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所属成套资源：【苏科2024版】八上物理PPT课件+教案+练习
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初中物理苏科版（2024）八年级上册第一章 声现象二、声音的特性背景图ppt课件
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这是一份初中物理苏科版（2024）八年级上册第一章 声现象二、声音的特性背景图ppt课件，文件包含第2节声音的特征pptx、第2节乐音的特征doc、二声音的特性doc、音调的高低_钢尺实验wmv、音调swf、认识声音的响度及探究影响响度的因素mp4、水瓶琴swf、比较音调波形图swf、比较响度波形图swf、比较不同音色波形图swf、声音的频率mp4、探究影响物体振动快慢的因素mp4、响度wmv、阿宝mp3、钢琴mp3、萨克斯mp3、腾格尔mp3、纯音乐-电子琴串烧-混音版纯音乐mp3、古筝mp3、音调频率swf等20份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
1.知道声音的响度跟发声体的振幅有关。2.知道不同发声体发出声音的音色不同。3.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关。4.了解超声波和次声波。
电子琴是一种现代乐器。用它既可以演奏不同的曲调，又可以发出强弱不同的声音，还可以模仿二胡、笛子、钢琴、锣鼓等不同乐器的声音。
调节多媒体的音量，使声音忽大忽小。
《小白兔与大灰狼》的故事是大家最熟知的故事之一,大灰狼为了吃到在家等妈妈的小白兔,便学兔外婆唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,外婆要进来。”但其声音最终还是被长耳朵的小白兔识破,大灰狼最终被三只小白兔夹断尾巴仓皇而逃。同学们,长耳朵的小白兔是根据什么物理知识判断出是大灰狼的声音而不是外婆的声音的呢?
声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。
【提出问题】：响度的大小与什么因素有关呢？
2.实验探究影响声音强弱的因素
【设计实验】（1）用大小不同的力拨动吉他弦。（2）音箱喇叭纸盆里绿豆的跳动。
轻轻拨动小提琴的琴弦时，琴弦振动的幅度小，琴声弱，响度小；用力拨动小提琴的琴弦时，琴弦振动的幅度大，琴声强，响度大。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
3.不同响度声音的波形
声音的响度除了与振幅有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。用喇叭可以减小声音的分散，使声音传播得更远些。
为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( )
A.甲中，把罩内的空气抽去一些后,闹铃的铃声明显减小B.乙中，用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高C.丙中，用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅D.丁中，用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况
1.探究影响声音高低的因素
把钢尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺振动发出声音。
下面请大家观察老师演示的实验，比较两种情况下钢尺发声时的振动情况和发声特点。
（注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同，此时钢尺振动较慢）
演示1：使钢尺伸出桌面的长度短一些，并拨动钢尺。
演示2：使钢尺伸出桌面的长度长一些，再次拨动。
当钢尺伸出桌边的长度较短时，钢尺振动较快，发出的声音尖而细；当钢尺伸出桌边的长度较长时，钢尺振动较慢，发出的声音低而粗。
这两首歌的高低音一样吗？
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。
发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。
许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的 会降低。
解析：频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
示波器为什么可以显示声波的波形呢？
音调的高低决定于振动物体的振动频率。频率越高，音调越高。
高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉？
5.拓展实验：影响物体振动频率的因素
如图所示，在A、B、C、D 4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D.瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是 （ ）A.用手指按压同一根弦的不同位置 B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C.加大摩擦弦的力量 D.旋转弦轴，增加弦的紧张度
你能听得出这三种音乐分别是哪种乐器演奏出来的吗？
不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。
不同发声体的材料、形状、结构不同，发出声音的音色也就不同。
2.不同音色声音的波形
音色是由发声体本身决定的一个特性,像“听声辨人”“听声辨物”靠的都是音色。
下列关于声音的描述正确的是 （ ） A.百灵鸟的叫声清脆如玉，这是对音调的描写 B.未见其人、先闻其声，这是因为声速比光速大 C.听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声 D.柴门闻犬吠，这是通过声音的音色判断出是“犬吠”
1.音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B.演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D.小提琴的音色和二胡的音色相同
