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部编版五上语文第五单元（复习课件）-2023-2024学年五年级语文上册单元速记·巧练
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这是一份部编版五上语文第五单元（复习课件）-2023-2024学年五年级语文上册单元速记·巧练，共50页。
第五单元复习五年级语文上册统编版本单元以“说明性文章”为主题，包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。每篇课文的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！单元梳理 字音辨析繁殖( )摄( )入驯( )服树杈( )医疗( )炭( )火歇( )息狭( )义苔藓( )勉( )强矫( )正tànshèzhíliáoxùnchàxiēxiáxiǎnmiǎnjiǎo锥( )子zhuī“驯”和“川”相似，不能只看半边读成“chuān”,它的意思是顺从；使顺从。老鼠玲珑杀手秀丽氏族粮食区别菌类鸟窝拾起梳理“菌”的“口”里面是“禾”，不要写成“木”哟！“鼠”上面是“臼”，千万不要写错哟！炭:上小下大,“山”要写扁。摄:左窄右宽。右下部的第一个“又”的捺要变成点。殖:左右结构,左部是“歹”,不是“夕”。菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。歇:左下角是“匈”。鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。秀:下面的“乃”字要写得小一些。滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。勉:半包围结构,“力”要包住。区---巨---叵 shì氏---民---纸 粮---良---酿 zhǐmínliángniàngliángpǒjùqūxiù秀---秃---季 拾---洽---恰jìtūkějiéxiē菌---茵 jūnyīn歇---渴---竭qiàqiàshí梳---流---疏liúshūshū“菌”生物的一大类。用时要与“茵”区分开哟!一字组多词摄(shè)：摄像 摄影 摄取 摄氏 氏(shì)：氏族姓氏 神农氏 摄氏度殖(zhí)：繁殖养殖 生殖 殖民主义 粮(liáng)：粮食 杂粮 干粮 弹尽粮绝炭(tàn)：木炭煤炭 挖炭 雪中送炭 区(qū)：山区区别 区分 办公区 开发区杀(shā)：杀菌杀敌 搏杀 杀鸡吓猴 菌(jūn)：细菌菌落 杀菌 菌种 真菌 霉菌疗(liáo)：疗伤 疗程 刮骨疗毒 鼠(shǔ)：松鼠 鼠目寸光 胆小如鼠一字组多词秀(xiù)：清秀 秀丽 眉清目秀 山明水秀 玲(líng)：小巧玲珑 玲玲盈耳歇(xiē)：歇息 歇脚 停歇 歇业 歇斯底里 珑(lóng)：玲珑活泼 玲珑剔透拾(shí)：拾取 拾物 捡拾 拾荒 拾金不昧 滑(huá)：光滑 滑雪 油腔滑调狭(xiá)：狭窄 狭隘 狭小 狭义 狭路相逢 窝(wō)：鸡窝 窝火 酒窝 安乐窝勉(miǎn)：勉强 勉励 勤勉 勉为其难 梳(shū)：梳理 梳头 木梳 梳辫子哼 华系 结 待缝 扎 塞词语积累1.必须掌握的词繁殖 脱落 粮食 煤炭 飘浮 地区杀菌 治疗 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄勉强 梳理 摄氏度2.成语寸草不生重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！生存—生活 飘浮—悬浮 密切—紧密 繁殖—繁育敏捷—敏锐 锐利—锋利 警觉—警惕 光滑—平滑驯良—温顺 寸草不生—不毛之地近义词光明—黑暗 温暖—寒冷 密切—疏远 生存—死亡驯良—顽劣 轻快—沉重 敏捷—迟缓 错杂—整齐坚实—松软 光滑—粗糙 寸草不生—郁郁葱葱反义词①AABC式词语:闪闪发光类似的词语:津津有味 孜孜不倦 窃窃私语 欣欣向荣 栩栩如生 默默无闻②AABB式词语:光光溜溜 干干净净类似的词语:清清爽爽 轻轻松松 风风火火 冷冷清清 纷纷扬扬 浩浩荡荡词语积累 这类词语写起来对称，读起来朗朗上口，表达的意思更加准确、形象。③“连×带×”式词语:连蹦带跑类似的词语:连说带笑 连吃带喝 连打带骂 连哄带骗④量词:一条尾巴 一块树皮 一棵高树 一种叫声⑤动词:凝成小水滴 吸收热量 预防疾病 治疗疾病⑥修饰词:无数的小水滴 美丽可爱的世界 灰褐色的毛 圆锥形的盖1.比喻句这么远,箭哪能射得到呢?这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。这句话强调了地球与太阳的距离之远。2.精彩句(1)“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。(2)“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字、作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。(3)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。(列数字、作比较)(4)埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。(举例子)(5)它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。(打比方)(6)松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。(打比方)句子积累3.含义深刻的句子（1）它用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。连续运用两个叠词，形象地表现出松鼠爱干净的特点。而且从叠词中我们也可以感觉到松鼠的可爱哟!（2）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。介绍了松鼠吃食的状态，写像人们用手一样，让我们感受到松鼠是多么可爱!（3）没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。