【新课标-核心素养】部编版语文五上 4《珍珠鸟》课件+教案+音视频素材

4 珍珠鸟部编版语文五年级上册核心素养目标文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。思维能力：能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。审美创造：理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。核心素养体会作者和珍珠鸟之间的情意，了解课文借物抒情的写法。彼此依赖，创造美好。人文素养语文要素任务一初读课文，认识珍珠鸟认识珍珠鸟珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。认识作者浙江宁波人。著有长篇小说《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》，短篇小说集《雕花烟斗》《俗世奇人》等。作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。冯骥才小组合作，识记生字词垂蔓深幽熟悉雏儿哟嚓嚓享受嗒嗒陪伴待一会儿趴下眼睑眸子咂嘴流泻柜子mànxīyōuyōɡuìchúdāixiǎnɡpéijiǎnmóupādài（表示“停留，逗留，迟延”等意思）（表示“等候”“对待”等意思）dāi自读学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？请从课文中找出写珍珠鸟可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。课文是怎样描写珍珠鸟的？找出文中描写珍珠鸟的语句，读一读，说说你对珍珠鸟的印象。叫声笛儿般又细又亮。红嘴红脚，灰蓝色的毛，银灰色的眼睑。大鸟后背有珍珠似的圆圆的白点。雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。小珍珠鸟特别活泼可爱，一点儿也不怕“我”。无限的喜爱之情课文是怎样描写珍珠鸟的？找出文中描写珍珠鸟的语句，读一读，说说你对珍珠鸟的印象。一副憨态可掬的肖像画细致逼真活灵活现对比课文与百科全书中对珍珠鸟的介绍，说一说：你更喜欢哪种描写？为什么？任务二感知内容，理清脉络默读课文，说说课文主要写了什么。课文主要写了（ ）的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的（ ），表达了“（ ）”的感受。珍珠鸟由怕人到信赖人情意信赖，往往创造出美好的境界再读课文，感知内容自主读文，感受“信赖”“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？在和珍珠鸟的相处中，“我”有什么表现？珍珠鸟有什么表现？请默读课文，划出相关句子。自主阅读，勾画批注它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出头来。起先，这小家伙只在笼子四周活动，……一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。它就放开胆子跑到稿纸上来，绕着我的笔尖蹦来蹦去…… 它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我的笔尖…… 它居然落在我的肩上……小家伙竟趴在我的肩上睡着了……反而友好地啄两下我的手指。小组交流：珍珠鸟是怎样逐渐信赖“我”的？它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出头来。起先，这小家伙只在笼子四周活动，……一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。它就放开胆子跑到稿纸上来，绕着我的笔尖蹦来蹦去…… 它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我的笔尖…… 它居然落在我的肩上……小家伙竟趴在我的肩上睡着了……反而友好地啄两下我的手指。“信赖，往往创造出美好的境界。”这种境界不仅存在于人与动物之间，更存在于人与人之间，在你的生活中，你有这样的体验吗？ 信赖，就是尊重、理解、宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落，都会感受到人与动物，人与人之间，人与自然之间的这种和谐美好的境界。世界万物共生长，应以诚相待，和谐共生。任务三朗读品味，体会“情意”“我”对珍珠鸟的不惊动、不伤害、不管的态度，其实都是源自于对珍珠鸟的喜爱。你从哪些句子中可以感受到“我”对珍珠鸟的喜爱之情呢？请默读课文，找一找，作批注。朗读品味，感受情意哟，雏儿！正是这小家伙！ 你从这个句子中可以感受到“我”对珍珠鸟的喜爱之情吗？感悟表达，推荐阅读称珍珠鸟为“小家伙”，就像父亲称呼自己的小儿女，表现出作者对小珍珠鸟的喜爱之情。课文中共出现几次“小家伙”？找一找，圈出来哟，雏儿！正是这小家伙！起先，这小家伙只在笼子四周活动……我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。待一会，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……“它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”“过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的指尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。索性用那涂了蜡似的的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。文中还有这样亲昵的称呼吗？读课文，圈出来。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”（小猫）吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖。 《猫婆》