浙教版（2024）七年级上册第1节 科学并不神秘评优课课件ppt

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科学观念：了解科学是研究各种自然现象的学科；了解科学的 发现可以从留心观察身边的事物开始；理解科学一个充满想 象力的创造过程；了解科学是发展的；科学思维：培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力；探究实践：通过一些有趣的小活动，初步感受科学就在身边， 科学与生活息息相关，初步感悟合作学习和交流分享是学习 科学的重要方法；态度责任：激发学生学习的兴趣爱好，初步形成对科学的向往。
取两只蜡烛，如图一高一低放置蜡烛，点燃蜡烛：1）先在两支蜡烛上方罩一个较小的玻璃罩；一段时间后，观察先熄灭的蜡烛是 。2）若换较大的玻璃罩，则先熄灭的是 。
同样的蜡烛，同是钟罩，为什么蜡烛熄灭的情况不一样，这是什么原因？ 学习《科学》才能解开其中之谜。 《科学》就是研究各种自然现象的的一门学科。
我们身边有许多奇特的现象，你能举出身边的自己感兴趣的现象吗？
人的天职在于勇敢探索真理。
尼古拉·哥白尼（波兰 —）
我们一起开启科学之旅吧！
一、科学就在我们身边1、科学的研究对象： 科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展和规律。2、学习科学的目的： 学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。3、 自然现象主要有物理现象、化学现象、生命现象三大类。 如月有阴晴圆缺、四季变化、气候的冷暖、白天黑夜等，属于物理现象；木炭燃烧、钢铁锈蚀等，属于化学现象；种子萌发、孵化小鸡、小树长成参天大树等属于生命现象。
各种现象的产生都是有原因的，你知道这些现象产生的原因吗？
4、科学家通过观察、实验和推理来理解自然： （1）奥斯特与电流的磁效应： 奥斯特一次偶然发现了电流能使小磁针发生偏转的现象，就提出了为什么电流能使小磁针发生偏转的问题？ 经过大量的实验、观察、记录，最后发现了著名的电流磁效应。
（2）牛顿与万有引力： 牛顿经过大量的实验、观察、记录，最后发现了著名的万有引力。
（3）伽利略与“摆的等时性”： 意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。 于是，他仔细观察，并通过实验证明自己的想法是正确的，从而发现了“摆的等时性”。
5、科学家的发现给我们的启示： （1）科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现。 （2）科学研究离不开仔细观察（记录），认真思考，积极实验。 （3）只要我们留心观察，从发现周围的问题着手，我们也可以像奥斯特、牛顿、伽利略等众多科学家一样进入科学世界。 （4）科学就在我们身边，生活处处有科学。
二、科学改变了我们对自然的认识1、科学改变我们对自然的认识 科学探索为我们提供新事实与证据，使我们能够用科学知识解释许多奇妙的现象，并改变我们对自然的认识。 （1）人类的地球观的改变： 古代中国人认为地是方的，天是圆的；今天，我们知道地球是一个球体，是一个不规律的梨形体。
（2）人类的宇宙观的改变： 古希腊人认为，地球是宇宙的中心。 16－17世纪，哥白尼、第谷和开普勒等人通过长期的天文观测和分析，逐渐认识到地球是不是宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕太阳运动的，并找到了行星运动规律。 在这些观测和分析基础上，牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕太阳运动的根源。 科学家的工作最终使人们相信太阳是太阳系的中心，而不是地球。
（3）人类的物质构成观的改变： 我国古代，人们认为万物由金、木、水、火、土五种元素组成； 古希腊，学者指出：万物由土、气、水、火四种元素组成； 近代，道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成构成的。 现在，我们知道了物质的微粒构成： 物质由分子、原子或离子构成； 原子由原子核和核外电子构成； 原子核由质子和中子构成。
（4）人类的生命产生观的改变： 19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。例如，肉汤里会自然生成细菌，使肉汤变质。 法国科学家巴斯德通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”。
2、科学拓展我们对自然的认识 科学拓展了我们对自然的认识，科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学的研究对象。 （1）望远镜的利用：人们制造了巨大的望远镜，从而把研究目光投向更加深邃的宇宙； （2）电子显微镜的利用：人们利用电子显微镜，可以观察到微小的粒子。
科学的不断进步与发展极大地改变了我们的生活。说一说，科学进步给我们带来哪些好处？
洗衣机、电视机、手机、电话、空气炸锅……等 动车、高铁，飞机、轮船……等 潜艇、航母、导弹、原子弹……等 互联网、卫星、航天器……等 各种制造和创造，自动化设计、机器人……等……
