科学八年级上册第5节 体温的控制优质ppt课件

这是一份科学八年级上册第5节 体温的控制优质ppt课件，文件包含新课标浙教版科学八年级上册35《体温的控制》课件pptx、中暑的原因症状与预防3秒至1分47秒_20239720281mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

本节课的目的是让学生知道恒温动物是如何调节体温的。通过探究活动了解人体的体温是在一定范围内波动的相对恒定，是由于人体产热与散热平衡的结果；然后还学习了产热与散热的不平衡会出现的问题，如中暑等，让学生通过学习了解自己，通过学习学会保护自己。
6.生物体的稳态与调节
6.3 人体通过一定的调节机制保持稳态
⑦以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。
新年到了，森林要举行联欢会，很多动物都主动报名参加表演节目，有蛇、大象、老虎、老鹰、熊等，就连小小的青蛙也赶来凑热闹。
看了这段话你有疑问吗？
鸟类和哺乳类动物具有维持体温相对稳定的能力。
人的体温不随环境温度变化而发生变化，而保持相对恒定,37℃左右。
维持恒定的体温有什么好处？
无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动，扩大了恒温动物活动的范围。
体温恒定是新陈代谢正常进行的基本条件;
恒定的体温使恒温动物能摆脱环境的限制;
通常，可在人的直肠、口腔及腋窝等处测量人的体温。
不同部位测得的体温有所不同；
正常人的体温在一定的范围内波动；
人的体温保持在37℃左右。
自选测量部位，进行体温测量。你测量的部位是 ，测得的体温：
人体的体温是波动的，但相对恒定的；
恒温动物和人类为什么能维持体温恒定的呢？
机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡。
根据表中的数据，你认为人体在安静和运动状态时，主要的产热器官或组织分别是什么？
为了更形象直观，我们还可以用扇形图来表示各器官或 组织产热量的百分比。
请你用扇形图来表示表 中人体运动时各器官或组织的产热情况。
在产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出体外，以维持体温的相对恒定。
人体 90% 以上的热量是通过皮肤散发出去的。
皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。
当外界温度低于体温时，主要通过人体皮肤血管中的血液和呼出气体散热。
当外界温度低于体温时，主要通过哪些方式直接向外散热？
皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差。
温度差越大，直接散热越多；
温度差越小，直接散热越少。
人体是如何调节皮肤表面与外界环境之间的温度差，来控制直接散热的多少？
人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。
当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。
在常温条件下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占的比例不大。
夏天高温天气，人很容易中暑：
在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，产热多，而散热困难。
体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白，甚至昏厥， 严重时危及生命。
在炎热季节，应注意做好防暑降温工作。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，人的体温一般都为 37℃左右。那么，机体的产热和散热过程是怎样控制和调节使人体维持体温？
在高温条件下，神经系统如何调节使自己的体温维持在正常范围呢？
在低温条件下，神经系统如何调节使自己的体温维持在正常范围呢？
1.有关恒温动物的叙述中,错误的是(　　)A.身体各部位的温度并不都是一样的,且温度是在一定范围内波动的B.在不同的环境条件下,恒温动物都具有保持体温恒定的能力C.爬行动物、鸟类、哺乳动物都是恒温动物D.恒温动物能够维持稳定的体温
2.人体各器官产热情况如图所示,据图分析,正常人在运动情况下主要产热器官是(　　)A.脑B.内脏C.骨骼肌D.其他器官
3.当气温上升到35 ℃以上时,人体散热的主要方式是(　　)A.直接散热B.血液循环散热C.汗液蒸发散热D.骨骼肌颤抖散热
4.人体在寒冷环境中防止体温下降的身体变化是（　　）①皮肤血管收缩，血流量减少 ②皮肤血管舒张，血流量增加 ③汗液分泌增多 ④汗液几乎不分泌 ⑤代谢活动增强 ⑥骨骼肌出现“战栗”A.②④⑤B.①③⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.②③⑥
5.如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列叙述错误的是( )A.当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠D、E和F散热B.当机体受到寒冷刺激时，机体可通过B→C→G完成调节C.D途径主要是依靠骨骼肌的细胞呼吸完成的D.人体体温调节的过程属于神经—体液调节