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    【核心素养目标】花城版八上音乐 第三单元《摇篮曲》课件+教案+素材

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      花城版八年级上册第三单元《摇篮曲》.pptx
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      【核心素养目标】花城版八年级上册第三单元《摇篮曲》.doc
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      歌曲伴奏:《摇篮曲》(东北民歌).mp3
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    花城版(粤教版)八年级上册母爱 《摇篮曲》完美版课件ppt

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    这幅图片给你的感觉?它传达的是怎样的情感?

    世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。—— 高尔基
    我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾
    我很幸运有爱我的母亲。—— 贝多芬
    母爱是时间最伟大的力量。—— 米尔
    《摇篮曲》
    月儿明,风儿静, 树叶儿遮窗棂啊。 蛐蛐儿,叫铮铮, 好比那琴弦儿声啊。 琴声儿轻,调儿动听, 摇篮轻摆动啊。娘的宝宝,闭上眼睛, 睡了那个睡在梦中啊……
    聆听歌曲,思考:1、歌曲的节奏、速度、力度怎样?(节奏舒展,速度较慢,力度较弱)2、说说这首歌曲适合在什么情况下演唱,由谁来演唱?(睡觉前,母亲)3、请你为歌曲分句。
    摇篮曲也叫催眠曲。 原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。
    旋律:柔美抒情 坚定有力
    速度:较慢 稍快
    情绪:温柔 欢快 亲切
    力度:强 较弱
    跟随录音:击拍识读《摇篮曲》的曲谱
    边听边想:它和中国东北《摇篮曲》在情绪、节奏等方面有什么相同的地方?
    2、这首《摇篮曲》是什么拍子的?这种拍子的强弱规律是什么?3/4拍,强弱弱
    1、这首《摇篮曲》为我们描绘了什么样的意境?请你描绘一下。
    分组练唱歌曲,创编动作或其他自创方式,更深入地体验摇篮曲的轻柔、温存、平稳而又略有动荡等特点。
    勃拉姆斯(1833—1897)德国作曲家、钢琴家,欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐史上,他与巴赫、贝多芬齐名,由此可见他在欧洲音乐史上的地位。
    勃拉姆斯逝世以后,他的朋友们把他的房子改为对他的纪念馆,房子的正面墙上是作曲家的肖像画。
    《摇篮曲》音乐特点: 音乐: 一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 曲调:平静、舒缓、优美,充满母亲对孩子 未来的祝福和希望。 节奏:多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。
    母亲的恩情就像温暖的阳光,无时无刻的照耀着我们,为了我们,母亲付出了许多许多,看着妈妈眼角的皱纹,忙碌的身影,千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情,就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》。

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