【开学考】2024-2025学年一年级数学上册秋季开学摸底考B卷（青岛六三版2024秋）.zip

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一．填空题（满分20分，每小题2分）
1．（2分）大树挡住了 2 辆车，挡住的是第 辆和第 辆。
【分析】1到5从小到大的顺序排列是1、2、3、4、5，可以看出大树挡住了第3、第4辆车，共2辆。
【解答】解：大树挡住了2辆车，挡住的是第3辆和第4辆。
故答案为：2，3，4。
【点评】此题考查了的数的顺序，要熟练掌握。
2．（2分）一个房间需要装2米的水管，但是一根水管长5米，请问需要锯断 3 米，才能把这水管装在房间里。
【分析】根据题意可知，这根水管的长度房间里需要安装的长度需要锯断的长度，据此列式解答。
【解答】解：（米
故答案为：3。
【点评】此题考查物体长度的测量和计算。
3．（2分）妈妈拿来7个苹果，弟弟拿走3个，还剩 4 个苹果。
【分析】用苹果的总个数减去弟弟拿走的苹果，就是剩下的苹果的个数。
【解答】解：（个
答：还剩4个苹果。
故答案为：4。
【点评】这道题考查的是用减法解决实际的问题，要熟练掌握。
4．（2分）
添上 4 个△，△的个数就与●同样多；
划去 个●，添上 个△，●的个数就与△同样多了。
【分析】根据10以内数的认识和比大小即可解答。
【解答】解：添上4个△，△的个数就与●同样多；
划去4个●，添上（4）个△，●的个数就与△同样多了。
故答案为：4；4；4。
【点评】本题主要考查10以内数的认识和比大小的灵活运用。
5．（2分）左边有 4 个灯笼，右边有 个灯笼，一共有 个灯笼。
【分析】左边4个灯笼，右边2个灯笼，求一共有几个，用加法计算。
【解答】解：（个
答：左边有4个灯笼，右边有2个灯笼，一共有6个灯笼。
故答案为：4，2，6。
【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。
6．（2分）
比多 1 ，比少 。
【分析】通过观察发现，牛有6头，羊有5只，根据求谁比谁少多少，谁比谁多多少，用减法计算即可。
【解答】解：（只
答：比多1只，比少1只。
故答案为：1；1。
【点评】本题考查一一对应比较大小，理解题意，解答即可。
7．（2分）图中，长方体有 4 个，正方体有 个，圆柱有 个，球有 个。
【分析】根据长方体、正方体、圆柱、球的特征进行分类识别，再数出相应的数量即可，据此解答。
【解答】解：长方体有4个，正方体有2个，圆柱有6个，球有3个。
故答案为：4；2；6；3。
【点评】本题考查了长方体、正方体、圆柱、球的特征，从而进行分类识别。
8．（2分）填序号：
用如图所示几种图形来拼搭，能稳稳的立起来的有图 ①③ （全部写对才给分）；既能立起来，又能滚动的是图 ；用 个图①，可以拼成一个大正方体。
【分析】正方体：有8个顶点，6个面，每个面面积相等（或每个面都有正方形组成）稳定性好；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面，侧面易滚动；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体，滚动速度快。根据图形的特点，把面最大的放在最下面是最稳的，球放在什么位置，所搭成的图形都不稳定。搭的层数越低最底层下面面积越大，各层接触面越大，都是平面时，最稳定。据此解答。
【解答】解：用如图所示几种图形来拼搭，能稳稳的立起来的有图①③；既能立起来，又能滚动的是图④；用4个图①，可以拼成一个大正方体。
故答案为：①③；④；4。
【点评】本题考查了长方体、正方体、圆柱及球的特征及认识。要搭得比较稳定，就要把面比较平且比较大的图形放在下面；要长方体、正方体在下面搭得比较稳定，圆柱竖着放才能平稳。球容易滚动，不能放在下面。
9．（2分）7和9中间的数是 8 ；和4相邻的数是 和 。
【分析】利用数数的方法解答。
【解答】解：1，2，3，4，5，6，7，8，9，因此7和9中间的数是 8；和4相邻的数是3和5。
故答案为：8，3，5。
【点评】本题考查了数数的应用。
10．（2分）请把7、2、4、8、1、9、5中大于3且小于9的数写在横线里。 7、4、8、5