这句话是对前两句的总结，也是对全文的总结，再一次强调了太阳的重要性。句子积累本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。第四单元概述：课文概述16.《太阳》是一篇科普说明文,介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系,让我们懂得了它的重要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。17.《松鼠》本文作者是法国的布封,全文准确而简练地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为、生活习性等方面的特点,用生动有趣的语言突出了松鼠聪明、灵巧、讨人喜欢的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。 （1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。课文梳理16.《太阳》 这句话主要运用了举例子和列数字的说明方法,说明了“太阳离我们很远”这一特点。●重点句子理解 （2）我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 这句话主要运用了作比较和列数字的说明方法,用人们熟知的地球与太阳作比较,形象地说明了太阳的巨大。 （3）太阳会发光,会发热,是个大火球。16.《太阳》 这句话运用了打比方的说明方法,形象地说明了太阳放出的能量大。●重点句子理解 这里共有三句话。第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖,是因为太阳具有发光发热的特点。第二句是从反面说明地球上需要阳光。地球上的“黑暗”“寒冷”都与太阳的发光、发热有关。地球上的很多自然现象的形成离不开太阳,动物和植物的生长也离不开太阳,如果没有动植物,人也不能生存。第三句话既是对前两句的总结,又是对全文的总结,再次强调了太阳对人类的巨大作用。 （4）地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。课文梳理16.《太阳》●重点问题（1）太阳对人类有哪些作用?太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。没有太阳,我们就没有吃的、穿的,也没有煤炭。云、雨、雪、风的形成离不开太阳。太阳光有杀菌的作用,我们可以利用它来预防和治疗疾病。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。课文梳理16.《太阳》●重点问题（2）结合生活经验或相关书籍，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系。 石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。（3）用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有十公里之大。（1）松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良, 很讨人喜欢。课文梳理17. 《松鼠》 这句话在文中是一句总起句,作用是统领全文。●重点句子理解 这是对松鼠的外形描写,运用拟人的修辞手法,让我们不用看图,也能想象出松鼠小巧可爱的模样。作者还抓住松鼠尾巴与其他小动物尾巴截然不同的特点来对松鼠进行描写,运用了作比较的说明方法,形象生动。（2）它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。（3）松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。17. 《松鼠》●重点句子理解 作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于潜在危险的快速应变能力,从而更显出其“十分警觉”的灵性,由此表现出它的“机警”,读起来可以体会到作者对它的喜爱之情。 这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。 （4）它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。（1）想一想课文从哪些方面介绍了松鼠。17. 《松鼠》●重点问题理解：外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性。外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。活动范围和规律：常在高处活动；在夜间活动。行为特征：警觉；敏捷；秋天储藏冬天的食物。搭窝：选址：树枝分杈的地方。搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平.窝的特点：干净、暖和、舒适、安全窝口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖其他习性：胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛。（2）课文的结构是怎样的？课文梳理17. 《松鼠》●重点问题总括特点→具体介绍→补充说明由总到分 《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，而本文主要运用了打比方的说明方法，语言生动形象。 （3）本文和《太阳》都是说明性文章，在表达方法和语言风格上有什么不同？交流中心两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。交流指导本次交流平台交流的内容是说明性文章的表达特点。我们可以从说明方法、描写方法、语言风格等多个方面谈谈自己对说明性文章的认识，共同探讨说明性文章的特点，弄清说明性文章是如何将事物说清楚、讲明白的。交流示例交流平台说明文通过对具体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物能有科学的认识，从而获得有关的知识。