小学语文人教部编版四年级上册牛和鹅课文内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册牛和鹅课文内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了我会写等内容，欢迎下载使用。

阅读单元导读，明确语文要素
语文要素：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
习作要素：记一次游戏，把游戏过程写。
回忆自己的游戏经历，把游戏的过程写清楚，同时写出想法和感受。
养成不动笔墨不读书的习惯，学习用批注的方法加深、丰富对文章的理解；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
你印象中的牛和鹅分别是什么样子的？你害怕牛还是鹅呢？
任大霖（1929-1995）浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。著有童话集《鹰妈妈和她的孩子》，小说集《稻田发绿的时候》，散文集《山岗上的星》，儿童剧集《水淹春花田》等。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。
检查预习，初步感知课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.想一想课文围绕牛和鹅写了一件什么事？ 
都是关于手的动作，都有提手旁。
谓 捶 顽 襟 瓶 怖 欺
yù （呼吁）（吁求）
xū （气喘吁吁）（长吁短叹）
造句：她气喘吁吁地爬到楼顶。
造句：为了帮助山区的贫困儿童，他呼吁大家踊跃捐款。
组词：环绕 围绕 绕路
造句：群山环绕着这座小村庄。
书写提示：左窄右宽，右上部略窄，居右上格，“兀”稍宽，横在横中线下方，撇伸向“纟”下。
组词：昏乱 昏迷
造句：老人仍然在医院里昏迷着。
书写提示：上宽下窄。上部斜钩宜伸展，钩底与第二笔竖提底持平;“日”略窄。
课文围绕牛和鹅写了一件什么事？完成表格，并概括课文内容。 
欺负牛，害怕鹅。
本文记叙了“我”因为相信大家说的话——牛把人看得比自己大，鹅把人看得比自己小，所以欺负牛，害怕鹅。有一次，“我”在回家的路上被鹅追赶，在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅，也不欺负牛了。
观察课文，想一想这篇课文与平时我们学习的课文有什么不同？
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
事情真的是这样吗？
批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。
观察课文中的批注，说说可以从哪些方面给课文作批注？
逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊惶失措写得很真实。
鹅之前多神气，现在多狼狈啊。
事情真的是这样吗？
“挂着眼泪笑”，事情变化对“我”来说太突然了。
“我”改变了对牛和鹅的看法和态度。
对课文内容的疑惑作批注
对课文内容体会较深的地方作批注
我们给文章作批注时，可以从以下角度作批注：
有疑问、写得好、有体会、有启发
1.复习巩固本课的生字词。2.完成分层作业。