科学八年级上册第1节 植物生命活动的调节优秀课件ppt

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教材首先介绍了植物的感应性概念，然后介绍了植物的向性运动是感应性的一种表现形式，通过一系列的探究活动来说明植物的向性，再介绍植物的感性运动，并通过举例说明，教材条理清晰，内容有趣，容易激发学生浓厚的学习兴趣。
7.生物与环境的相互关系
7.1 生物能适应其生存环境
①描述植物的感应性现象。
生物不断地通过调节自身的生命活动，来适应周围变化着的环境。
生物是如何适应环境变化的？生物的生命活动又是怎样调节的？
植物在生长发育的整个过程中，都会受到环境中各种因素的影响，如光照、水分、温度、重力等。那么，植物又是如何在这些因素的作用下调节自身生命活动的呢？
当受到外界某种因素刺激时，植物体本身会产生一定的反应。
这些反应不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
如图中，不同植物的行为分别是对环境中哪种因素的刺激所作出的反应？
植物感受刺激并作出反应后都能回复原来的状态吗？
植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。
②移动方向与刺激方向有关；
如图3-2所示， 用 一 个花盆种小麦。当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为 1 厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长。
植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。
植物向光生长的特性是普遍存在的。
向光性可以使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用。
1．在如图3-2的实验中，小麦幼苗弯向光源生长是由于环境中什么因素的影响？
2．实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？
幼苗对光刺激的反应比较敏感。向光性由是芽、幼叶等幼嫩的部位。
3．你能再设计一个小麦向光性的对照试验吗？
可用一个没有小孔的硬纸盒替换（即没有单侧光的刺激），其他条件相同。
农民播种时总是将种子随手撒出去，并不考虑种子落地的方向。他们为什么不担心根向地上生长，而芽向地下生长呢？
在一个广口玻璃瓶里放一些棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间（如图3-3）。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天。观察种子芽和根的生长情况。
植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。
茎会背着重力方向向上生长，称为负向地性。
植物的根向水分充足的方向生长
向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随刺激方向的改变而发生变化。如果土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？长在河堤边的植物与长在一般土地里的植物相比，根的生长情况会有什么不同？现在，让我们一起来探究植物对水的反应。
1．提出问题 ：土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？
2．建立假设 ：根据已有的知识和经验，你的假设是 ：_____________________________。
3．设计验证方案 ：（1）要准备的实验材料和器具 ： ____________________________________________________。（2）控制哪些变量 ：____________________________________________________ 。
玻璃箱、生长良好的幼苗、土壤、铁铲、水等
控制土壤的干湿程度不同，并确保土壤中的其他相关变量相同
（3）实验步骤 ：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
在玻璃箱中装入2/3的土壤，并在中央栽上幼苗，浇上适量的水，用铁铲在幼苗一侧的土壤中挖出一条小水渠，以后只在水渠内浇水。最后将实验装置放在阳光充足的地方，观察记录，从玻璃箱外面就可以看到根生长的多少和方向
（4）在小组里交流和讨论探究方案，确定是否需要进一步修改和完善。
4．实施方案 ：按你小组所制定的研究方案或利用图 3-4所示的实验装置进行实验和观察，并根据实验的内容和结果进行记录。
5．实验结果与结论 ：（1）你预测的实验结果是 ：__________________________ 。
物的根向水分充足的方向生长
（2）实验结果与预测的结果一致吗？___________________。（3）你的结论是 ：____________________________________。
植物的根具有向水分充足的方向生长的特性。
6．表达与交流 ：向全班同学准确地介绍本小组探究的过程和结果，并倾听其他同学的不同意见。同时，也听取其他小组的介绍，并对各组的探究过程和结果进行评价。
如在花盆的下面放些水，让上下层的土壤水分的含量不一样，或者只有表层给水，下面的水没有或很少等。
1．沙漠中的植物根系为什么长得很深？
2．你能设计另一个实验来证明根的向水性吗？
植物体对外界环境的刺激能发生运动，运动方向是否都与刺激方向有关？
植物体能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动。
1．用笔轻轻地碰一下含羞草的小叶，小叶将 。2．用笔较重地敲一下含羞草的叶子，含羞草将 。3．用笔猛烈地敲一下含羞草植株上部的叶子，含羞草将 。
含羞草运动方向与刺激方向无关。
含羞草感受机械刺激引起的感性运动与窗台上植物的向光性运动有什么异同？
感性运动是植物适应环境的表现。
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的　　　　。 (1)向性运动:植物感应性的一种表现形式。①在地球上的植物种子,不管怎么播种,它的根始终顺着重力方向生长,是因为植物的根具有　　　性。 ②种在河边的柳树,根向河水一侧生长,这是因为植物的根具有　 性。 ③向日葵的花盘随着太阳转动,是因为向日葵具有　　 性。
(2)感性运动:植物感应性的另一种表现形式。我们用手触碰含羞草的叶,含羞草会作出反应,它的叶会　　　　,是因为含羞草具有　　　　。 
第1节 植物生命活动的调节（第1课时）