如《太阳》一文中运用了举例子、作比较和列数字的说明方法，介绍了和太阳有关的知识。我还发现，《松鼠》和一般的说明文不一样，语言很生动，我觉得这样更能让读者感兴趣。是的，说明文还可以运用多种描写方法，使文章更加生动，描写的对象更加形象、有趣。交流平台怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题。①列数字的话，要保证数字的准确性。②作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自己的观点。总结：说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。初试身手（1）生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？初试身手（2）图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。理解：图中塔的特点是高。这段文字用了列数字、打比方的方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。初试身手（3）你准备怎样介绍自己选择的事物呢？理解：我们可以运用多种说明方法说明事物的特征，而且要符合说明文的基本要求，不能简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。试着写一写吧！姥姥家门前的那棵银杏树高大挺拔，长到了三层楼那么高。它的树枝向上，就像一个巨人高举着臂膀，给人以奋发向上的力量。初试身手（4）如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。理解：①抓住白鹭的特点来介绍。②把散文的语言改成说明性的语言。③运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。我会说：《白鹭》是一篇散文诗，改写时适合直接描述，通过各种描写表现出白鹭的外形美。改写必须以原文为依据，在原文的基础上再加上自己的创造性描写，使文章内容充实，表达更加准确、生动。我会写：白鹭中等体形纤瘦，不像白鹤、朱鹭或苍鹭那样体形庞大。白鹭全身都很美：雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，全身的流线型结构…搭配在一起，十分恰当。习作例文（1）例文介绍鲸，为什么开头先写象呢？这里作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鱼庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。（2）第1自然段后两句话运用了什么说明方法来介绍鲸？运用了举例子的说明方法，以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔四个方面具体说明鲸非常大。问题探究《鲸》习作例文（3）例文介绍鲸的种类时，运用了什么说明方法？有什么表达效果？运用了分类别的说明方法，使文章条理清晰，使人对两大类鲸的特点一目了然。（4）作者是怎样介绍鲸的呼吸的？运用了什么说明方法？作者用了一个生动形象的比喻句，将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比喻成“花园里的喷泉”。这是运用了打比方的说明方法。（5）例文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？例文从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面，详细地介绍了鲸的生活习性。习作例文（1）抓住特点描写事物。作者描写鲸时，抓住了它的形体特点进化过程、种类和生活习性，突出了鲸的与众不同之处。（2）运用多种说明方法。在说明鲸的特点时，作者运用了作比较、列数字、举例子等说明方法进行具体介绍。（3）用词的准确性。“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这里“近四十吨重”“约十八米长”“十几头”，用词非常准确，这样说明的事物才会清晰、准确无误。写法借鉴习作例文对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。作者运用了列数字、作比较、分类别、打比方等说明方法，介绍了鲸的特点。如，“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，把列数字、作比较结合起来说明，鲸的庞大就具体可感了；“须鲸主要吃虾和小鱼”“齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽”，运用分类别的说明方法介绍了不同种类的鲸的食物；“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”，运用打比方的说明方法，形象地写出了鲸的呼吸方式；“长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸”，用数字说明鲸的生长速度非常惊人。课后探究习作例文（1）制作风向袋共有哪几个步骤？课文详细写了哪一步骤？共有准备材料、缝制口袋、绑绳、把风向袋系在竹竿上四个步骤。详细写了把风向袋系在竹竿上这一步骤。（2）写制作过程时，作者运用了什么说明方法？这样写有什么好处？列数字。作者运用准确的语言、具体的数字说明，把制作过程写得十分清楚，有利于指导制作者的操作。（3）怎样根据风向袋观测风向？当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向，风向袋飘动的反方向就是风向。问题探究《风向袋的制作》习作例文（1）按说明对象的自身条理性来安排结构。本文就是根据风向袋的制作步骤，按照从部分到整体的逻辑顺序，将复杂的制作过程有条不紊地介绍清楚，使读者看了清晰明白。（2）介绍事物的制作过程时，内容具体、完整。作者在介绍风向袋的制作步骤时，不仅列举了准备的材料和工具，还运用了列数字的说明方法。（3）首尾呼应。作者在开头提出用风向袋来判断风向，结尾时交代如何利用风向袋来判断风向，整体感强。写法借鉴习作例文说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。作者首先运用表示次序的词语，如“第一”“第二”等，使人对制作步骤一目了然。然后写制作过程时，作者运用列数字的说明方法，把每一部分都写得很清楚，非常具有画面感。课后探究下节课再见五年级语文上册统编版
