生物八年级上册第二节 细菌备课ppt课件

这是一份生物八年级上册第二节 细菌备课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，探究新知，细菌的形态，都有细胞膜和细胞质，分裂繁殖一分为二，探究细菌的繁殖，课堂小结，DNA，细胞核等内容，欢迎下载使用。
生命观念描述细菌的形态、结构和生殖方式，知道细菌的主要特征。科学思维对比细菌与动植物细胞的结构，推测细菌的营养方式。
探究实践了解细菌的发现和巴斯德鹅颈瓶实验的探究过程。态度责任通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关，形成严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。
1937 年12 月，侵华日军制造了南京大屠杀，30 多万无辜的中国人遭到了日本侵略者的杀害。事实上，在侵华战争中，日本侵略者还制造了一些不为人知，惨无人道的杀戮事件，其中就包括“细菌战”，关于“细菌战”我们究竟了解多少？历史不容忘记，作为每个中国人都不该忘却的这段人间惨剧，日本731部队和100部队，用细菌战在中国犯下了滔天罪行。那么，细菌究竟是什么样的？有什么结构？
列文·虎克的画像及其绘制的微生物草图
列文·虎克发明和完善的显微镜
列文•虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，这些小生物有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。
列文•虎克发现了细菌，但当时人们却不知道细菌是从哪来的，有些科学家认为细菌是自然发生的。细菌到底是从哪来的？
将瓶内的肉汤煮沸，杀灭其中的细菌
一天后，肉汤变浑浊，细菌在肉汤中繁殖，肉汤腐败
一年后肉汤澄清，没有细菌繁殖
肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的。细菌不是自然发生的，而是由已经存在的细菌产生的。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
巴斯德为什么被称为“微生物学之父”?
细菌的个体十分微小,是单细胞生物。大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或者电子显微镜才能观察到细菌的形态。
动、植物细胞和细菌细胞比较
有成形的细胞核和叶绿体
没有成形的细胞核，没有叶绿体
有成形的细胞核，没有叶绿体
少数细菌（如蓝细菌）含有叶色素，能进行光合作用，自己制造有机物，属于自养生物。
速度：在适宜的条件下，不到半个小时，细菌就能分裂一次，细菌的繁殖速度是相当快的。
细菌的营养方式：大多数为异养
巴斯德—“微生物学之父”
个体大小：十分微小，用高倍显微镜或电子显微镜观察
形态：球形、杆形、螺旋形
基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA
　　1．细菌的细胞结构与动植物不同，主要区别在于它虽有＿＿＿集中的区域，却没有成形的＿＿＿＿。此外，细菌有＿＿＿＿，却没有＿＿＿＿＿，大多数细菌只能利用现成的＿＿＿＿＿生活，并把＿＿＿＿＿分解为简单的＿＿＿＿＿。
2． ＿＿＿＿＿让世人知道了细菌的存在。＿＿＿＿向世人证实了细菌不是自然发生的。
3．细菌是靠＿＿＿进行生殖的。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成＿＿＿。
4.在医学上，人们将医疗器械进行严格的消毒，其消毒灭菌的标准是（ ）A.杀死荚膜 B.杀死芽孢C.杀死孢子 D.杀死细菌
5.当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔的液滴喷出2米以外。想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽，打喷嚏，会对他人带来什么危害？
在公共场合咳嗽或打喷嚏，液滴中的细菌等微小生物会随着水分的蒸发而四处散布，威胁他人健康。