科学第3节 水的浮力精品第3课时课堂检测

这是一份科学第3节 水的浮力精品第3课时课堂检测，共5页。试卷主要包含了力与运动关系认识物体的浮沉，密度关系认识物体浮沉，学科综合，拓展创新等内容，欢迎下载使用。

题型一 力与运动关系认识物体的浮沉
角度1：保持重力不变，改变浮力，探究物体的浮沉
1.在研究物体的浮沉条件及其应用的实验中，将一只鸡蛋放在一杯水中浸没，向水中不断加
盐，直至盐不能再溶解为止．鸡蛋受到的浮力F随盐水密度ρ变化的图象如图所示。（已
知ρA=ρ水）
F0
F
ρ
（1）从烧杯侧面观察水中的鸡蛋，所看到的是鸡蛋正立的放大的 （填“实”、
“虚”）像。
（2）当盐水的密度小于ρB时，鸡蛋受到浮力 鸡蛋受到的重力，处于 （填“漂
浮”、“悬浮”或“沉底”）状态。
（3）在盐水的密度由ρB当增大到ρC的过程中，鸡蛋受到的浮力 （填“变大”、
“变小”或“不变”）。
（4）若实验中鸡蛋受到最大浮力为F0，则实验过程中鸡蛋受到的最小浮力F＝ 。
角度2：保持浮力不变，改变重力，探究物体的浮沉
2.在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行
了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水
面上（如图A所示）。为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：
A B C
铁钉
铁钉
甲：将一根铁钉全部插入萝卜中（如图B所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜
沉入水底。
乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图C所示），将萝卜浸没水中
松手，发现萝卜也沉入水底。
请回答下列问题：
（1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变 的大小。
（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是： 。
（3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这
样评价的主要理由是 。
题型二 密度关系认识物体浮沉
3.将一个悬浮在水中,密度均匀的立方体竖直方向截成一大一小两块,则这块物体将（ ）
A.大块上浮小块下沉 B.大块下沉，小块上浮 C.两块都上浮 D.两块都悬浮
4.把重为5N，体积为600cm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正
确的是（ ）
A.物体漂浮F浮＝6N B.物体悬浮F浮＝5N
C.物体漂浮F浮＝5N D.物体沉在水底F浮＝5N
5.如图所示，已知鸡蛋的质量为55克，体积为50立方厘米。将鸡蛋放在盛有清水的玻璃杯里，鸡蛋沉入杯底（图甲）；逐渐将食盐溶解在水中，鸡蛋恰好悬浮（图乙）；继续溶解食盐，最终鸡蛋漂浮（图丙）。下列说法正确的是（ ）
A.图甲中鸡蛋所受浮力为0.55牛
B.图乙中盐水的密度是1.1×103千克/米3
C.图丙中鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身重力
D.图中三种状态下浮力的大小关系是F甲＜F乙＜F丙
题型三 学科综合
6.为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：天平、烧杯、金属块、细线、水及其
他简单辅助器材．实验步骤如图：（g取10N/kg、ρ蜡＜ρ水）
（1）金属块的重力为 牛。
（2）金属块浸没在水中时排开水的体积为 厘米3。
（3）用公式F浮=ρ水gV排计算金属块浸没在水中受到的浮力，大小为 牛。
（4）比较金属块浸没时浮力和重力大小，可知金属块浸 没在水中时会 （填“上
浮”、“悬浮”或“下沉”）。
（5）用此方案探究蜡块浮沉条件，需改进之处是 。
题型四 拓展创新
7.李老师在学校的物理社团活动中，组织学生制作“浮沉子”。
器材：塑料瓶1个(含瓶盖)，吸管1根，回形针1枚，剪刀1把，烧杯1只，适量水。
制作与原理:
甲 乙 丙
（1）剪一小段吸管，长约3厘米，再对折，将回形针套进对折的吸管管口，使吸管不
会张开，就完成了浮沉子，如图甲，吸管受力能对折说明 。
（2）将烧杯装水，把做好的浮沉子轻轻放入，调整浮沉子，使浮沉子漂浮在水面上，只
露出水面一点点如图乙，此时浮沉子受到的重力、浮力分别为G1和F1；在塑料瓶
中装水(接近瓶盖下沿)，把调好的浮沉子放进塑料瓶里，盖紧盖子，用手挤压瓶子，
可以看到浮沉子下沉并能悬浮在图丙中的位置，此时浮沉子受到的重力、浮力分别
为G2和F2，则G1 F1 ，F1 F2 (选填“＞”、“＜”或“＝”)。
（3）在制作过程中，小陈同学盖紧了盖子，用很大的力也未能使浮沉子下沉．老师说，
你轻轻地摇晃几下瓶子，再用力试试．果然，小陈轻轻地摇晃了几下瓶子后，微微