第五单元复习五年级语文上册统编版本单元以“说明性文章”为主题，包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。每篇课文的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！单元梳理 字音辨析繁殖( )摄( )入驯( )服树杈( )医疗( )炭( )火歇( )息狭( )义苔藓( )勉( )强矫( )正tànshèzhíliáoxùnchàxiēxiáxiǎnmiǎnjiǎo锥( )子zhuī“驯”和“川”相似，不能只看半边读成“chuān”,它的意思是顺从；使顺从。老鼠玲珑杀手秀丽氏族粮食区别菌类鸟窝拾起梳理“菌”的“口”里面是“禾”，不要写成“木”哟！“鼠”上面是“臼”，千万不要写错哟！炭:上小下大,“山”要写扁。摄:左窄右宽。右下部的第一个“又”的捺要变成点。殖:左右结构,左部是“歹”,不是“夕”。菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。歇:左下角是“匈”。鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。秀:下面的“乃”字要写得小一些。滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。勉:半包围结构,“力”要包住。区---巨---叵 shì氏---民---纸 粮---良---酿 zhǐmínliángniàngliángpǒjùqūxiù秀---秃---季 拾---洽---恰jìtūkějiéxiē菌---茵 jūnyīn歇---渴---竭qiàqiàshí梳---流---疏liúshūshū“菌”生物的一大类。用时要与“茵”区分开哟!一字组多词摄(shè)：摄像 摄影 摄取 摄氏 氏(shì)：氏族姓氏 神农氏 摄氏度殖(zhí)：繁殖养殖 生殖 殖民主义 粮(liáng)：粮食 杂粮 干粮 弹尽粮绝炭(tàn)：木炭煤炭 挖炭 雪中送炭 区(qū)：山区区别 区分 办公区 开发区杀(shā)：杀菌杀敌 搏杀 杀鸡吓猴 菌(jūn)：细菌菌落 杀菌 菌种 真菌 霉菌疗(liáo)：疗伤 疗程 刮骨疗毒 鼠(shǔ)：松鼠 鼠目寸光 胆小如鼠一字组多词秀(xiù)：清秀 秀丽 眉清目秀 山明水秀 玲(líng)：小巧玲珑 玲玲盈耳歇(xiē)：歇息 歇脚 停歇 歇业 歇斯底里 珑(lóng)：玲珑活泼 玲珑剔透拾(shí)：拾取 拾物 捡拾 拾荒 拾金不昧 滑(huá)：光滑 滑雪 油腔滑调狭(xiá)：狭窄 狭隘 狭小 狭义 狭路相逢 窝(wō)：鸡窝 窝火 酒窝 安乐窝勉(miǎn)：勉强 勉励 勤勉 勉为其难 梳(shū)：梳理 梳头 木梳 梳辫子哼 华系 结 待缝 扎 塞词语积累1.必须掌握的词繁殖 脱落 粮食 煤炭 飘浮 地区杀菌 治疗 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄勉强 梳理 摄氏度2.成语寸草不生重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！生存—生活 飘浮—悬浮 密切—紧密 繁殖—繁育敏捷—敏锐 锐利—锋利 警觉—警惕 光滑—平滑驯良—温顺 寸草不生—不毛之地近义词光明—黑暗 温暖—寒冷 密切—疏远 生存—死亡驯良—顽劣 轻快—沉重 敏捷—迟缓 错杂—整齐坚实—松软 光滑—粗糙 寸草不生—郁郁葱葱反义词①AABC式词语:闪闪发光类似的词语:津津有味 孜孜不倦 窃窃私语 欣欣向荣 栩栩如生 默默无闻②AABB式词语:光光溜溜 干干净净类似的词语:清清爽爽 轻轻松松 风风火火 冷冷清清 纷纷扬扬 浩浩荡荡词语积累 这类词语写起来对称，读起来朗朗上口，表达的意思更加准确、形象。③“连×带×”式词语:连蹦带跑类似的词语:连说带笑 连吃带喝 连打带骂 连哄带骗④量词:一条尾巴 一块树皮 一棵高树 一种叫声⑤动词:凝成小水滴 吸收热量 预防疾病 治疗疾病⑥修饰词:无数的小水滴 美丽可爱的世界 灰褐色的毛 圆锥形的盖1.比喻句这么远,箭哪能射得到呢?这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。这句话强调了地球与太阳的距离之远。2.精彩句(1)“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。(2)“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字、作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。(3)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。(列数字、作比较)(4)埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。(举例子)(5)它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。(打比方)(6)松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。(打比方)句子积累3.含义深刻的句子（1）它用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。连续运用两个叠词，形象地表现出松鼠爱干净的特点。而且从叠词中我们也可以感觉到松鼠的可爱哟!（2）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。介绍了松鼠吃食的状态，写像人们用手一样，让我们感受到松鼠是多么可爱!（3）没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。这句话是对前两句的总结，也是对全文的总结，再一次强调了太阳的重要性。句子积累本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。第四单元概述：课文概述16.