三、科学改变了我们的生活1、科学改变了人们的思维方式 我们学会了用科学的思维方式解决复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。 我们在进行观察、实验、调查等科学活动时，要勤于思考，多问“为什么”，带着疑问去看待所观察到的现象，用事实和证据去支持自己的观点，探究未知现象产生的原因和规律。
2、科学改变了人们的生产方式和生活方式 科学技术已经惠及人们的衣食住行，它使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。
3、科学给我们带来负面影响 科学技术虽然改变了我们的生活，但是，如果我们对科学技术认识不足，使用不当，科学技术也会给自然环境和人类社会带来一些负面的影响，如基本编辑技术引发的伦理问题，环境的污染问题等。 因此，人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类生成的危害。
塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为“人类最糟糕的发明之一”。就塑料产生的利和弊，谈谈你的观点。
利： 方便，实用，可以随身携带；弊： 乱弃塑料的话，土壤中全是塑料袋，因为它们无法进行生物降解。
四、科学促进了人类社会的进步1、科学促进了人类社会的进步 科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。
（1）科学技术的进步给人类带来巨变 ①热机的发明：人类进入工业化时代； ②电磁学的创立：人类进入电气时代； ③计算机技术的发展：人类跨入了信息时代； ④现代航天技术：人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空； ⑤DNA分子双螺旋结构的发现：为人类打开了遗传科学的大门。
（2）科学在不断地发展 ①科学探索一项长期任务： 在长期的科学探索中，人们已经找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理的解释或解答。 ②科学探索是无止境的： 科学发展过程 ，人们在解决问题的同时，也会发现新的问题。 ③科学探索需要创造性 科学是无止境的，我们要不断地探索和发现，创造性地解决问题，推动科学发展和人类社会进步。
2、学会科学探究 我们周围的各种自然现象都蕴含着科学道理。 我们的日常生洗离不开科学技术的成果。 科学就是发现规律，解决自然和人类遇到的各种问题。 科学存在于我们的周围。 学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要。 我们需要具备基本的科学知识，懂得科学原理，学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，探索科学的奥秘，享受科学研究的乐趣。
1、学习科学的基本方法是（　　） A．仔细观察　 　B．积极实验　　 C．认真思考　 　D．以上都是
2、下列现象不属于自然现象的是 （ ） A.昆虫蜕皮 B.刮风下雨 C.人造卫星飞上天 D.雨后出现了彩虹
3、下列关于科学的说法，不正确的是（ ） A.科学是对人类有用的，它能推进人类文明的进步 B.科学对人类有用，没有任何不利之处 C.科学技术是第一生产力 D.我们要学好科学，为人类社会服务
4、下列属于科学技术带来的负面影响的是（      ） A. 用吸尘器吸尘              B. 使用空调降温 C. 空调将氟利昂排入大气            D. 用计算机上网
5、下列有关科学的描述中，不合理的是（ ） A．科学帮助我们认识自然现象及找出它们的成因 B．科学不会影响我们的日常生活 C．科学需要通过学习和实践才能获得知识 D．科学不一定为社会带来好处
6、下列属于科技改变我们的生活和对环境的认识的是(　　) ①洗碗机能让我们饭后不发愁 ②可视电话改变了“只闻其声，不见其人” ③网上购物不用再逛市场 ④神舟十六号的成功发射 ⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行 A. ①②③④⑤        B. ①②③④         C. ②③④⑤   D. ①②④⑤
7、小明在家中做饭时发现他家的菜刀生锈了。小明仔细观察发现，菜刀上的锈斑大都在水滴的边缘，呈圆形，而水滴的中间大多________(选填“有”或“没有”)生锈。请提出一个问题：_______ _？
钢铁生锈与哪些因素有关
1、科学的研究对象：自然界各种现象，发现其原因、规律，并解释和预测；2、科学研究的基本方法：细心观察、严谨实验、严密思考和推理3、科学给我们带来：（1）科学促进了社会的发展（2）科学发展改变的人们的生产和生活方式（3）科学发展改变的人们的思维方式（4）科学发展带来的负面影响
1.1 科学并不神秘1、科学研究对象：各种自然现象的原因、规律，解释、预测2、研究方法：观察、实验、思考和推理等3、科学的作用：（1）科学促进了社会的发展（2）科学发展改变的人们的生产和生活方式（3）科学发展改变的人们的思维方式（4）科学发展带来的负面影响
1、复习本课时主要内容；2、完成作业本中相应练习；3、完成学案中“课后巩固”；4、预习“科学测量”的相关内容。