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    2024年新教材统编版一年级上册语文教学计划

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    2024年新教材统编版一年级上册语文教学计划

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    2024年新教材统编版一年级上册语文教学计划一、学情分析:因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。二、教材内容分析统编教材一年级上册起始单元以入学教育为主题,安排了《我是中国人》《我爱我们的祖国》《我是小学生》《我爱学语文》四部分内容。《我是中国人》这部分以图文结合的方式,呈现了庄严的天安门城楼、高高飘扬的五星红旗以及身穿特色服饰的56个民族的小学生,生动诠释了中国人无比自豪的民族情感和爱国情怀,以此激发学生对“我是中国人”这一身份的认同。《我爱我的祖国》紧承上一课,由四幅图、四个词语。四句话组成。图片向我们展示了国旗、雄伟的天安门以及两条最重要的河,四句话都以“我爱.....”开头,旨在激发学生对祖国、对山河的热爱。《我是小学生》这部分选用了学生喜闻乐见的《上学歌》,以朗朗上口、简洁易懂的儿歌,帮助学生实现 由幼儿园小朋友到“我是小学生”的角色转变。《我爱学语文》有三幅图和四个词语。第一幅图是关于读书的指导,第二幅图是书写能力的养成,第三幅图是对学生“讲故事听故事”习惯的培养,这一部分内容明确了语文学科的定位。本单元四部分内容编排科学、逻辑严密:由身份认同到角色转换再到学科定位,遵循学生身心发展规律自然渗透社会主义核心价值观,涵养语文素养。第一单元:本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了四篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣,产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“语文园地一”和“快乐读书吧”。学习重难点:1.认识33个生字,会写16个生字。2.认识“一、1、7、ノ、」、\、、、し、”8种笔画。3.结合具体的语境和情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。第二、三、四单元:“汉语拼音”专题安排了14课。每课一般包括5个部分:1.字母和配合字母教学的情境图;2.汉语拼音书写教材;3.要求学生练习、拼读的常用音节;4.拼音词和与之相配的插图;5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外,还要认识71个生字。学习重难点:能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。第五单元:本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。改原来的“课文”为“阅读”,旨在突出阅读的重要性。本单元选择了四篇阅读文本《秋天》、《江南》、、《雪地里的小画家》、《四季》。内容意在诵读儿歌、儿童诗;展示想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字,掌握多种识字方法,初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字。本单元还有“语文园地五”。学习重难点:1.掌握多种识记生字的方法,能够正确规范书写。2.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。3.感受大自然的美丽,培养学生们想象能力和热爱大自的感情。第六单元:本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了《对韵歌》《日月明》《小书包》和《升国旗》。四课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品,了解其功能和作用,从而热爱学习;通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习,学生还会挖掘更多的识字、写字的方法,语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语文园地六”。学习重难点:1.识字、写字是本单元的教学重点,提倡学生用多种方法识字,特别是在日常生活中识字。鼓励学生自主识字,初步了解会意字的构字特点。2.结合学生的学习实际,培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣第七单元:本组课文是以诗歌来编排教学内容的。本单元选择了三篇阅读文本《小小的船》《影子》《两件宝》,意在通过观察、朗读等途径学习感悟语言,体会文本的意思。用喜欢的诗歌朗读形式展开情节,充满童趣,有利于学生对语言的感悟,学生能够愉快地从课文中识字、写字和学习阅读,了解一些生活小常识,丰富知识层面。本单元还安排了“语文园地七”。学习重难点:1.喜欢识字,主动用多种方法识字,养成良好的写字习惯。2.学习识字方法,培养在生活中识字的能力。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。第八单元:本组教材是以“童话、童心”为专题编排教学内容的。本单元选择了三篇阅读文本《比尾巴》、《乌鸦喝水》、《雨点儿》。意在让学生通过学习感知童话世界的美好、生动,既能展开丰富的想象,体会童话的魅力,又能让学生受到真、善、美的熏陶,从而使学生认识并喜欢童话这种文学体裁。本单元还安排了“语文园地八”。学习重难点:1.认识40个生字,会写20个生字。2.能正确、流利地、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,懂得课文所说明的道理,接受相关的思想教育和健康情感的教育。三、学期教学目标(一)汉语拼音1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。(二)识字与写字1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.认识常用汉字280个,会写其中的100个。3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(三)阅读1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。(四)口语交际1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。四、教学措施1.发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。2.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量作到、在游戏中学习,体验学习的乐趣。3.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。4.深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。5.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,促进学生全面发展五、教学进度表 周次日 期内 容预备周8.22-8.2819.2-9.6开学第一课 1.我是中国人(1)2.我爱我们的祖国(1)3.我是小学生(1)4.我爱学语文(1)29.9-9.141.天地人(2)2.金木水火土(2)3.口耳目手足(2)39.18-9.204.日月山川(2) 语文园地一(2)49.23-9.27快乐读书吧(1)1.a o e(2)2.i u ü(2)59.29-9.303.b p m f(2)610.8-10.124.d t n l (2)语文园地(2) 5.g k h(2)710.14-10.186.j q x(2)7.z c s(2)8.zh ch sh r(2)810.21-10.259.y w(2)语文园地三(2)10.ai ei ui(2)910.28-11.111.ao ou iu(2)12.ie ǖe er(2)13.an en in un ün(2)1011.4-11.814.ang eng ing ong(2)语文园地四(2) 1.秋天(2)1211.11-11.152.江南(2) 3.雪地里的小画家(2) 4.四季(2)1311.18-11.22语文园地五(2) 5.对韵歌(2)6.日月明(2)1411.25-11.297.小书包(2) 8.升国旗(2) 语文园地六(2)1612.2-12.65.小小的船(2) 6.影子(2) 7.两件宝(2)1712.9-12.13语文园地七(2) 8.比尾巴(2) 9.乌鸦喝水(2)1812.16-12.2010.雨点儿(2)语文园地八(2)1912.23-12.27期末复习2012.30-1.3期末复习211.6-1.10期末复习221.13-1.17期末质量监测

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