初中科学浙教版八年级上册第1节 地球上的水完整版ppt课件

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本节课介绍的是学生最熟悉的物质一水。 教材通过分析地球上水的存在，围绕水为中心，介绍了地球上的水以不同形式分布于不同的空间位置，水的互相转化和循环，以及揭示了水对生命的重要性。从而树立保护水源、节约用水的意识。　
④知道地球表面海陆面积所占比例；结合示意图，描述地球上的水在陆地、海洋和大气之间的循环过程。
浩瀚无际的大海、奔腾不息的江河、缓缓流淌的小溪、晶莹剔透的冰川……我们的周围充满了水。
地球表面大部分面积被水覆盖。除了地球，太阳系中再没有其他星球表面有如此丰富的水资源。正因为地球拥有大量的水，它才会如此丰富多彩，充满生机。
水在地球上是怎样分布的？
地球上的水的总储量约为 1.386×1018米3。
以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。
水体的空间分布：海洋水、陆地水、大气水。
陆地淡水占总水量的比例很小，但水体的种类较多，并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
地球上的水有哪些状态？这些状态如何变化？
你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗？
1.雨、雪、雹、露、云、雾等是空气中的水蒸气液化而成的；2.湿衣服晒干、各种蒸发现象；3.盐“发潮”；4.冰箱制冷时，冷冻室内有霜；5.食品袋内有干燥剂有吸水作用。
分布在地球各处的水处于无规则运动和相互转化之中。那么，这种运动和转化是怎样进行的呢？
1.海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联系起来的？2.地球上水循环的途径是怎样的？
水通过降水、蒸发、水汽输送、下渗、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并进行着持续不断的循环。
降水、蒸发、水汽输送、下渗、地表径流或地下径流。
（1）海上内循环（海洋—大气）
（2）陆上内循环（陆地—大气）
（3）海陆间水循环（海洋—大气—陆地）
表 1-1 地球上主要水体的平均更新周期
地球上主要水体的平均更新周期：更新最快——— 更新最慢———
1.地球各处的水为什么能不断地进行水循环？
水的物理性质，随温度不同以固、液、气态存在。
2.“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是李白的两句诗，你觉得他说得对吗？
“黄河之水天上来”是对的。因为天上的大气水降落到陆地，汇流成江河。
“奔流到海不复回”是错的。因为海洋水蒸发形成大气水，通过水汽输送到达陆地上空，又通过降水到陆地。
3.水循环有哪些意义？
（1）水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，通过水循环使水圈成为一个动态系统。
（2）通过水循环使地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切联系，共同构成了人类生存的自然环境。
（3）世界上淡水资源就是由水循环产生的，通过水循环使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程。如：
4.人类对水循环有哪些影响？
② 植树造林、保护湿地
④ 毁林开荒、过度伐木
2.下列有关地球上水的分布、循环和利用的说法中，正确的是（　）A.陆地淡水约占地球总水量的 96.53% B.水是生物生存所必需的最基本的物质之一C.人类直接利用最多的水资源是海洋水 D.水循环的环节只有蒸发和降水
1.地球上水量最大的水体是( )A.地下淡水 B.冰川和永久积雪 C.海洋水 D.大气水
3.在下列四个选项中，水循环最活跃的是（　　） A．地表裸露的沙漠地区     B．森林覆盖良好的水库区 C．长江、黄河发源的地区     D．冰川广布的南极大陆