小学数学沪教版 (五四制)四年级上册数射线上的分数精品课后练习题

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一、选择题
1．嘟嘟熊看一本漫画书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看了全书的。哪两天看的合起来正好是全书的一半？（ ）
A．第一天和第二天B．第一天和第三天C．第二天和第三天
【答案】B
【详解】A．＋＝；
B．＋＝；
C．＋＝；
2．一块西瓜，小红吃了全部的，小明吃了全部的，小王和小红吃得同样多，这时这块西瓜还剩（ ）。
A．B．C．D．
【答案】B
【详解】
＝
＝
＝
所以，这时这块西瓜还剩。
3．下面三个分数中，小于的是（ ）。
A．B．C．
【答案】A
【详解】A．6＞5，即；
B．2＞1，即；
C．4＜5，即；
4．比较、、的大小，正确的是（ ）。
A．＞＞ B．＞＞C．＞＞
【答案】C
【详解】＞，＞，所以＞＞。
5．以下算式得数最大的是（ ）。
A．B．C．D．
【答案】A
【详解】A．＝
B．＝
C．＝
D．＝
＞＞＞
6．求9个与3个的差，列式是（ ）。
A．B．C．9＋3
【答案】A
【详解】9个与3个的差，列式是：；
7．两个数的和比其中一个数大，比另一个大，这两个数的和是（ ）
A．B．1C．D．
【答案】C
【详解】＋＝
8．一块蛋糕，小丽吃了它的，小红吃的比小丽少一些，小红可能吃了这块蛋糕（ ）。
A．B．C．
【答案】A
【详解】A．＜
B．＝
C．＞
根据小红吃的比小丽少一些可知，小红可能吃了这块蛋糕。
9．5个加上3个，和是（ ）。
A．B．C．
【答案】B
【详解】分析可知，＋＝＝＝
10．＋可以直接相加，是因为两个加数的（ ）。
A．分数单位相同B．分数单位的个数相同C．都是真分数
【答案】A
【详解】＋可以直接相加，是因为两个加数的分数单位相同。
二、填空题
11．
【答案】4；18；27；8；16
【详解】根据分析可知：
12．3个与( )个相等。
【答案】6
【详解】
根据画图可知：＝
因此：3个与6个相等；
13．( )。
【答案】
【详解】
14．分子是13，比分母少9，这个分数是( )。
【答案】
【详解】13＋9＝22，因此这个分数是：；
15．把盐平均分成8包，每包重( )，每包的质量是的( )．
【答案】
【解析】略
16．1里面有( )个。
【答案】9
【详解】如图：
所以1里面有9个。
17．1米长的纸带被分成同样长的8段，每段纸带的长度是1米的( )，是( )米，5段长度是( )米。
【答案】
【详解】1÷8＝
1÷8＝ （米）
×5＝ （米）
所以1米长的纸带被分成同样长的8段，每段纸带的长度是1米的，是米，5段长度是米。
18．比较下面每组数的大小，在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）( ) （2）( )
（3）( ) （4）( )
（5）( ) （6）( )
【答案】 ＜ ＜ ＜ ＞ ＝ ＜
【详解】（1）＜；
（2）＜；
（3）＜；
（4）＞；
（5）＝；
（6）， ；
19．。
【答案】6；32
【详解】8×2＝16；3×2＝6；因此；
3×4＝12，8×4＝32，因此；
即：；
20．填空题．
在数射线上，越靠左的分数越( )，越靠右的分数越( )．
分数对应的点( )数射线上．（在/不在）
【答案】 小 大 在
【详解】略
三、解答题
21．按所给的分数涂色
【答案】
【详解】分数的意义：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义结合图形及所给分数涂色即可．
22．按分数给图涂色．
【答案】
【详解】分数的意义：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义结合图形及所给分数涂色即可．
23．用分数表示图中的涂色部分：
【答案】
【详解】分数的意义：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．
24．按图中要求涂色，并用分数表示涂色部分．
【答案】
【详解】将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数叫分数．由此可知：
图1被平均分成2份，其中涂色部分为1份，占这个正方形的；
图2被平均分成4份，其中涂色部分为1份，占这个正方形的；
图3被平均分成8份，其中涂色部分为1份，占这个正方形的；
图4被平均分成5份，其中涂色部分为1份，占这个正方形的．
25．用分数表示涂色部分．
【答案】
【详解】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析题目中的图形写分数即可．