2.以下操作中，不能改变音调的是 （ ）A.改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B.改变用力大小，再次敲鼓面 C.改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D.改变管内水量，再次对着试管口吹气
3.如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（d）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是_________和________，不同的是________。（选填“音调”“响度”或“音色”）
1.知道声音的响度跟发声体的振幅有关。2.知道不同发声体发出声音的音色不同。3.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关。4.了解超声波和次声波。
电子琴是一种现代乐器。用它既可以演奏不同的曲调，又可以发出强弱不同的声音，还可以模仿二胡、笛子、钢琴、锣鼓等不同乐器的声音。
调节多媒体的音量，使声音忽大忽小。
《小白兔与大灰狼》的故事是大家最熟知的故事之一,大灰狼为了吃到在家等妈妈的小白兔,便学兔外婆唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,外婆要进来。”但其声音最终还是被长耳朵的小白兔识破,大灰狼最终被三只小白兔夹断尾巴仓皇而逃。同学们,长耳朵的小白兔是根据什么物理知识判断出是大灰狼的声音而不是外婆的声音的呢?
声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。
【提出问题】：响度的大小与什么因素有关呢？
2.实验探究影响声音强弱的因素
【设计实验】（1）用大小不同的力拨动吉他弦。（2）音箱喇叭纸盆里绿豆的跳动。
轻轻拨动小提琴的琴弦时，琴弦振动的幅度小，琴声弱，响度小；用力拨动小提琴的琴弦时，琴弦振动的幅度大，琴声强，响度大。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
3.不同响度声音的波形
声音的响度除了与振幅有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。用喇叭可以减小声音的分散，使声音传播得更远些。
为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( )
A.甲中，把罩内的空气抽去一些后,闹铃的铃声明显减小B.乙中，用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高C.丙中，用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅D.丁中，用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况
1.探究影响声音高低的因素
把钢尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺振动发出声音。
下面请大家观察老师演示的实验，比较两种情况下钢尺发声时的振动情况和发声特点。
（注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同，此时钢尺振动较慢）
演示1：使钢尺伸出桌面的长度短一些，并拨动钢尺。
演示2：使钢尺伸出桌面的长度长一些，再次拨动。
当钢尺伸出桌边的长度较短时，钢尺振动较快，发出的声音尖而细；当钢尺伸出桌边的长度较长时，钢尺振动较慢，发出的声音低而粗。
这两首歌的高低音一样吗？
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。
发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。
许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的 会降低。
解析：频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
示波器为什么可以显示声波的波形呢？
音调的高低决定于振动物体的振动频率。频率越高，音调越高。
高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉？
5.拓展实验：影响物体振动频率的因素
如图所示，在A、B、C、D 4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D.瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是 （ ）A.用手指按压同一根弦的不同位置 B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C.加大摩擦弦的力量 D.旋转弦轴，增加弦的紧张度
你能听得出这三种音乐分别是哪种乐器演奏出来的吗？
不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。
不同发声体的材料、形状、结构不同，发出声音的音色也就不同。
2.不同音色声音的波形
音色是由发声体本身决定的一个特性,像“听声辨人”“听声辨物”靠的都是音色。
下列关于声音的描述正确的是 （ ） A.百灵鸟的叫声清脆如玉，这是对音调的描写 B.未见其人、先闻其声，这是因为声速比光速大 C.听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声 D.柴门闻犬吠，这是通过声音的音色判断出是“犬吠”
1.音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B.演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D.小提琴的音色和二胡的音色相同
2.以下操作中，不能改变音调的是 （ ）A.改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B.改变用力大小，再次敲鼓面 C.改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D.改变管内水量，再次对着试管口吹气
3.如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（d）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是_________和________，不同的是________。（选填“音调”“响度”或“音色”）
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