【分析】找出7、2、4、8、1、9、5中大于3且小于9的数写在横线里即可。
【解答】解：7、2、4、8、1、9、5中大于3且小于9的数有：7、4、8、5。
故答案为：7、4、8、5。
【点评】本题考查的是10以内数的大小比较问题。
二．判断题（满分10分，每小题2分）
11．（2分）比5大1的数是4，比5小1的数是6。 （判断对错）
【分析】比5大1的数是，比5少1的数是，据此判断。
【解答】解：比5大1的数是6，比5小1的数是4。所以原题说法错误。
故答案为：。
【点评】本题主要考查10以内加减法，关键培养学生的计算能力。
12．（2分）任何数加上0或减去0，都等于原数． （判断对错）
【分析】0和任何数相加还得任何数，任何数减去0还得任何数；由此判断．
【解答】解：任何数加上0或者减去0，都等于原数．原题说法正确．
故答案为：．
【点评】本题考查了有关0的计算，任何数加上0或减去0都得原数．
13．（2分）读作：6大于5。 （判断对错）
【分析】中的“”是大于号，读作大于，所以读作：6大于5。
【解答】解：读作：6大于5。原题干表述正确。
故答案为：。
【点评】本题考查了10以内数的大小比较。
14．（2分）在里接着画5个△就是8个△。 （判断对错）
【分析】原来有3个△，利用8减去5即可求出再画的数量。
【解答】解：（个
因此在里接着画5个△就是8个△。原题说法正确。
故答案为：。
【点评】本题考查了整数减法的应用。
15．（2分）在中，立体图形有3个。 （判断对错）
【分析】根据平面图形和立体图形的特征，球、正方体和圆柱是立体图形，平行四边形和梯形是平面图形，据此解答即可。
【解答】解：分析可知，球、正方体和圆柱是立体图形，平行四边形和梯形是平面图形，所以在中，立体图形有3个。所以原题说法正确。
故答案为：。
【点评】本题考查了立体图形和平面图形的认识，结合题意分析解答即可。
三．选择题（满分10分，每小题2分）
16．（2分）一（2）班第一小组有男生4人，女生7人，要发给这组男生每人一个苹果，应选哪一袋？
A．B．C．
【分析】一（2）班第一小组有男生4人，数出选项中每个袋子里苹果的个数，找出装有4个苹果的袋子即可。
【解答】解：一共有7个苹果，不符合题意；
一共有4个苹果，符合题意；
一共有5个苹果，不符合题意。
故选：。
【点评】此题主要考查了学生数数的能力。
17．（2分）王平买苹果用去5元，买萝卜用去4元，一共需要
A．9角B．9元C．20元
【分析】买苹果用去5元，买萝卜用去4元，根据加法的意义，把买苹果和买萝卜用去的钱数相加即可。
【解答】解：（元
答：一共需要9元。
故选：。
【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握10以内加法的计算方法。
18．（2分）阳阳有5支铅笔，红红和他同样多，他们一共有 支笔。
A．5B．3C．10
【分析】阳阳有5支，红红和他一样多，红红也是5支，他俩加起来就是一共有多少支笔。
【解答】解：（支
答：他们一共有10支笔。
故选：。
【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握10以内加法的计算方法。
19．（2分）大于5、小于9的数有 个。
A．3B．4C．5
【分析】10以内数从小到大的关系为：，由此找出大于5，小于9的数有6，7，8。由此选择。
【解答】解：大于5、小于9的数有6，7，8共3个。
故答案为：。
【点评】本题考查了数的顺序及数数。
20．（2分）要画一个圆，可以用下面的 来画。
A．B．C．
【分析】根据圆的特征，想要一个圆，可以用的方法是沿着圆片边缘画，用小棒摆、在钉子板上围都不能作出圆形，再结合立体图形的特征解答即可。
【解答】解：结合选项分析可知，想要一个圆，可以用的方法是沿着圆柱底面边缘画。
故选：。
【点评】本题考查了立体图形以及圆的特征，结合题意分析解答即可。
四．计算题（共3小题，满分12分）
21．（6分）直接写出得数。
【分析】正确地进行计算。
【解答】解：
【点评】本题主要考查了正确进行计算。
22．（3分）山里还有几只？
