小学科学青岛版 (六三制2017)六年级上册3 灭绝的生物试讲课课件ppt

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)六年级上册3 灭绝的生物试讲课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了各种各样的化石，化石告诉我们的，生物进化的依据，古今相似的生物，亲缘关系等内容，欢迎下载使用。

科学知识目标知道已灭绝的生物，如恐龙、猛犸象等与当今某些生物有相似之处。科学探究目标（1）描述和比较灭绝生物和当今某些生物的相似之处。（2）能基于所学知识，运用分析、比较或推理等方法，从化石中获得地球历史及生物进化的信息。科学态度目标从化石中获取信息时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见。科学、技术、社会与环境目标（1）树立热爱大自然、爱护生物的意识。（2）了解科学技术的发展加速了人类对古生物的研究历程。
在地球漫长的年岁中，曾经有很多生物出现过，随后又消失。
这些灭绝的生物在地球上留下了怎样的痕迹？它们和今天的生物之间又有着怎样的联系呢？
菊石 动物足迹
古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作化石。
鱼类 三叶虫
蕨类植物 鸟类 
菊石 动物足迹
恐龙化石的挖掘是一项非常复杂、精细的工作。
用刷子一点一点地把化石上的泥土去掉。
科学家根据化石复原了三角龙。
化石可以告诉我们关于地球历史及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要作用。
恐龙蛋化石：可以推测恐龙和现代爬行动物及鸟类一样，也会生下带硬壳的蛋，是卵生的，由蛋的体积可以推断有些恐龙体型巨大。恐龙足迹化石：可以了解恐龙的体重、长度、行进速度等信息。恐龙牙齿化石：可以得知恐龙的食性、体型等。
恐龙粪便化石：可以知道恐龙的大小、食性等。
最早的水杉化石发现于距今1.2亿～1.4亿年。根据水杉化石，可以了解当时水杉的形态、生活环境等。通过水杉化石我们发现，当今的水杉与远古的水杉非常相似，保留了过去原始的特征，可以说水杉没有灭绝，一直存活了下来，这样的生物我们称为“活化石”。
科学家通过生物化石提供的古生物信息，与观察到的现代生物特征进行比较，由相似之处可以推测它们之间的亲缘关系，为生物进化的研究提供依据。
探究恐龙灭绝的原因。
概念：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。作用：化石可以告诉我们关于地球历史及生物进化的许多信息，对于科学研究有着重要作用。 翼龙→苍鹭 猛犸象→大象 薄氏辽宁枝→松树
（1）填空题。①古代生物的（ ）、（ ）或（ ）埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作（ ）。我国许多地方发现了（ ）及其他生物的化石。②化石可以告诉我们关于（ ）及（ ）的许多信息，对于科学研究有着重要作用。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①远古动物能形成化石，而远古植物却不能形成化石。（ ）②所有古生物都已经灭绝了。（ ）③根据对化石的观察，草食性恐龙的特点是牙齿尖锐锋利。（ ）（3）将正确答案的序号填在括号里。①下列化石属于古生物遗迹的是（ ）。A.猛犸象的牙齿化石 B.霸王龙的脚印化石 C.远古人类的粪便化石②有些化石生物看上去外形奇特，与现存的任何生物都不像。对于这些古生物，科学家找不到它们的现代近亲，于是推断它们已经（ ）。A.变异 B.灭绝 C.繁殖
③下图是恐龙蛋化石，下列说法中合理的是（ ）。A.恐龙是卵生动物B.恐龙是胎生动物C.恐龙是鸟类
科学家借助地层中的猛犸象化石，一点点地复原出猛犸象的样貌、当年的生活环境，并与现代亚洲象进行比较，如下表。（1）科学家通过将化石提供的古生物信息与观察到的现存生物的特征进行比较，发现现代亚洲象与猛犸象有（ ）（填“相似”或“差异”）之处，可以推测猛犸象与现代亚洲象之间有（ ）关系。（2）根据表格提供的信息，我们可以推测猛犸象生活在（ ），现代的亚洲象生活在（ ）。A.比较炎热的地区B.比较寒冷的地区C.温暖湿润的地区