科学八年级上册第4节 物质在水中的分散状况精品ppt课件

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本节课通过实例介绍混合物的三种类别，以溶液为落脚点，以实验为主要手段，使学生进一步掌握和理解溶液的组成、特征以及悬浊液和乳浊液的主要特征，并学会用这些知识解释生活中的有关现象。 让学生体验解决问题的成就感，感受科学就在身边，从而激发其学习兴趣和探究欲望。
2.2 物质的溶解和溶液
⑤区别悬浊液、溶液和乳浊液，了解水及其它常见的溶剂。
2.物质的变化与化学反应
1.如图1-34所示， 将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中，你发现 ____________________________________________。
高锰酸钾固体不见了，得到紫红色的液体
2.将固体的碘加入酒精中，你发现 ________________________________________。
碘固体消失，得到棕黄色的液体
通过上述活动可知，_____________ 能溶解在 _______里，___________ 能溶解在 ________ 里。
___________能溶解在_______中 ___________能溶解在_______中 ___________能溶解在_______中 ___________能溶解在_______中
溶解后所得到的均一的、稳定的混合物
日常生活中，除了水以外，常用的溶剂还有酒精、汽油、丙酮、香蕉水等。
1.分析一杯生活中使用过的溶液，指出其中的溶质和溶剂。
溶质是食盐 溶剂是水
溶质是碳酸钠 溶剂是水
溶质是水 溶剂是酒精;
溶质是矿物质 溶剂是水
2.固体可以作为溶质，那么液体和气体是否也可以作为溶质呢？
溶质是碘 溶剂是酒精
1.将 3 滴酒精滴入水中，观察到的现象是 __________________。 2.取一只透明的玻璃杯或烧杯，打开汽水或啤酒瓶盖，将其中的汽水或啤酒倒入杯中，你观察到的现象是 ____________，你的判断是 ________________________________________________________。
压强减少，原来溶解水中的二氧化碳气体冒出
液体和气体也可以溶解在水中。
溶质既可以是固体，也可以是液体、气体。
1.如何将衣服上或手上沾有的油污洗去？
油污很难溶解在水中，不能用水洗，但它易溶解于有机溶剂，如酒精、汽油，所以用酒精或汽油很容易将油污洗去。
2.河水可以养鱼，说明河水中溶解了什么物质？
鱼是动物，动物的呼吸作用需要氧气，所以河水可以养鱼说明河水中溶解了氧气。
3.请归纳溶液的共同点和特点。
②透明，静置后不会分层。
均一的、稳定的混合物。
生病时，你一定喝过药水。有些药水上层是澄清液，下层是很细的、不溶于水的药粉。这类药水的瓶上常常标有“服时摇匀”的字样。在摇动瓶子时，瓶里的液体会变得浑浊而不透明。
固体小颗粒悬浮在液体里而形成的混合物叫悬浊液。
②浑浊、不透明，静置后会分层。
不均一、不稳定的混合物。
牛奶是人们常饮的营养品，乳白色，不透明，放置的时间长一些，上层就会出现一层白色的油脂。
油脂形成很小的液滴悬浮在水里。
小液滴分散到液体里形成的物质叫做乳浊液。
固、液、气的微粒的分散
悬浊液、乳浊液与溶液的区别是否均匀、稳定。
（1）取固体粉末时要用药匙或纸槽。
（3）取块状固体药品用镊子。
“一横”、“二放”、“三慢竖”
（1）液体药品通常盛在细口瓶里。
①取较多液体时直接倾倒：
②取少量液体时用胶头滴管：
（2）用量筒正确量取一定体积的液体 :
首先应根据取用液体的量选择合适量程的量筒，然后将液体倒入量筒中，当接近刻度线时用滴管调到所需液体的量。（注意 ：眼睛要与液面层的下沿相平）
3.按表中内容进行实验，观察、记录实验现象，并与同学进行交流。
1.下列物质不属于溶液的是(　　)A.碘酒B.冰水混合物C.食盐水D.汽水
2.下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组是(　　)A.泥水、肥皂水、碘酒B.矿泉水、自来水、汽油和水的混合物C.牛奶、汽水、石灰水D.酒精、泥浆、汽水
3.碘是紫黑色晶体,可以溶解在汽油中,形成紫红色溶液。(1)碘的汽油溶液中,溶质是　　　,溶剂是　　　　　。 (2)甲、乙、丙三个同学分别画出图所示示意图,表示溶液中碘分子的分布(汽油分子未画出)。你认为　　　　(填“甲”“乙”或“丙”)示意图符合事实,碘溶解过程中观察到的现象是_______　 。
紫黑色晶体逐渐消失,溶液变成紫红色
5.下列取用试剂的操作图示中错误的是(　　)
4.加入水中的蔗糖消失后,以下不属于判断蔗糖水属于溶液的依据的是(　　)A.蔗糖水放置一段时间不会分离B.蔗糖水是无色、透明的液体C.蔗糖水是混合物D.蔗糖水各部分一样甜