用了点力就使浮沉子下沉了，摇晃后浮沉子易于下沉是因为 。
能力提升训练
1.两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，
大石块下沉，受到浮力大的是（ ）
A.小木块 B.大石块 C.一样大 D.不能确定
2.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中，
有90g水溢出，则（ ）
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
3.俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中会漂浮，李子投入水中会下沉．对此现象，下
列说法正确的是（ ）
A.西瓜的密度比李子的密度大 B.西瓜漂浮时所受浮力大于重力
C.李子下沉过程中所受水的压强不变 D.李子浸没后，下沉过程中所受浮力大小不变
4.小明将同一个鸡蛋先后放入如图所示的甲、乙两杯盐水中，盐水密度分别为ρ甲、ρ乙，
鸡蛋所受浮力分别为F甲、F乙，则下列关系正确的是（ ）
A.ρ甲＞ρ乙 F甲＞F乙 B.ρ甲＜ρ乙 F甲＜F乙
C.ρ甲＞ρ乙 F甲=F乙 D.ρ甲＜ρ乙 F甲=F乙
5.相同的柱形容器内分别盛有不同液体。将两个完全相同的物体浸
入液体中，当物体静止后两液面刚好相平，如图所示,则下列判断中正确的是（ ）
甲 乙
A.容器对地面的压力F甲>F乙
B.液体密度ρ甲<ρ乙
C.液体对容器底部的压强p甲=p乙
D.物体排开液体的质量m甲6.放有适量水的烧杯置于水平桌面上。将一木块浸没到水中一定深度后撤去外力，木块开始
上浮，如图所示，最后漂浮，且有五分之二体积露出水面。下列叙述中，错误的是（ ）
A.在露出水面之前，木块所受浮力不变
B.在露出水面之前，木块所受浮力大于木块的重力
C.木块在浸没和漂浮两种情况下，水对烧杯底的压强相等
D.木块的密度为0.6克/厘米3
7.一个气球下挂一个铁块置于水中某一位置，处于静止状态(如图所示)。现用手轻轻向下推
一下气球，那么手离开气球后，气球和铁块的运动情况是（ ）
A.加速向下运动B.匀速向下运动
C.减速向下运动D.仍然处于静止状态
8.如图甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮。经研究发现水
的密度随温度的变化如图乙所示，现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下
降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，
关于小球的浮沉情况判断正确的是（ ）
A.先下沉然后上浮
B.浮力变小，一直下沉
C.先上浮然后下沉
D.浮力变大,，一直上浮
9.如图所示，为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、
金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。
（1）探究金属块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力。
方法1：称重法。测量过程及示数如图甲所示，则金属块所受的浮力为 N。
方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图乙所示，读出排开水的体积，根据
F浮=G排=ρ水V排g可计算出浮力为 N。
（2）探究木块上浮的条件。要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法
（选填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施： 。
10.如图甲所示，水平放置的方形容器里有一个重为8N、边长为10cm的立方体物块M，M与容器底部不密合。以5 mL/s的恒定水流向容器内注水，容器中水的深度随时间t的变化关系如图乙所示。请解答下列问题：
（1）当t=140s时，物块M在水中处于 （填“沉底”“悬浮”或“漂浮”）状态。
（2）当=140s时，水对容器底部的压力大小是多少？
（3）图乙中a的值是多少？
参考答案
考试这样考
1.(1)虚;(2)沉底;(3)不变;(4)ρAF0/ρB
2.（1）重力；
（2）在浮力一定的条件下，物体的上浮或下沉与物体的重力有关；
（3）甲同学将铁钉全部插入萝卜中，在改变重力时控制浮力保持不变
3.D 4.C 5.B
6.( 1)0.524; (2)20;(3)浮力;0.2;(4)下沉;(5)用细针压蜡块使其全部浸没。
7.力可以使物体发生形状 = ＜ 浮沉子的质量变大
能力提升训练
1.B 2.C 3.D 4.D 5.A 6.C 7.A 8.C
9.（1）0.2；0.2；（2）2；用细铁丝将木块完全压入水中，测出完全浸没时受到的浮力。
10.（1）漂浮 （2）15N （3）8