人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B第4课时学案及答案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B第4课时学案及答案，共4页。学案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
Christmas,lie,nvel,dead,business,punish,warn,present,warmth,spread
重点短语
end up, the imprtance f, care abut, used t d, remind f, wake up, find ut, in need, the spirit f
重点句式
1.It is abut an ld man named Scrge wh never laughs r smiles.
2.First,the Ghst f Christmas Past takes him back t his childhd and reminds Scrge f his happier days as a child.
课前预习
写一写
1.圣诞节Christmas 2.生意 business
3.处罚 punish 4.警告warn 5.温暖 warmth 6.传播 spread
译一译
1.最终成为；最后处于 end up
2.关心；在意care abut
3.使某人想起remind sb. f…
4.过去常常used t
5.处于需求中in need
6.叫醒，醒来wake up
背一背
1.但是所有这些东西背后是圣诞节的真正含义：分享和把爱、快乐给予周围人的重要性。But behind all these things lies the true meaning f Christmas：the imprtance f sharing and giving lve and jy t peple arund us.
2.《圣诞颂歌》是狄更斯写的著名短篇小说。
A Christmas Carl is a famus shrt nvel written by Charles Dickens.
新课导入
T:This class we’ll learn smething abut the special day that we are familiar with:Christmas Day.Please tell me when it is,if yu celebrate the day every year and if yu nce had an unfrgetable experience n that day.
S1:Christmas Day is n December 25th.
S2:On Christmas Eve we eat apples.
…
新课展示
【完成教材2a~2e的教学任务】
1.2a帮助学生根据图示从date,activities,symbls和stries等四个方面口述他们知道的Christmas。
2.2b让学生浏览该文段，找出本节三个问题的答案。
3.2c让学生再读该文段以完成表格。
4.2d帮助学生回答本节六个问题。
5.处理2b重难点，学生朗读。
6.2e学生分角色练习Scrge和精灵之间的对话。
新课展示
【语法提要】
1.named
named 在这里是过去分词，named Scrge作后置定语，named 还可以换成called，with the name f。如：
The by called Li Lei is here.
叫李雷的那个男孩在这儿。
I lent him the bk named/with the name f Red Star Over China.
我把《西行漫记》那本书借给他了。
2.remind
remind sb. f sth./sb. 为固定词组，意为“使某人回忆起某事/某人”。如：
The pair f shes reminds me f the hard days.
这双鞋子使我想起了那段艰难的日子。
3.wake up
wake up 有醒来和叫醒、吵醒的意思，注意作叫醒、吵醒意思时，代词作宾语要放中间，即 wake sb.up。如：
Mm wakes me up early every mrning.妈妈每天很早叫醒我。
【问题探究】
1.同义句转换。
D yu knw the by named Li Lei?
D yu knw the by called Li Lei?
2.This picture reminds me f my childhd.
3.别叫醒他，他需要好好休息下。
Dn’t wake him up.He needs t have a gd rest.
活学活练
(C)1.—What is the man__________Wang Jun?
—He is a teacher.
A.name B.call C.named
(C)2.—Mther’s Day reminds__________my mther.
—It is the same t me.
A.I f B.me abut C.me f
(B)3.Dn’t__________.He’s t tired.
A.wake up him
B.wake him up
C.wake he up
教学反思
本课时是一节运用宾语从句的阅读课，是第二单元语言的综合运用。本节课主要通过学生的阅读活动完成一系列阅读理解任务，其实按照课本的要求和提示一步步地来，就是一个很好的思路。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：