2024年春辽宁沈阳市辽中区人教版八年级语文下册期中考试卷及答案

这是一份2024年春辽宁沈阳市辽中区人教版八年级语文下册期中考试卷及答案，共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读， 写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下列字形和加粗字注音全部正确的一项是(
)
眼花瞭乱
杳无消息
和颜悦色
诚皇诚恐
A．炽热（zhì) B．溃退（kuì) C．锃亮（zèng）
D．黝黑（yǒu）
禁锢 深恶痛疾（wù)
建术 翘首而望（qià）
诘责 正襟危坐（jīn）
滞留 锐不可当（dǎng）
2、下列语句中加点粗成语使用有误的一项是( )
A．我感激那个素未谋面的好心人。
B．被老师批评，同桌情郁于中，撕坏了我的作业本，还冲着我大吼。
C．这个才被发现的溶洞，目前还没探明通向何处，真是深不可测。
D．汪曾祺的散文，平淡自然，却饶有情趣。
3、下列句子没有语病的一项是( )
A．在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。 B．淮剧，原名江淮戏， 是一种古老的地方戏曲剧种，流行于盐城、淮安等地。 C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学， 激发了数百万人的眼球。 D．我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同
努力。
4、下列说法正确的一项是( )
A．新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境， 用于迎宾、讲解、接待、引
领工作的智能型服务机器人。
解说：这句话无语病。
B．玛丽笑着说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色 ’的那一天吗”？
解说：这句话的标点使用全都正确。
C．诚惶诚恐 粗制滥造 藏污纳垢 意趣盎然
解说：这四个短语的结构类型相同。
D．他酒没沾唇，心早就热了。
解说：这句话运用了夸张的修辞手法。
5、填入下面横线处的句子，排序正确的一项是( )
印象中， 成熟的向日葵， 花盘都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚， 也不懂得虚伪的世故
A.③②⑥⑤①④ B.④②①⑤⑥③ C.②⑥⑤①④③ D.③①⑤②⑥④
6、古诗文名句默写。
(1) ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ）
(2)是故 ，教然后知困（ 《礼记·虽有嘉肴》 ）
(3)是故谋闭而不兴， ， 是谓大同。（《礼记·大道之行也》） (4)杜甫《茅屋为秋风所破歌》 中表现诗人推己及人、 舍己为人的高尚风格和博
大胸襟的诗句是： ， 。
(5)白居易《卖炭翁》 中展现诗人深刻理解卖炭翁矛盾的内心活动和艰难处境的
诗句是： ， 。
(6)韩愈《马说》中表达作者对统治阶级有眼无珠、不识人才的愤慨的句子是：
? 。
二、文言文阅读。（15 分）
（甲）自三峡七百里中， 两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非
亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千
二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦， 林寒涧肃， 常有高猿长啸， 属引凄异， 空谷传响， 哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（乙）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之
仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释下列加点词的意思。
（1）至于夏水襄陵( )
（2） 良多趣味( )
（3）四时俱备( )
（4）未复有能与其奇者( )
2．翻译下列句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）高峰入云，清流见底。
3．用“/ ”划分朗读节奏（各划一处）。
（1）自 非 亭 午 夜 分
（2）实 是 欲 界 之 仙 都
4．对甲乙两文分析有误的一项是( )
A．甲文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，
又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。
B．乙文中“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水， 纵览了古今。 C．甲文描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，
跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。
D．乙文中“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚
丽动人的景象。
5．甲文结尾处引用渔歌有什么作用？
三、现代文阅读。（30 分）
1、拟态--神奇的自然礼物
康 乐
①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有 踏上去， “枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它
翩然飞去，很快就消失得无影无踪--原来是罕见的枯叶蝶。
②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷-- “虎甲”竟然
长着超长的触角!原来这是一种螽斯①的若虫②,它模拟虎甲的体色、外形和跳
跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前
翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。
③这就是大自然里奇妙的拟态 !
④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相 似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。 这种相似性可表 现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见， 在动物、
植物和真菌界都存在， 也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。
⑤已有的科学研究认为， 一方面，大自然的“进化接力赛 ”促进了不同物种 之间互惠互利的协同进化，导致了拟态； 另一方面，为了适应相似的选择压力而 导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这 样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型 影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上， 亲缘关系很近的动物 并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异
和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。
⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加 神奇、复杂和美丽， 使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也 经常让我们深感意外， 同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇
心。
（注） ①螽（zhōnɡ) 斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵 孵化之后， 翅膀还没有长成期间， 外形跟成虫相似，但较小， 生殖器官发育不全，
这个阶段的昆虫叫作若虫。
1．阅读①~④段，用文中的词语填空。
枯叶蝶和螽斯都有外形和 两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在
方面。
2．文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）
3．从第④段看，拟态的主要特点是什么？
4．第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？
5．从全文看，拟态有什么作用？
2、田野上的白发
刘益善
（1）母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦
花，让我们感到心痛。
（2）父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小 弟还要人照顾， 患不治之症的父亲不能劳动， 里里外外都是母亲一人操持， 她头
发还有不白的么?
