【三等奖优秀教案】大班 单簧波尔卡

这是一份【三等奖优秀教案】大班 单簧波尔卡，共2页。

参赛作品名称
打击乐活动：单簧波尔卡
教学领域
艺术领域
年龄段/班
大班
活动目标
1、 通过小组合作，尝试按相应的节奏型为乐曲设计配器方案，
体验创作的乐趣。
2、鼓励幼儿按配器方案合作演奏。
活动准备
（一）知识经验准备：已经通过身体乐器打过《单簧波尔卡》，熟悉这首乐曲的节奏型。
（二）物质材料准备：1、 一张大图谱、《单簧波尔卡》音乐
2、 打击乐器：串铃、铃鼓、响板、撞钟
3、 每组一张图谱、若干乐器符号
活动过程实录
（一）、开始部分：听音乐《单簧波尔卡》做律动进入教室。
师：“一会儿小朋友跟王老师一起做节奏动作，看看谁的表情最美，节奏准确。”
（二）、基本部分：
1、节奏练习：巩固、熟悉音乐旋律，用身体乐器复习《单簧波尔卡》的节奏型。
2、分组设计配器方案：
*提要求：A、每组选择一位组长，负责组织小朋友设计配器，
并记谱。
B、小组同伴一起商量，设计配器方案。
C、配完了再用小乐器试一试，好不好听，用不用
调整
*教师根据幼儿出现问题适时指导。
3、分组展示配器方案，并演奏。
4、集体即兴演奏
*幼儿作品中的一组
*老师设计的配器方案（增加难度，培养幼儿合作演奏能
力）
（三）、结束部分：听音乐做动作出教室。
（四）、活动延伸：
幼儿设计的乐器图谱投放到表演区，供幼儿练习。

活动小结

我们希望能够帮助幼儿建立自主的学习，追求自主的快乐，我们对自主的理解就是让幼儿成为头脑清醒的自我建设者，具体体现为三个目标：（1）学会做人。这是从情感态度上出发，如本节课我就是要让幼儿体验一种高度合作与协调，体验成功。（2）学会做事。这就是以往家长所熟悉的知识技能方面的，本节课就是提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。（3）学会学习。以往强调教师教现在教师引导幼儿了解学习的方法，这节课我就引导尝试合作学习，探索乐曲的配器方案，而不是直接的将如何演奏，配器告诉幼儿。总之在教育教学实践中我们深深地感受到，培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多，这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。