人教部编版三年级上册海滨小城教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册海滨小城教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习任务一，海天一色，学习任务二，椰子树，学习任务三等内容，欢迎下载使用。
海滨 街道 交界 来来往往 渔民遍地 远处 汽笛 船队 满载 银光闪闪 靠岸 初夏 散发 除了 整洁
这是一篇写景的美文，按照 —— —— —— —— 的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的 之情。
圈画品味，体会海滨之美
自由朗读第1—3自然段，思考：大海给你留下怎样的印象？圈画出你印象深刻的地方。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥 ,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
“棕色”“银白色”“白色”“灰色”与天空和大海的蓝色相映成趣，这是一种色彩的美。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
“镀”字化静为动，太阳轻轻一抹，就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
“寂寞”一词赋予了贝壳以人的情怀，让我们体会到沙滩的安静。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
汽笛、船队、捕鱼归来
“喧闹”是特别热闹，写出了渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。
借助关键语句，体会小城的美
阅读第4自然段，先读懂段中每一句话的意思，然后想一想这些句子是围绕本段的哪一句话来写的。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
把凤凰花比作红云，生动地写出了凤凰花的繁盛和艳丽。
“热闹”写出了凤凰花竞相开放、生机勃勃的样子。
通过抓关键句的方法，阅读第4、5自然段，感受小城公园、街道的美。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
把榕树比作大伞，生动地写出了榕树的茂盛。
“遮太阳，挡风雨”突出了公园的环境宜人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
总体回顾，体会作者感情
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
总结全文，点出小城的特点。
对故乡的热爱和赞美
作者是按什么顺序描写海滨小城的？
作者按照由远及近的顺序描写了海滨小城的美丽和整洁。作者站在小城街道的尽头，先从远处的大海和沙滩写起，再写近处小城的庭院、公园、街道的景色，最后总写小城是一个美丽又整洁的城市。
这篇课文介绍了作者家乡--海滨小城大海、沙滩、庭院、公园美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
三亚：三亚市位于海南省南部。厦门：位于我国东南深海——福建省东南部。秦皇岛：秦皇岛位于最具发展潜力的环渤海经济圈中心带。珠海：珠江三角洲南端的一个重要城市。日照：山东省境内。
美丽的澎湖 林 山 澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。 澎湖的阳光炽热、滚烫，热辣辣地灼人。 澎湖的沙滩洁净、绵长。特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉，海面上银光闪烁，悄然静谧的沙滩，只有细浪吻沙的天籁。 我们在吉贝岛，漫步在那一弯金沙银浪织就的海滩。洁白的沙，金黄的沙，突然发现，那沙不是石头的细节，而是珊瑚的散章……
阳光下，人们在沙滩上戏水、堆沙堡；海面上，人们在冲浪、滑翔、浮潜、乘“香蕉艇”、摩托艇…… 聪明的澎湖人还把这些澎湖的沙子演绎成神秘而浪漫的故事，分别设计包装成一小瓶、一小瓶的“日沙”“月沙”“星沙”等旅游纪念品，让游客带到天南海北去。 澎湖的海浪神秘、多彩。导游说是因为当年从大陆迁移来的人们，见澎湖湾外波涛汹涌澎湃，而澎湖湾内却平静如湖，就起了澎湖这个名字。 我在从澎湖马公岛去望安岛的途中，就看到碧绿的海浪、洁白的海浪，和海浪与阳光共同描绘出的彩虹。
澎湖拥有罕见的天然海湾，特别是在观音亭，这里的海域是世界上举行帆板运动的最佳场所之一。在世界帆板运动界，许多人也许不知道澎湖，但几乎没有人不知道观音亭的。 一个清晨，我到观音亭游泳。在澎湖湾，融入天地之间的畅快，真是难以用语言表达。
1.完成分层作业。2.积累自己喜欢的句子抄写下来。