人教新目标版七年级上册英语Starter Unit 1 第2课时 教案
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这是一份人教新目标版七年级上册英语Starter Unit 1 第2课时 教案，共3页。
第2课时（3a~4d）布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 类别学习重点重点单词afternoon, evening, how, are, you, I, am, OK, fine, thanks重点短语good afternoon, good evening重点句式1. Good afternoon, Eric!2. Good evening, Bob!3. —How are you? —I’m fine, thanks/I’m OK. 课前预习写一写1. 下午 afternoon 2. 晚上；傍晚 evening3. 怎样；如何 how 4. 健康的；美好的 fine 译一译1. 下午好 good afternoon 2. 晚上好 good evening 背一背1. 下午好，埃里克！Good afternoon, Eric!2. 晚上好，鲍勃！Good evening, Bob!3. —你好吗？—我很好，谢谢。— How are you? — I’m fine, thanks. 新课导入一个自制的时钟或利用多媒体课件，创设不同时间的场景，让学生练习Good morning…Good afternoon…和Good evening…。新课展示【完成教材3a~4d的教学任务】1. 教学3a。首先听录音，为图片编号。老师利用时钟让学生更清楚“good morning , good afternoon, good evening”的区别。通过图片的场景，进一步加深对这三个句子的理解。2. 教学3b。学生分小组练习并表演3a中的对话。3. 教学3c。教师讲授“How are you? ”及其答语“I’m fine, thank. /I’m Ok. ”。播放录音，让学生跟读，老师注意纠正学生的发音。4. 学生为自己选择英文名，用“How are you? ”句型及其答语互相问候。5. 完成4a练习。教师注意提醒学生英文名字的第一个字母应大写。6. 教学4b, 4c。首先听录音，让学生跟读。然后再让学生朗读，观察字母a, e在开音节和闭音节中的读音规则并进行小结、归纳。学完了4b后，让学生试着读出4c中第二栏的生词。老师注意引导学生掌握字母a, e的发音规则。7. 听录音，跟着老师一起学习4d中的英文歌曲，进一步巩固本单元重点句型。【语法提要】1. How are you? 你好吗？“How are you？”是相互熟悉的人之间见面时常用的寒暄用语，其答语是：Fine，thank you!/Very well. /I’m OK. /I’m all right，thanks. 意为“我很好，谢谢”。并常加上一句对对方的问候：And you? 意为“你呢？”。这时可以回答 I’m fine, too. Thank you. /Fine, too. Thanks. / Not bad. Thank you. 意为“我很好。谢谢”。使用这句话并不是想深入交谈某人的身体状况，只是一种礼貌的问候方式。例句:—How are you, Mike? 你好吗，迈克？—I’m fine, thanks. And you? 我很好，谢谢。你好吗？—I’m fine, too. 我也很好。2. fine作形容词，意为“健康的；美好的”。常用来指身体状况好、天气状况好等。“I’m fine. ”相当于I’m OK. /I’m very well. /I’m all right。例句:—Are you OK, Tom? 你好吗，汤姆？ —I’m fine. 我很好。活学活练（ A ）1. —_________? —I’m fine. Thank you. A. How are you B. How old are you C. How do you do（ B ）2. —How are you? —_________，thank you. A. I fine B. I’m OK C. Hello D. Good morning教学反思本课时先学字母，后学单词和句型，遵循了先易后难的学习原则。在重点句型的教学中，引入了生活中学生所熟悉的物品，使学生易于接受。英文缩略词也是本课学习重点，应予以重视。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
