人教统编版必修 下册古诗词诵读登岳阳楼一等奖ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册古诗词诵读登岳阳楼一等奖ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，乾坤日夜浮，亲朋无一字，老病有孤舟，戎马关山北，凭轩涕泗流，昔闻洞庭水，今上岳阳楼，吴楚东南坼，创设情境等内容，欢迎下载使用。
1、语言的建构与运用：诵读诗歌，体会本诗在句式、节奏等方面的特点。2、思维的发展与品质：学习通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境。3、文化传承与理解：正确理解和体会杜甫忧国忧民的情怀。
动画电影《长安三万里》的火爆，推动国人对古诗的学习。趁着东风，学校近期开展了“古诗微电影”大赛，要求参赛作品用镜头再现诗歌内容之美，拍出古诗意蕴。 你班商议后决定拍摄《登岳阳楼》，用镜头记录岳阳楼之美景，再现杜甫之情怀。请大家结合诗歌《登岳阳楼》和助读材料，群策群力，赢得此次微电影比赛。
拍摄任务主要分为三项: 任务一:我为微电影选取景物、设计画面(理解诗歌意象，描绘诗歌画面，品味诗歌意境) 任务二:我为微电影选取封面(理解诗人情感，感悟诗人情怀) 任务三:我为微电影朗读配音(设计朗读脚本，品味诗人情感的层层递进)
我为微电影选取景物、设计画面(理解诗歌意象，描绘诗歌意境，加深对作者情感的理解)
任务一：我为微电影选取景物、设计画面
我为微电影选取封面(理解诗人情感，感悟诗人情怀)
微电影已基本完成，现需设计微电影的封面，请你从视频中选取一个镜头作为封面，要求：能体现杜甫的情感、能触动人心。
为自身：年老多病、无以报国
为百姓：战火纷飞、百姓遭难
为国家：国家动荡、山河破碎
这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有自身年老多病的悲伤，对百姓遭难的担忧，有对国家命运的忧虑。
据统计，在杜甫一千余首诗歌中，出现“眼泪”这一意象的诗就有190余首。请同学们在大脑中百度一下，找出学过的有关“泪”的诗句，分析杜甫的眼泪为谁而流?
感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》
少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。——《哀江头》
已诉征求贫到骨，正思戎马泪沾巾——《又呈吴郎》
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——《蜀相》
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。——《秋兴八首》
为百姓一贫如洗、哀哀无助而流
为自身壮志难酬，报国无门而流
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。——《闻官军收河南河北》
为君王平定叛军，中兴有望而流
在“泪”中我们看到了杜甫丰富的情感意蕴：我们看到了他悲天悯人的天性，看到他对苍生万物满怀的深情，对社会不公的激愤，对国家安危的万分忧虑。对于一个爱国爱民胜过爱自己的诗人来说，看到国家百姓遭受痛苦比自己亲历痛苦更难以接受。“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，杜甫将此汇于泪中、汇于笔间，倾洒而出，让我们跨越时代看到了一个心系国家安危的仁者、一个忧国忧民兼济天下的“诗圣”。
每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，但大多不过是对悲苦的消融与逃避，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。——叶嘉莹
个人背负着那么多的不幸与痛苦，然而他并没有停留在个人的不幸遭遇上，这个孤苦无助的老翁关注的始终不是他自己，而是百姓，是国家，是整个天下。
我为微电影朗读配音(设计朗读脚本，品味诗人情感的层层递进)
微电影的拍摄已经进入尾声，我们需要为微电影的朗读配音，将情感渲染到极致。请大家以小组合作的形式，为诗歌设计朗读脚本，并推选出最佳朗读者，参与音频的录制。
任务三:我为微电影朗读配音
1稍快、轻快2“岳阳楼”慢、深沉
慢、稍高亢日夜浮：低沉
7语调稍稍上升8慢、深沉、低沉