《太阳》是一篇科普说明文,介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系,让我们懂得了它的重要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。17.《松鼠》本文作者是法国的布封,全文准确而简练地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为、生活习性等方面的特点,用生动有趣的语言突出了松鼠聪明、灵巧、讨人喜欢的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。 （1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。课文梳理16.《太阳》 这句话主要运用了举例子和列数字的说明方法,说明了“太阳离我们很远”这一特点。●重点句子理解 （2）我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 这句话主要运用了作比较和列数字的说明方法,用人们熟知的地球与太阳作比较,形象地说明了太阳的巨大。 （3）太阳会发光,会发热,是个大火球。16.《太阳》 这句话运用了打比方的说明方法,形象地说明了太阳放出的能量大。●重点句子理解 这里共有三句话。第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖,是因为太阳具有发光发热的特点。第二句是从反面说明地球上需要阳光。地球上的“黑暗”“寒冷”都与太阳的发光、发热有关。地球上的很多自然现象的形成离不开太阳,动物和植物的生长也离不开太阳,如果没有动植物,人也不能生存。第三句话既是对前两句的总结,又是对全文的总结,再次强调了太阳对人类的巨大作用。 （4）地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。课文梳理16.《太阳》●重点问题（1）太阳对人类有哪些作用?太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。没有太阳,我们就没有吃的、穿的,也没有煤炭。云、雨、雪、风的形成离不开太阳。太阳光有杀菌的作用,我们可以利用它来预防和治疗疾病。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。课文梳理16.《太阳》●重点问题（2）结合生活经验或相关书籍，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系。 石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。（3）用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有十公里之大。（1）松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良, 很讨人喜欢。课文梳理17. 《松鼠》 这句话在文中是一句总起句,作用是统领全文。●重点句子理解 这是对松鼠的外形描写,运用拟人的修辞手法,让我们不用看图,也能想象出松鼠小巧可爱的模样。作者还抓住松鼠尾巴与其他小动物尾巴截然不同的特点来对松鼠进行描写,运用了作比较的说明方法,形象生动。（2）它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。（3）松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。17. 《松鼠》●重点句子理解 作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于潜在危险的快速应变能力,从而更显出其“十分警觉”的灵性,由此表现出它的“机警”,读起来可以体会到作者对它的喜爱之情。 这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。 （4）它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。（1）想一想课文从哪些方面介绍了松鼠。17. 《松鼠》●重点问题理解：外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性。外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。活动范围和规律：常在高处活动；在夜间活动。行为特征：警觉；敏捷；秋天储藏冬天的食物。搭窝：选址：树枝分杈的地方。搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平.窝的特点：干净、暖和、舒适、安全窝口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖其他习性：胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛。（2）课文的结构是怎样的？课文梳理17. 《松鼠》●重点问题总括特点→具体介绍→补充说明由总到分 《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，而本文主要运用了打比方的说明方法，语言生动形象。 （3）本文和《太阳》都是说明性文章，在表达方法和语言风格上有什么不同？交流中心两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。交流指导本次交流平台交流的内容是说明性文章的表达特点。我们可以从说明方法、描写方法、语言风格等多个方面谈谈自己对说明性文章的认识，共同探讨说明性文章的特点，弄清说明性文章是如何将事物说清楚、讲明白的。交流示例交流平台说明文通过对具体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物能有科学的认识，从而获得有关的知识。如《太阳》一文中运用了举例子、作比较和列数字的说明方法，介绍了和太阳有关的知识。我还发现，《松鼠》和一般的说明文不一样，语言很生动，我觉得这样更能让读者感兴趣。是的，说明文还可以运用多种描写方法，使文章更加生动，描写的对象更加形象、有趣。