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    鲁教版(五四制)初中生物七年级上册 第4章 第3节 第2课时 体循环与肺循环 课件

    鲁教版(五四制)初中生物七年级上册 第四章 第三节 第二课时 体循环与肺循环  课件第1页
    鲁教版(五四制)初中生物七年级上册 第四章 第三节 第二课时 体循环与肺循环  课件第2页
    鲁教版(五四制)初中生物七年级上册 第四章 第三节 第二课时 体循环与肺循环  课件第3页
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    初中生物鲁科版 (五四制)七年级上册第三节 物质运输的途径图文课件ppt

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    这是一份初中生物鲁科版 (五四制)七年级上册第三节 物质运输的途径图文课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了动脉血,静脉血,心脏和血管内的血液,全身各处毛细血管,肺泡毛细血管,物质交换,组织细胞,毛细血管,右心房,左心房等内容,欢迎下载使用。
    在心脏的推动下,血液在血管中按一定的方向不停的流动的过程称为血液循环。血液循环的意义:实现人体内物质的运输。途径:体循环和肺循环
    含氧气丰富,颜色鲜红的血液
    含氧气较少,颜色暗红的血液
    全身毛细 血管网
    心室 动脉 毛细血管 静脉 心房
    体左肺右,体主动,肺肺动
    功能与作用:将养料和氧送到全身组织细胞进行物质交换把细胞产生的二氧化碳等代谢废物运走血液变化:由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成含氧较少、颜色暗红的静脉血变化部位:全身毛细血管(组织细胞)
    功能与作用:与肺泡进行气体交换,二氧化碳进入肺泡,氧进入血液为肺部组织提供营养物质血液变化:静脉血变成动脉血变化部位:肺部毛细血管(肺泡)
    血液循环过程中血液成分的变化:
    冠脉循环——血液由主动脉基部的冠状动脉及其分支,进入心肌内部的毛细血管网,再由静脉流回右心房的循环。
    冠脉循环的意义:是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。
    虽然心脏里充满了血液,但是心肌的血液供应却不能直接依靠心腔中的血液,而是通过冠脉循环。
    1、有人说:“在动脉血管中流的是动脉血,在静脉血管中流的血是静脉血。”这种说法正确吗?为什么?
    不正确。肺动脉里流动的是静脉血;肺静脉里流动的是动脉血。
    1、一名同学的下肢受伤后发炎,通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径。
    2、消化道中的葡萄糖,若被头部的组织细胞利用,其运输途径是怎样的?
    左心房 左心室
    头部的毛细血管 到达头部的组织细胞
    3、某人得了中耳炎,口服消炎药物,若被耳部的组织细胞利用,其运输途径是怎样的?
    2、同学扁桃体发炎,通过手背处静脉注射药物,药物到达伤口的途径?经过几次心脏和肺?B处扎针,橡皮管扎哪?
    途径:上腔静脉—右心房—右心室—肺动脉—肺部毛细血管网—肺静脉—左心房—左心室—主动脉—扁桃体发炎处。
    体循环—肺循环——体循环
    橡皮管应扎近心端C(相对与心脏的位置而言)
    1、流过主动脉的血是(  ),流过肺动脉的血是   (  ),流过上、下腔静脉的血是(  ),流  过肺静脉的血是(  )。 A、动脉血     B、静脉血2、从左心室出发的血流向(  ),从右心室出发的血  流向(  )。 A、主动脉     B、肺动脉        C、肺静脉    D、上、下腔静脉
    ★3、人体内某血液循环图解如图所示,请据图回答: 右心室 → A → B → C → 左心房 ①↓↑②            D (1)这是人体的 循环图解。 (2)C、D代表的结构分别是 和 。 (3)B与D在结构上的相同之处都是由一层 构成。 (4)血液从A到C,血液发生的变化是 ,原因是因为B与D之间进行了[①] 与[②] 的交换。 (5)如果右心室换成左心室、左心房换成右心房,就是 循环图解,此时[A] 内流 ,[C] 流 。
    2.胳膊处受伤,应按近心端还是远心端?
    1.胳膊处被毒蛇咬伤,应按近心端还是 远心端?
    当人长时间蹲下时,突然站起来会头发晕,两眼发黑。这是为什么?
    当人蹲下时,血液聚集在身体下部,突然站起来,血液无法快速到达头部,造成大脑短暂缺氧,所以会感到头晕,两眼发黑。

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