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小学科学青岛版 (六三制2017)六年级上册第六单元 防疫与保健19 预防新冠肺炎一等奖课件ppt
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这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)六年级上册第六单元 防疫与保健19 预防新冠肺炎一等奖课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了新冠病毒的模样，我知道的预防方法，政策调整等内容，欢迎下载使用。
科学知识目标（1）知道新型冠状病毒感染的症状和预防新型冠状病毒感染的方法。（2）了解新型冠状病毒引发的疫情对人类产生的影响。科学探究目标（1）基于所学知识，通过查阅资料等方式获取有关新型冠状病毒感染的信息。（2）利用模拟实验了解保持安全距离的重要性。（3）初步掌握个人防疫防护的技能。科学态度目标在探究预防新型冠状病毒感染的活动中,愿意沟通交流,综合考虑小组成员的意见,形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标（1）珍爱生命，关注健康。（2）认识到人类与环境相互影响、相互依存的关系。
图中的情景你们熟悉吗? 他们在做什么?
新型冠状病毒感染有哪些症状? 新型冠状病毒是如何传播的? 新型冠状病毒感染给人类带来了怎样的影响?用什么方法可以预防呢?
2019年出现的新型冠状病毒，是先前尚未在人体内发现的新型冠状病毒新毒株，被世界卫生组织命名为“2019-nCV”。
感染新冠病毒后的主要症状
总体来看,新冠病毒感染的症状有干咳、发烧、乏力等,当然,具体到每个人身上也会出现一些不同的症状,如喉咙疼、头痛、胸闷、腹泻、味觉和嗅觉减退等。
主要传播途径之一：飞沫传播
飞沫传播,一般是指患者呼气、打喷嚏或咳嗽时将含有大量病毒的飞沫排至空气中,使易感者吸入体内受到感染。
主要传播途径之二：接触传播
接触传播,一般是指易感者的皮肤或黏膜通过直接接触传染源而感染,或通过接触染有病毒的物品受到间接感染。
①新型冠状病毒原始株、德尔塔变异株致病力相对较强,会攻击人体的肺脏、肝脏、肾脏、大脑等。一旦感染,部分患者病情发展速度比较快。可能会出现呼吸困难、呼吸窘迫或休克等症状,更严重的可能会出现多脏器功能衰竭甚至死亡。②新冠病毒传播途径多,传播速度快。③新冠疫情的爆发,危害人们的生命安全,使人们的衣食住行受到了很大影响,使大多数行业受到冲击,造成全球经济下滑。④从病毒变异情况看,国内外专家普遍认为病毒变异大方向是更低致病性,更趋向于上呼吸道感染和短潜伏期,新型冠状病毒将在自然界长期存在,其致病力较早期明显下降,所致疾病将逐步演化为一种常见的呼吸道传染病。
模拟实验：保持安全距离的原因
“距离”在火势阻断中起到了什么作用？
国家将新型冠状病毒感染由“乙类甲管”调整为“乙类乙管”，是否表明新冠疫情已离我们远去，对新冠病毒我们不必再给予关注呢？
2022年12月26日，综合评估病毒变异、疫情形势和我国防控基础等因素，国务院联防联控机制综合组印发《关于新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》。自2023年1月8日起，新型冠状病毒感染由“乙类甲管”调整为“乙类乙管”。这是我国新冠疫情防控政策的一次重大调整。实施“乙类乙管”后，我国防控工作目标将围绕“保健康、防重症”，采取相应措施，最大程度保护人民群众生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。
依法防疫，履行防疫义务
根据法律条文的内容，说说自己在疫情期间是怎样履行疾病防控义务的。
查阅资料，针对流行性传染病制订班级防疫计划
选择一种传染病,针对其传播特点,结合班级具体情况,制订班级防疫计划。
（1）填空题。①新冠病毒的英文缩写是（ ）。②新型冠状病毒的传播途径主要有（ ）、（ ）等。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①如果同学感染过新冠病毒，我们要远离他，不再和他交往。（ ）②新冠疫情的爆发使大多数行业受到了冲击。（ ）③ 预防新冠病毒感染的一个重要方法是戴口罩，我们要一天24小时把口罩戴上。（ ）（3）将正确答案的序号填在括号里。①新冠疫情的影响不包括（ ）。A.夺去了很多人的生命B.造成全球经济下滑C.提高了人体免疫力
②在新冠疫情爆发期间，学校的哪些做法是科学防疫方法？ （ ）A.要求师生在校期间戴口罩B.将发烧的学生集中到一个教室上课C.不对教学场所消毒③社区通知针对新冠病毒进行核酸检测，小明不想下楼，拒绝参加，他的行为（ ）。A.对防疫工作没有影响B.违反了《中华人民共和国传染病防治法》C.行使了公民的正当权利
阅读文字，完成练习。 新型冠状病毒感染是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病,对全世界而言是一次严重危机和严峻考验。人类生命安全和健康面临重大威胁。面对突如其来、来势汹汹的疫情天灾,中国果断打响疫情防控阻击战,把人民生命安全和身体健康放在第一位,采取最全面、最严格、最彻底的防控措施,取得了抗击疫情重大战略成果。中国始终秉持人类命运共同体理念,肩负大国担当,同其他国家并肩作战、共克时艰,毫无保留同各方分享防控和救治经验,尽己所能向国际社会提供人道主义援助,支持全球抗击疫情。(1)当疫情大爆发时,学校采取了居家学习的措施,为什么这样做？(2)当我们不得不外出时,防控新冠病毒感染比较科学的方法有哪些？(3)对待疫情防控,我们应该采取怎样的科学态度？
科学知识目标（1）知道新型冠状病毒感染的症状和预防新型冠状病毒感染的方法。（2）了解新型冠状病毒引发的疫情对人类产生的影响。科学探究目标（1）基于所学知识，通过查阅资料等方式获取有关新型冠状病毒感染的信息。（2）利用模拟实验了解保持安全距离的重要性。（3）初步掌握个人防疫防护的技能。科学态度目标在探究预防新型冠状病毒感染的活动中,愿意沟通交流,综合考虑小组成员的意见,形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标（1）珍爱生命，关注健康。（2）认识到人类与环境相互影响、相互依存的关系。
图中的情景你们熟悉吗? 他们在做什么?