交流平台怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题。①列数字的话，要保证数字的准确性。②作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自己的观点。总结：说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。初试身手（1）生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？初试身手（2）图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。理解：图中塔的特点是高。这段文字用了列数字、打比方的方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。初试身手（3）你准备怎样介绍自己选择的事物呢？理解：我们可以运用多种说明方法说明事物的特征，而且要符合说明文的基本要求，不能简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。试着写一写吧！姥姥家门前的那棵银杏树高大挺拔，长到了三层楼那么高。它的树枝向上，就像一个巨人高举着臂膀，给人以奋发向上的力量。初试身手（4）如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。理解：①抓住白鹭的特点来介绍。②把散文的语言改成说明性的语言。③运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。我会说：《白鹭》是一篇散文诗，改写时适合直接描述，通过各种描写表现出白鹭的外形美。改写必须以原文为依据，在原文的基础上再加上自己的创造性描写，使文章内容充实，表达更加准确、生动。我会写：白鹭中等体形纤瘦，不像白鹤、朱鹭或苍鹭那样体形庞大。白鹭全身都很美：雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，全身的流线型结构…搭配在一起，十分恰当。习作例文（1）例文介绍鲸，为什么开头先写象呢？这里作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鱼庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。（2）第1自然段后两句话运用了什么说明方法来介绍鲸？运用了举例子的说明方法，以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔四个方面具体说明鲸非常大。问题探究《鲸》习作例文（3）例文介绍鲸的种类时，运用了什么说明方法？有什么表达效果？运用了分类别的说明方法，使文章条理清晰，使人对两大类鲸的特点一目了然。（4）作者是怎样介绍鲸的呼吸的？运用了什么说明方法？作者用了一个生动形象的比喻句，将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比喻成“花园里的喷泉”。这是运用了打比方的说明方法。（5）例文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？例文从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面，详细地介绍了鲸的生活习性。习作例文（1）抓住特点描写事物。作者描写鲸时，抓住了它的形体特点进化过程、种类和生活习性，突出了鲸的与众不同之处。（2）运用多种说明方法。在说明鲸的特点时，作者运用了作比较、列数字、举例子等说明方法进行具体介绍。（3）用词的准确性。“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这里“近四十吨重”“约十八米长”“十几头”，用词非常准确，这样说明的事物才会清晰、准确无误。写法借鉴习作例文对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。作者运用了列数字、作比较、分类别、打比方等说明方法，介绍了鲸的特点。如，“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，把列数字、作比较结合起来说明，鲸的庞大就具体可感了；“须鲸主要吃虾和小鱼”“齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽”，运用分类别的说明方法介绍了不同种类的鲸的食物；“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”，运用打比方的说明方法，形象地写出了鲸的呼吸方式；“长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸”，用数字说明鲸的生长速度非常惊人。课后探究习作例文（1）制作风向袋共有哪几个步骤？课文详细写了哪一步骤？共有准备材料、缝制口袋、绑绳、把风向袋系在竹竿上四个步骤。详细写了把风向袋系在竹竿上这一步骤。（2）写制作过程时，作者运用了什么说明方法？这样写有什么好处？列数字。作者运用准确的语言、具体的数字说明，把制作过程写得十分清楚，有利于指导制作者的操作。（3）怎样根据风向袋观测风向？当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向，风向袋飘动的反方向就是风向。问题探究《风向袋的制作》习作例文（1）按说明对象的自身条理性来安排结构。本文就是根据风向袋的制作步骤，按照从部分到整体的逻辑顺序，将复杂的制作过程有条不紊地介绍清楚，使读者看了清晰明白。（2）介绍事物的制作过程时，内容具体、完整。作者在介绍风向袋的制作步骤时，不仅列举了准备的材料和工具，还运用了列数字的说明方法。（3）首尾呼应。作者在开头提出用风向袋来判断风向，结尾时交代如何利用风向袋来判断风向，整体感强。写法借鉴习作例文说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。作者首先运用表示次序的词语，如“第一”“第二”等，使人对制作步骤一目了然。然后写制作过程时，作者运用列数字的说明方法，把每一部分都写得很清楚，非常具有画面感。课后探究下节课再见五年级语文上册统编版