【分析】通过数数可知图中一共有9只企鹅，山外有3只企鹅，要求山里有几只企鹅，用企鹅总只数减去山外的企鹅数即可。
【解答】解：如图：
答：山里还有5只企鹅。
【点评】此题重点考查从图中获取信息，以及解决10以内减法问题的能力。
23．（3分）
【分析】从图上可得：左边有4个红萝卜，右边有3个红萝卜，将左边和右边的红萝卜数量相加，即可得出一共有多少个红萝卜。
【解答】解：
【点评】本题考查学生对10以内加法运算的掌握和运用。
五．操作题（满分12分，每小题6分）
24．（6分）圈一圈。（左边的物体可以画出右边哪个图形，把它圈起来。
【分析】正方体：有8个顶点，6个面，每个面面积相等（或每个面都有正方形组成）；长方体：有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查了长方体、正方体、圆柱及球的特征及认识。
25．（6分）按要求，画一画。
左边可以画几个〇？右边呢？
【分析】运用整数的大小比较进行解答即可，中间是6个〇，左边应该大于6个即画7个〇，右边小于6个即画5个〇。
【解答】解：
【点评】本题考查了数的大小比较，考查了学生动手操作能力。
六．解答题（满分36分，每小题6分）
26．（6分）在方框里填上合适的数。
（1）上面的数中最大的是 10 ，与4相邻的数是 和 。
（2）比7大，比10小的数有 和 。
【分析】根据10以内数的顺序填出每个数，然后再比较大小即可。
【解答】解：
（1）上面的数中最大的是10，与4相邻的数是3和5。
（2）比7大，比10小的数有8和9。
故答案为：10，3，5；8，9。
【点评】本题主要考查学生对10以内数的认识，熟练掌握它们的顺序和大小。
27．（6分）水池里有9条鱼，游走3条，还剩几条鱼？
答：还剩 6 条鱼。
【分析】用水池里原来有鱼的条数减去游走的条数，即可计算出还剩几条鱼。
【解答】解：（条
答：还剩6条鱼。
故答案为：9；；3；6；6。
【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握10以内减法的计算方法。
28．（6分）
（1）一共有 7 个物体，其中有 个。
（2）从左往右数，排在第 。从右往左数，第 个和第 个都是。
（3）把排在最中间的物体在图中圈出来。
【分析】（1）根据图示，一共有7个物体，其中有2个。
（2）分清左右，从左往右数，排在第3。从右往左数，第3个和第6个都是。
（3）根据图示，把排在最中间的物体在图中圈出来即可。
【解答】解：（1）一共有7个物体，其中有2个。
（2）从左往右数，排在第3。从右往左数，第3个和第6个都是。
（3）把排在最中间的物体在图中圈出来。如图：
故答案为：7，2；3，3，6。
【点评】本题考查了左右的认识，结合立体图形的特征解答即可。
29．（6分）先看图填一填，再列式计算。
图中已经挂了 5 个水壶，还可以再挂 个。一共可以挂多少个水壶？
【分析】用已经挂的水壶的个数加上还能挂的个数，即可求出一共可以挂多少个水壶。
【解答】解：（个
答：已经挂了5个水壶，还可以再挂4个。一共可以挂9个水壶。
故答案为：5；4；9。
【点评】本题考查等于9的加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
30．（6分）原来有5瓶牛奶，喝了3瓶，现在还剩几瓶？
□〇□□（瓶
口答：现在还剩□瓶。
【分析】用原有的瓶数减去喝了的瓶数，即可求出现在还剩几瓶。
【解答】解：（瓶
答：现在还剩2瓶。
故答案为：5，，3，2；2。
【点评】本题考查5以内减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
31．（6分）（1）花园里原来有4只蝴蝶，飞走1只，还剩 3 只。
（2）又飞走2只，还剩 只。
【分析】（1）用原有的只数减去飞走的只数，即可求出还剩的只数；
（2）用（1）求出的剩下的只数减去又飞走的只数，即可求出最后剩下的只数。
【解答】解：（1）（只
答：还剩3只。
（2）（只
答：还剩1只。
故答案为：3；1。
【点评】本题考查5以内减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。