（3）4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家， 想看看父母和小弟。到家时 已是晚上 11 点多了，家里没人， 门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了 呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?
空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
（4）到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。 只见母亲一手 提着脸盆，一手握根棒子， 敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠， 田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经 抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见 是我。 停了下来， 脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东 西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来， 那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是 少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法， 大家只好日夜 在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经
在田边守了三个昼夜了。
（5）母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，
心里沉沉的。母亲， 您该休息了， 把田退了吧 !您劳作了一辈子， 难道不该享享 福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。 平时我们劝她，她都说：
你们不要管了， 这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
（6）那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动
着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，
飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
（7）父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧， 运到水田里。 一早回家服侍父亲吃药， 再赶回田里插秧。 一大块白晃晃的水田里， 只有母亲孤单的身影在移动。 随着母亲身影的移动， 水田里嫩绿的秧苗一行行地 立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤
劳的春蚕，吐着绿丝。
（8）我赶回家帮母亲插秧，到田边时， 一块大田，母亲已插完一大半。她 太累了， 体力不支， 已不是弯腰在田里移动， 而是双膝跪在泥水里， 艰难地爬行。 母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行， 又插一
行。我含着泪水冲到田里， 喊着：“妈，您不该这样拼命!"
（9）母亲见是我， 想站起来， 努力了两次却未站起。我一把抱起母亲， 感 到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了， 沾在额 上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发， 一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母 亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。 ”我没说话。把母亲送 回家， 就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛， 但一想到母亲的白发在 眼前飘拂， 想到母亲跪在田里的身影， 便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插
完大田的秧， 哭了……
（10）母亲离开我们三年了， 但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是
岁月的辛劳所染。母亲的白发， 装点着故乡的田野， 温暖了我的心灵。
（11）啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!
1．请你简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
2．文中母亲的白发， 让“我”“感到心痛 ”。文中叙述了哪两件让“我”心痛
的事?
（1） （2） 。
3．结合语境，对下面的句子作简要赏析。
随着母亲身影的移动， 水网里嫩绿的秧苗一行行地立起来， 整齐匀称， 像块绿色
的地毯。
4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )
A．（1）段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突
出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
B．（3）段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看
似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。
C．（4）段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写
出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D．（11）段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!一句结束全文，言有尽而
意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
5．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。
四、 写作题（40 分）
阅读下面的文字，然后按要求作文。
出发是一种行动，背起行囊走遍四方； 出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在 脚下：出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光…有时， 出发是为了探寻； 有时，
出发是为了达到； 有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。
请以“出发”为题，写一篇文章。
要求： ①除诗歌外，文体不限： ②字数不少于 600 字； ③文中不得出现真实人名、
校名和地名。
参考答案：
一
C
B
B
D
B
⑴坐观垂钓者 ⑵学然后知不足 ⑶盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭 ⑷何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足 ⑸可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒 ⑹其真无马邪？ 其真不知马也
二
1． （1）冲上、漫上 （2）甚、很 （3）季节 （4）参与，这里
有“欣赏”“领悟”的意思
2． （1）即使骑上飞奔的马驾着风，也没有这么快。
（2）巍峨的山峰直插云端，明净的溪流清澈见底。
3． （1）自非/亭午夜分
（2）实是/欲界之仙都
4． C
5． 结构上： 渔歌起到了总结全文的作用。内容上： 再次点明三峡之长，猿
声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
三
1． 颜色 行为
2．例：作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。
3．相似性；普遍性。
4．不能；照应第④段最后一句话，先原因后机制： 按逻辑（先已知后未知） 顺
序说明。
5．可以保护其中某一物种或两个物种； 让我们的 世 界更加神奇、复杂和美丽， 使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学 特征让 我们领悟到它存在
的道理，从而激发我们的好奇心。
1．文中的母亲是一位吃苦耐劳、坚强、乐观的母亲。
2．（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧。
3．运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动
成果。
4．D
5． “白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一
特征，突出了母亲的辛劳， 表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。
四、略.