初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第二节 线形动物和环节动物备课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第二节 线形动物和环节动物备课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了环节动物，实验观察蚯蚓等内容，欢迎下载使用。
生命观念1. 认识线虫动物和环节动物，知道蛔虫和蚯蚓的形态结构特点和生理特点。2. 在了解其他线虫动物和环节动物的基础上，理解线虫动物和环节动物的主要特征。科学思维通过对代表动物的了解，学会总结线虫动物和环节动物的主要特征，提高分析和总结归纳能力。
探究实践通过对蚯蚓的观察，提升动手能力、观察能力和分析能力。态度责任1. 通过观察和讨论，说出线虫动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。2 . 通过认识线虫动物和环节动物，锻炼学生的观察与分析能力，增强热爱生活、关注个人与家庭卫生的意识。
今年43 岁的王女士，在一段时间内，总觉得肚子有些不舒服，于是到医院进行检查，结果在她的小肠内发现一条 18 cm 长的蛔虫，蛔虫在王女士的小肠内为什么没有被消化掉呢？蛔虫为什么能寄生在人体内？
10 月15 日是“全球洗手日”，设立该节日的目的是呼吁全世界通过洗手这样一个简单但是非常重要的行为来增强卫生意识，以防止感染疾病。为什么饭前便后要洗手？为什么不能喝不清洁的生水？
本节内容是线虫动物和环节动物，蚯蚓的身体也是细长的，为什么它不属于线虫动物而属于环节动物？
圆柱形，两端细长；乳白色，微红。
雌虫：较大，体长20-35cm,尾端尖直；雄虫：较小，体长15-25cm,尾端蜷曲。
消化管十分简单，有口、肛门。
蛔虫与寄生生活相适应的特点
分析蛔虫生活史，说一说如何预防蛔虫病？
长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
思考：蚯蚓为什么被称为环节动物？它的身体结构有什么特点呢？
目的要求 观察蚯蚓的外部形态及运动材料用具 活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜
方法步骤 （1）观察蚯蚓的外部形态。 ①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想，怎样区分它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。 ②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
（2）观察蚯蚓的运动 将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的？ （3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有粘液？ 注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。
讨论：①蚯蚓的身体是否呈两侧对称？②身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？③体表粘液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
身体呈圆筒形（减少运动时的阻力）身体分节（使蚯蚓的躯体运动灵活）
体表有黏液（适于在土壤中呼吸）腹面有刚毛（辅助运动）
肌肉的收缩舒张和刚毛辅助运动
实验：观察蚯蚓，分析“蚯蚓适应穴居生活的特点”。
思考：蚯蚓是如何用湿润的体壁呼吸的？
沙蚕生活在海洋中，身体由许多相似的体节组成，体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行和游泳。
蛭生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）线形动物都是寄生的。（ ）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（ ）
2.下列哪个不是环节动物的特点（ ）A. 身体分节B. 体表干燥光滑 C. 体表有粘液D. 生活在水中或潮湿的陆地上
3.下列关于蚯蚓的说法不正确的是（ ）A. 身体是由许多相似的体节构成，属于环节动物B. 环带靠近身体前端C. 靠湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸D. 蚯蚓是恒温动物
4.观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（ ）A. 有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B. 有环带的是前端，颜色深的是背面C. 有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D. 有口的是前端，颜色深的是腹面