人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 5 What are the shirts made of?Section A第2课时学案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 5 What are the shirts made of?Section A第2课时学案，共4页。学案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
询问学生熟悉的一些国外品牌情况，为学习3a作铺垫。
类别
学习重点
重点单词
France, lcal, avid, prduct, handbag, mbile, everyday, bss, Germany, surface, material, traffic, pstman, cap, glve
重点短语
n matter, even thugh, a pair f, in fact, every day
重点句式
1.He fund it interesting that s many prducts in the lcal shps were made in China.
2.N matter what yu may buy,yu might think thse prducts were made in thse cuntries.
课前预习
写一写
1.产品；制品prduct
2.当地的lcal
3.避免avid
4.每天的；日常的everyday
译一译
1.无论什么n matter what
2.事实上in fact
3.手机mbile phne
4.中国制造made in China
背一背
1.玩具不是唯一中国制造的东西。
Tys are nt the nly thing made in China.
2.他意识到美国人几乎不能避免买中国制造的产品。
He realized that Americans can hardly avid buying prducts made in China.
新课导入
Ask the students if they knw sme prducts that are made in anther cuntry,such as America,Japan.
新课展示
【完成教材3a~4c的教学任务】
1.3a学生快速阅读本节文章，找出康健想买的两样物品和其产地。
2.3b学生再次阅读该文章，找出本节问题的答案。
3.3c学生再次阅读该文章，找出黑体单词指代的意思。
4.处理3a重难点，学生朗读。
5.4a学生用所给单词的正确形式填空。
6.4b学生根据表格提供的信息写文段。
7.4c学生按本节要求填表，让若干学生报告自己和同伴的情况。
【语法提要】
1.n matter
n matter意为“无论；不论”，它与what，where，when,which等疑问词连用，表示“无论……；不管……”，用来引导让步状语从句。“n matter+疑问词”相当于“疑问词+ever”。如：
n matter hw—hwever n matter where—wherever
n matter wh—whever n matter when—whenever
2.avid
avid作动词，意为“避免；回避”，其后可接名词、代词、动名词作宾语。如：
I left early t avid the rush hur.我早早动身以避开交通高峰期。
Yu shuld avid being late fr yur class.你应该避免上课迟到。
3.find it+形容词+that从句
“find it+形容词+that从句”意为“发现……（是怎样的），其中it作find的形式宾语，that引导的从句为真正的宾语，形容词作find的宾语补足语。
【问题探究】
1.He seems t avid meeting （meet) me all the time.
2. B yu g,yu shuld remember yur hme.
A.N matter whenB.N matter where
C.N matter whatD.N matter wh
3.I fund that visiting China is very interesting.(改为简单句)
I fund it interesting t visit China.
活学活练
(B)1.— _______ happens,there is a way t slve it.
—I agree with what yu said.
A.N matter hw
B.N matter what
C.N matter wh
(C)2.The yung children shuld learn sme traffic rules t C rad accidents.
A.break B.bey C.avid
(C)3.I find ______ funny that he dresses up as a clwn.
A.it B.is C.this D.that
教学反思
本节课课堂容量大，活动比较多，但重点词汇和句型不多，围绕本节课重点，我先带领学生完成3a、3b、3c的阅读任务，在此基础上再通过Grammar Fcus引导学生对Sectin A的重点句型进行总结，最后通过4a、4b、4c的练习引导学生掌握被动语态的基本用法。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：