新型冠状病毒感染有哪些症状? 新型冠状病毒是如何传播的? 新型冠状病毒感染给人类带来了怎样的影响?用什么方法可以预防呢?
2019年出现的新型冠状病毒，是先前尚未在人体内发现的新型冠状病毒新毒株，被世界卫生组织命名为“2019-nCV”。
感染新冠病毒后的主要症状
总体来看,新冠病毒感染的症状有干咳、发烧、乏力等,当然,具体到每个人身上也会出现一些不同的症状,如喉咙疼、头痛、胸闷、腹泻、味觉和嗅觉减退等。
主要传播途径之一：飞沫传播
飞沫传播,一般是指患者呼气、打喷嚏或咳嗽时将含有大量病毒的飞沫排至空气中,使易感者吸入体内受到感染。
主要传播途径之二：接触传播
接触传播,一般是指易感者的皮肤或黏膜通过直接接触传染源而感染,或通过接触染有病毒的物品受到间接感染。
①新型冠状病毒原始株、德尔塔变异株致病力相对较强,会攻击人体的肺脏、肝脏、肾脏、大脑等。一旦感染,部分患者病情发展速度比较快。可能会出现呼吸困难、呼吸窘迫或休克等症状,更严重的可能会出现多脏器功能衰竭甚至死亡。②新冠病毒传播途径多,传播速度快。③新冠疫情的爆发,危害人们的生命安全,使人们的衣食住行受到了很大影响,使大多数行业受到冲击,造成全球经济下滑。④从病毒变异情况看,国内外专家普遍认为病毒变异大方向是更低致病性,更趋向于上呼吸道感染和短潜伏期,新型冠状病毒将在自然界长期存在,其致病力较早期明显下降,所致疾病将逐步演化为一种常见的呼吸道传染病。
模拟实验：保持安全距离的原因
“距离”在火势阻断中起到了什么作用？
国家将新型冠状病毒感染由“乙类甲管”调整为“乙类乙管”，是否表明新冠疫情已离我们远去，对新冠病毒我们不必再给予关注呢？
2022年12月26日，综合评估病毒变异、疫情形势和我国防控基础等因素，国务院联防联控机制综合组印发《关于新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》。自2023年1月8日起，新型冠状病毒感染由“乙类甲管”调整为“乙类乙管”。这是我国新冠疫情防控政策的一次重大调整。实施“乙类乙管”后，我国防控工作目标将围绕“保健康、防重症”，采取相应措施，最大程度保护人民群众生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。
依法防疫，履行防疫义务
根据法律条文的内容，说说自己在疫情期间是怎样履行疾病防控义务的。
查阅资料，针对流行性传染病制订班级防疫计划
选择一种传染病,针对其传播特点,结合班级具体情况,制订班级防疫计划。
（1）填空题。①新冠病毒的英文缩写是（ ）。②新型冠状病毒的传播途径主要有（ ）、（ ）等。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①如果同学感染过新冠病毒，我们要远离他，不再和他交往。（ ）②新冠疫情的爆发使大多数行业受到了冲击。（ ）③ 预防新冠病毒感染的一个重要方法是戴口罩，我们要一天24小时把口罩戴上。（ ）（3）将正确答案的序号填在括号里。①新冠疫情的影响不包括（ ）。A.夺去了很多人的生命B.造成全球经济下滑C.提高了人体免疫力
②在新冠疫情爆发期间，学校的哪些做法是科学防疫方法？ （ ）A.要求师生在校期间戴口罩B.将发烧的学生集中到一个教室上课C.不对教学场所消毒③社区通知针对新冠病毒进行核酸检测，小明不想下楼，拒绝参加，他的行为（ ）。A.对防疫工作没有影响B.违反了《中华人民共和国传染病防治法》C.行使了公民的正当权利
阅读文字，完成练习。 新型冠状病毒感染是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病,对全世界而言是一次严重危机和严峻考验。人类生命安全和健康面临重大威胁。面对突如其来、来势汹汹的疫情天灾,中国果断打响疫情防控阻击战,把人民生命安全和身体健康放在第一位,采取最全面、最严格、最彻底的防控措施,取得了抗击疫情重大战略成果。中国始终秉持人类命运共同体理念,肩负大国担当,同其他国家并肩作战、共克时艰,毫无保留同各方分享防控和救治经验,尽己所能向国际社会提供人道主义援助,支持全球抗击疫情。(1)当疫情大爆发时,学校采取了居家学习的措施,为什么这样做？(2)当我们不得不外出时,防控新冠病毒感染比较科学的方法有哪些？(3)对待疫情防控,我们应该采取怎样的科学态度？
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