部编版四上语文课件口语交际：讲历史人物故事

讲历史人物故事口语交际四年级上册/统编版语文目录CONTENTS任务一猜人物，入课题他围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读他；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读他。他是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；他是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。他奉命天子，送客北归，不幸被囚，宁死不屈，放逐他乡。他与羊为伴，嚼雪解渴，食果充饥，历尽艰辛。日复一日，年复一年。十九载后，须发皆白，苍天怜见，终回故国。孙膑苏武他是伟大的浪漫主义诗人，傲骨豪情，仗笔独行。他从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；他向历史深处走去，绣口一吐，半个盛唐。东汉末医家。通晓内、外、妇、儿、针灸各科，尤精外科，曾用麻沸散使病人麻醉，行腹腔手术。创用脊柱两旁夹脊的穴位，后为曹操所杀害。华佗李白纸上谈兵负荆请罪闻鸡起舞凿壁借光三顾茅庐望梅止渴匡衡刘备曹操赵括廉颇祖逖任务二学方法，明要求学习提示读一读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？ 讲述清楚、完整，表达流畅。语气、语速恰当。动作、表情自然。恰当使用卡片。能作必要的补充说明。☆☆☆☆☆任务三讲故事，互评议温馨提示：①人物对话的语气要体现其身份和性格特点。②动作只是讲故事的辅助手段，不能频繁，也不能夸张。小组合作，互动交流以小组为单位，依次在组内讲故事。各组推选需要锻炼的同学进行讲述，引导组员帮助该同学进行改进，做好讲述准备。班级展示，相互评议各小组推荐代表在全班讲述故事，并说说推荐理由。听的同学可以举“点赞卡”支持，并说明点赞的理由；可以提出自己的问题或建议。讲的同学尽量解答。也可以举点赞卡，表扬听故事的同学，并说明点赞的理由。请学生回家后把故事讲给家人听，并请家人帮忙，将自己讲述历史人物故事的过程录成视频，自己欣赏并为自己评议。谢谢学好语文，快乐成长！