规则图形的面积。
2.在探究不规则图形面积的过程中，掌握估算的方法和形成估算的习惯。
3.经历估算不规则图形的面积的过程,培养分析、推理和解决问题的能力。
将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系，会用方格纸估计不规则图形的面积。
在探究不规则图形面积的过程中，掌握估算的方法和形成估算的习惯。
在估计不规则图形面积的过程中，培养估算意识，体会估算策略和方法的多样性。
有句名言说—— 世界上没有两片相同的树叶。我们仔细观察会发现树叶的形状各异，非常美丽！
用格子纸求不规则图形面积的计算
图中每个小方格的面积是1 cm² ，请你估计这片叶子的面积。
知道了……要解决的问题是……
每个小方格的面积是1 cm² 。
探究活动1.这片叶子的形状不规则，怎样计算面积呢？2.可以在图上标一标、画一画，想好后再小组间进行交流，看谁的方法最多。
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方格纸上满格的一共有18格，不是满格的也有18格。
这片叶子的面积在18~36cm² 之间。如果把不满一格的都按半格计算，这片叶子的面积大约是27 cm²。
将叶子的图形看作近似的平行四边形 =5×6 =30（ cm²）
用转化的方法，将叶子的图形近似转化成长方形。 S = ab = 5×6 = 30(cm2)
答：叶子面积约是 30 cm2。
如何估算不规则图形的面积？
根据实际问题选择适当的估算方法。
通过分层练习，利用数方格的方法和转化法方法求不规则图形的面积，掌握估算的方法和形成估算的习惯。
1.有一块地近似平行四边形，形状如右图。这块地的面积约是多少平方米？（得数保留整数。）
43×20.1 ≈ 864(m2) 答：这块地的面积约是864 m2。
2.下图中每个小方格的面积是1 cm²，计算涂色部分的面积。
三角形： 5×4÷2 = 10(cm2) 梯 形：(5+2)×4÷2 = 14(cm2)涂色部分：10+14 = 24(cm2)
3.下图中每个小方格的面积是1 cm²，计算涂色部分的面积。
S=ab = 8×4 = 32（cm2）
4.一个池塘的形状如下图（涂色部分），图中每个小方格的面积是1 m2，请你估计这个池塘的面积。
S = ab = 12×8 = 96(m2)
答：这个池塘的面积大约是96 m2。
5.利用方格纸估计自己手掌的面积。
①准备好方格纸；②画轮廓；③数方格或转化成近似图形估算。
6.下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示1公顷，边长为100 m）。你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？
估算不规则图形面积的方法1.数方格法 （1）通过数方格确定面积的范围； （2）按照“不满一格的都按半格计算”的方法，数出不满一格的格数并换算成整格数； （3）加上数出的整格数，即可估算出面积。2.转化法：将不规则图形转化为已学过的规则图形来估算。