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    6.3.2 角的比较与运算 课件 2024--2025学年人教版七年级数学上册

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      6.3.2 角的比较与运算.pptx
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    初中数学第六章 几何图形初步6.3 角授课课件ppt

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    这是一份初中数学第六章 几何图形初步6.3 角授课课件ppt,文件包含632角的比较与运算pptx、角度的四则运算mp4等2份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。
    1.类比线段的大小、和与差、中点,学习角的比较、角的加与减、角平分线,体会类比等思维方式.2.理解角的大小、角的加与减、角平分线的意义及数量关系,并会用文字语言、图形语言、符号语言进行描述.3.利用已有知识解决新问题,培养数感.
    回顾:已知线段AB,CD,你有那些办法比较它们的大小?
    方法一:目测法方法二:度量法方法三:叠合法
    想一想:类比比较线段的方法,如何比较两个角的大小?
    ∠AOB>∠A'O'B'
    如何比较∠AOB与∠A'O'B'的大小?
    将两个角的顶点重合,把它们一条边叠合在一起,通过观察另一条边的位置来比较两个角的大小.
    ∠AOB<∠A'O'B'
    ∠AOB=∠A'O'B'
    ①OʹBʹ在∠AOB内部
    ②OʹBʹ在∠AOB外部
    两个角的三种大小关系:
    思考:类比两条线段的和与差,你能结合右图说明什么是两个角的和与差吗?
    ∠AOC是∠AOB与∠BOC的和,记作∠AOC=∠AOB+∠BOC;
    ∠AOB是∠AOC与∠BOC的差,记作∠AOB=∠AOC-∠BOC;
    ∠BOC是∠AOC与∠AOB的差,记作∠BOC=∠AOC-∠AOB.
    探究:借助一副三角尺的角,结合角的和差运算,可以画出那些度数的角?
    75°= 45°+30°
    15°= 60°-45°
    15°= 45°-30°
    用类似的方法,小明同学画出了其它度数的角, 你知道他画出来的是多少度数的角吗?
    加法:①度与度、分与分、秒与秒分别相加;②秒逢60向分进1,分逢60向度进1.
    减法:①度与度、分与分、秒与秒分别相减;②从低位算起,秒相减不够向分借,分相减不够向度借,借1作60.
    例2 如图,O是直线AB上一点,∠AOC=53°17′,求∠BOC的度数.
    ∠AOB=∠AOC(已知)+∠BOC
    解:由题意可知,∠AOB是平角,∠AOB=∠AOC+∠BOC,所以∠BOC =∠AOB-∠AOC =180°-53°17′ =126°43′.
    先将180°化为179°60′再进行减法运算
    乘法:①度、分、秒分别与倍数相乘;②秒逢60向分进1,分逢60向度进1.
    除法:①度、分、秒分别与除数相除;②从高位算起,度除不尽,向分转化,分除不尽,向秒转化.
    例3 把一个周角7等分,每份是多少度的角(精确到分)?
    360°÷7= 51°+3°÷7=51°+180′÷7≈51°26′
    答:每份是约51°26′的角.
    线段中点的定义:点M把线段AB分成相等的两条线段AM和BM,点M叫做线段AB的中点.
    思考:类比线段的中点,射线OB有没有一种特殊位置,若有,此时三个角之间有怎样的关系?
    一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的射线,叫作这个角的平分线.
    所以OB平分∠AOC.(角的平分线的定义)
    因为OB平分∠AOC,
    ∠AOC=2∠1=2∠2.
    注意:角平分线满足的三个条件①从角的顶点引出的射线;②在角的内部;③将已知角平分.
    类似地,还有角的三等分线、四等分线等.
    因为射线OB,OC是∠AOD的三等分线,
    因为射线OB,OC,OD是∠AOE的四等分线,
    探究:如何在一张半透明的纸上通过折纸作角的平分线?
    1.在∠AOB 的内部任取一点C,作射线 OC,则一定存在( )
    A.∠AOB >∠AOCB.∠AOC =∠BOCC.∠BOC >∠AOC D.∠AOC >∠BOC
    2.如图,OC 是∠AOB 的平分线,OD 是∠AOC的平分线,∠COD=25°,则∠AOB等于( )A.50° B.75° C.100° D.120°
    4.按图填空.(1)∠AOB+∠BOC= _______;(2)∠AOC+∠COD= _______;(3)∠BOD-∠COD= _______;(4)∠AOD-_______=∠AOB.
    【选自教材P174 练习 第2题】
    3.填空题.(1)如果∠1=∠2,∠2=∠3,则∠1_____∠3;(2)如果∠1>∠2,∠2>∠3,则∠1_____∠3.
    【选自教材P174 练习 第1题】
    5.计算:(1)48°39′+67°31′ (2)41°12′-11°27′
    (3)21°17′×5 (4)180°÷11(精确到分)
    解: 48°39′+67°31′ =115°70′ =116°10′
    解: 41°12′-11°27′ =40°72′-11°27′ =29°45′
    解: 21°17′×5 =21°×5+17′×5 =105°+85′ =106°25′
    解: 180°÷11 ≈16°22′
    【选自教材P174 练习 第3题】
    【选自教材P176 练习 第3题】
    6. 如图,把一个蛋糕等分成8份,每份中的角是多少度?要使每份中的角是15°,这个蛋糕应等分成多少份?
    解:把一个蛋糕等分成8份,每份中的角是 45°;要使每份中的角是 15°,这个蛋糕应等分成 24 份.
    【选自教材P175 练习 第1题】
    7. 如图,О是直线AB上一点,OC是∠AOB的平分线,∠COD=31°28′,求∠AOD的度数.
    【选自教材P176 练习 第2题】

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