人教版（2024）七年级上册第一节 尝试对生物进行分类图文ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册第一节 尝试对生物进行分类图文ppt课件，文件包含第一节尝试对生物进行分类pptx、李时珍与本草纲目mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。

第一节尝试对生物进行分类
图书馆中的书籍在书架上分类摆放，这样便于我们查阅。现在我们来到了自然科学类书籍前。
通过本节学习，你将知道：
对生物进行分类的依据是什么？
怎样根据生物的特征对生物进行分类？
知识点一 植物的分类
认真观察这些图片，并阅读图解。
有假根、"茎" "叶"
①图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物？
②通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征？
生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
几种常见的植物分类方法：
①根据__________________，可分为孢子植物和种子植物。
②根据__________________，可将种子植物分为被子植物和裸子植物。
③根据种子内__________________，可分为单子叶植物和双子叶植物。
知识点二 动物的分类
1. 将以上动物分为两组，应该如何划分？将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
2. 将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。
1 无脊柱2 身体不分节3 体表无壳3 体表有壳2 身体分节4 身体呈圆筒形，不分头、胸、腹4 体型多样，分为头、胸、腹5 三对足，两对翅5 四对足，无翅
( )( )( )( )( )
1 有脊柱6 卵生7 幼体生活在水中，用鳃呼吸8 成体生活在水中，用鳃呼吸8 成体生活在陆地上，用肺呼吸7 终生生活在陆地上，用肺呼吸9 爬行，无羽毛9 飞翔，有羽毛6 胎生
动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。
几种常见的动物分类方法：
①根据__________________，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
②根据__________________，可分为恒温动物和变温动物。
③根据___________的不同，可分为卵生动物和胎生动物。
④根据___________的不同，可分为水生动物和陆生动物。
细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
分类作为一种思维方法，在学习、工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个超市工作，需要将各种食品摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到呢？
你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3~5大类食品，再选择其中一个大类视频按其用途、包装特点等进行细分。将你的分类结果与同学交流，进一步完善分类方案。
判断下列有关分类依据的说法是否正确。
（1）将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。 （ ）（2）对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。 （ ）
1. 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析科学家这么做的原因。
在被子植物的一生中，花、果实和种子出现得比较晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，因此花、果实和种子往往作为被子植物分类的重要依据。
2. 试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出1~3种植物或动物的名称。