浙教版八年级上册第2节 电流的测量优秀第2课时课后作业题

这是一份浙教版八年级上册第2节 电流的测量优秀第2课时课后作业题，共3页。试卷主要包含了串联电路电流的特点，并联电路电流的特点，学科综合，拓展创新等内容，欢迎下载使用。

题型一 串联电路电流的特点
角度1：探究串联电路电流的特点
1.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下电路图进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于 状态。
（2）小明先将电流表接在A点，闭合开关后，观察L1不发光、L2发
光，电流表有示数，则电路可能存在的故障是 。
（3）排除故障后，他测出三点的电流值分别如表格所示。
由此得出结论：串联电路中， 。
（4）小丽认为小明的实验存在不足，请你帮他找出不足之处，并谈一谈如何改进。
不足： ，改进： 。
角度2：串联电路电流特点的应用
2.在探究串联电路电流的规律时，电路如图所示。闭合开关，电流表 测出A、B、C三处的
电流分别为IA、IB、IC。关于它们的大小关系，正确的是( )
A．IA＜IB B．IA＜IC C．IB＞IC D．IA＝IC
题型二 并联电路电流的特点
角度1：探究并串联电路电流的特点
3.图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。
A
B
C
L1
L1
L2
L2
- 0.6 3
- +
甲 乙 丙
（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的 （填“A”、“B”或“C”）处。
（2）请用笔画代替导线完成测量干路电流实物连接（图乙）。要求：导线不能交叉。
（3）在测量A处的电流时，发现指针偏向图丙位置，其原因是 。
（4）纠正（3）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联
电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方
案上还存在的不足之处是： （写出一条）。
角度2：并联电路电流特点的应用
4.如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电
流表A2读数是0.5A，则下列说法正确的是（ ）
A.电流表A1一定连接“3A”接线柱 B.灯泡L1和L2串联
C.电流表A1的读数是0.3A D.通过灯L1的电流为1A
题型三 学科综合
5.连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点．实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18
安和0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ）
A.某一电流表未调零 B.灯泡L1和L2在电路中的位置不同
C.灯泡L1和L2 的规格不同 D.电流从电源正极流出，会到负极
题型四 拓展创新
6.上《电流》一课时，老师常用水的流量和水流来类比电量和电流。理想水渠交叉点上，单
位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流人的电流总和
等流出的电流总和。图丁是某实验电路的一部分，电流表的示数为
A，若通过导线 ab电流为0.6A，请分析通过导线cd的电流
大小及方向。
能力提升训练
1.如图所示的插线板中，a接电源，b接台灯，c接电风扇，两个用电器均
正常工作时，a、b、c中的电流( )
A.a最大 B.b最大 C.c最大 D.一样大
2.如图是研究并联电路电流特点的实验电路图，电源电压保持不变．闭合开关S和S1，两灯
均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时（ ）
A.甲表示数不变，乙表示数变大 B.甲表示数变小，乙表示数变大
C.甲表示数变大，乙表示数不变 D.甲表示数变小，乙表示数不变
3.两只规格相同的灯泡按如图方式连接，将开关S1和S2闭合，则( )
A.两灯泡是串联的 B.电流表A2测灯泡L2的电流
C.电流表A1 的示数是A2 的两倍 D.断开S2后，灯泡L1的亮度变大
S
甲
乙
S1

（能力2图） （能力3图）
参考答案
考试这样考
1.（1）断开；
（2）灯L1短路；
（3）小明只测量了一组数据，实验次数太小；换用不同规格的灯泡再测量几组数据
2.D
3.（1）C；
（2）图略；

（3）电流表正负接线柱接反了；（4）①没有更换灯泡规格多次实验；②只测量了一次就得出结论．
4.A
5.A
方向：d→c；；0.14 方向：c→d ；
能力提升训练
1.A 2.D 3.C
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
0.3
0.3
0.3
位置
A
B
C
电流（A）
0.18
0.18
0.36