小学语文人教部编版五年级上册搭石教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册搭石教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了计时开始，▍再读课文自学字词，▍思考什么是搭石，▍概括画面，话搭石，摆搭石，走搭石，让搭石，无私奉献等内容，欢迎下载使用。
▍阅读单元导读，明确学习目标
▍阅读要有一定的速度。
①在阅读中是否关注自己的阅读速度？②提高阅读速度有什么好处？③提高阅读速度有哪些方法？
▍思考：怎样才能够做到既读懂，又读得快，还能读得多呢？怎样才算读的快呢？
▍目标：默读的速度要达到每分钟不少于300字。你达标了吗？
▍了解速读策略，检查阅读效果
▍要求： 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
▍要求：(1)记下所用的时间。时间是指把握课文内容、读懂课文的时间，而不是目光扫过文字所用的时间。(2)阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。(3)记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。(4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。
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（1）速读课文用时（ ）分（ ）秒。（2）人们需要“搭石”的季节一般在（ ） A.夏季 B.秋季 C.春季（3）两块搭石之间的间隔一般在（ ） A.两米左右 B.二尺左右 C.块块相连（4）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（ ） A.紧走搭石慢过桥B.慢走搭石紧过桥C.慢走搭石慢过桥
（5）根据课文内容，判断下列说法的正误。 A.如果上了点儿年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。（ ） B.每当上工、下工，一行人走搭石时，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（ ） C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（ ）
▍思考：有什么好办法能提高阅读速度？
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。
▍遇到不理解的词句不能停留太久，如果不影响理解，就不再回看。回读会使阅读速度变慢。
刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。
②“回读”是指阅读中目光重新扫视前面读过的文字。回读的次数越多，阅读速度就越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。
①“集中注意力”，不因为其他事，而将目光离开文章，同时，边读边想，不分神。如果注意力不集中，也会回读。注意力不集中，只读不想，会使理解不准确。
▍要求：用较快的速度默读课文，读准字音，读通句子，自学生字词。
汛期 间 隔 唯独 懒 惰 平稳 平衡联结 保持 美感示意 家常 假如山洪暴发 脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然
2.在人群中间（ ），他是那么高大。
1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。
清波漾漾：清色的水波在荡漾。人影绰绰：形容人影多，姿态美。绰：（体态）柔美。理所当然：从道理上说应当这样。本课指年轻人背老人过搭石是应当做的事。
“隔”字要写得左窄右宽，右部的“鬲”字下面是一横，不要写成两横。
“懒”字整体要写得匀称、紧凑，中间“束”的末笔变点。
“惰”字要写得左窄右宽，右部的“ ”下面不要写成了“有”字。
“衡”字三个部分要写得匀称，中间部分的末笔变点。
▍要求：快速读课文，思考什么是搭石？从文中找出答案。边读边想象画面，并按照写作顺序用简洁的语言概括画面。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
课文围绕搭石写 、 、 、 四幅画面。
话搭石 摆搭石 走搭石 让搭石
▍阅读方法：◎集中注意力◎不要回读
1.集中注意力默读课文，思考：文中给你留下印象最深的画面是什么？哪些地方让你感受到了美？ 2.边读边在文中相关句段旁边写下批注，准备下节课交流。3.抄写本课生字和词语。4.完成分层作业。