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    3.4 勾股定理与最短路径问题的七大类型练习(苏科版)(学生版)

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    数学八年级上册第三章 勾股定理3.1 勾股定理课堂检测

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    这是一份数学八年级上册第三章 勾股定理3.1 勾股定理课堂检测,共14页。
    考卷信息:
    本套训练卷共40题,题型针对性较高,覆盖面广,选题有深度,可加强学生对勾股定理与最短路径问题的七大类型的理解!
    【类型1 平面图形上的“捷径”问题】
    1.(2023春·安徽合肥·八年级期末)课间休息时,嘉嘉从教室窗户向外看,看到行人为了从A处快速到达图书馆B处,直接从长方形草地中穿过.为保护草地,嘉嘉想在A处立一个标牌:“少走■米,踏之何忍?”如图,若AB=17米,BC=8米,则标牌上“■”处的数字是( )
    A.6B.8C.10D.11
    2.(2023春·湖南岳阳·八年级统考期末)如图,学校有一块长方形花铺,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在花铺内走出了一条“路”.他们仅仅少走了 步路(假设2步为1米),却踩伤了花草..

    3.(2023春·八年级单元测试)如图,有两条互相垂直的街道a和b ,a路上有一小商店A,b路上有一批发部B .小商店主人每次进货都沿着 A—O—B路线到达 B处,然后原路返回.已A,B两处距十字 路口 O的距离分别为 600 米、800 米,如果小商店主人重新选一条最近的路线,那么往返一趟最多可比原来少走 米.
    4.(2023春·广东深圳·八年级深圳市高级中学校考期末)某小区在社区管理人员及社区居民的共同努力之下,在临街的拐角建造了一块绿化地(阴影部分).如图,已知AB=9m,BC=12m,CD=17m,AD=8m.技术人员通过测量确定了∠ABC=90°.

    (1)小区内部分居民每天必须从点A经过点B再到点C位置,为了方便居民出入,技术人员打算在绿地中开辟一条从点A直通点C的小路,请问如果方案落实施工完成,居民从点A到点C将少走多少路程?
    (2)这片绿地的面积是多少?
    5.(2023春·安徽合肥·八年级统考期末)如图,某学校进大门是一直角通道(A→B→C),为方便学生进入教学楼,学校打开了操场绿色通道(A→C)进行分流,学生可以走“捷径AC”直接到达教学楼,若AB=80米,BC=60米,则走“捷径AC”可以少走多少米?
    【类型2 平面图形上的“饮水”问题】
    1.(2023春·八年级课时练习)如图,已知直线a∥b,且a与b之间的距离为4,点A到直线a的距离为2,点B到直线b的距离为3,AB2=120.试在直线a上找一点M,在直线b上找一点N,满足MN⊥a且AM+MN+NB的长度和最短,则此时AM+NB=( )
    A.6 B.8C.10D.1
    2.(2023春·河南许昌·八年级校考期末)如图,一个牧童在小河正南方向4km的A处牧马,若牧童从A点向南继续前行7km到达点C.则此时牧童的家位于C点正东方向8km的B处.牧童打算先把在A点吃草的马牵到小河边饮水后再回家,请问他应该如何选择行走路径才能使所走的路程最短?最短路程是多少?请先在图上作出最短路径,再进行计算.
    3.(2023春·湖北武汉·八年级校考阶段练习)如图,两个村庄A、B在河CD的同侧,A、B两村到河的距离分别为AC=1千米,BD=3千米,CD=3千米.现要在河边CD上建造一水厂,向A、B两村送自来水(水管需直接到A、B村).
    (1)水厂应修建在什么地方,可使所用的水管最短(请你在图中设计出水厂的位置):
    (2)如果铺设水管的工程费用为每千米20000元,为使铺设水管费用最节省,请求出最节省的铺设水管的费用为多少元?
    4.(2023春·江苏南京·八年级南京第五初中校考阶段练习)“数学建模”:
    (1)模型——小马喝水问题:直线MN表示一条河流的岸,在河流同侧有A、B两地,小马从A地出发到B地,中间要在河边饮水一次,请在图①中用三角板作出使小马行走最短路程的饮水点P的位置.(保留作图痕迹)
    (2)运用——和最小问题:如图②,长方形ABCD,E是BC的中点,AB=4,BC=43,P是对角线BD上的一个动点,求PC+PE的最小值.
    5.(2023春·山东烟台·八年级统考期中)如图,牧童在A处放牛,其家在B处,A、B到河岸的距离分别为AC、BD,已知AC=200米,BD=600米,且CD=600米.
    (1)牧童从A处放牛牵到河边饮水后再回家,试问在何处饮水,所走路程最短?
    (2)所走最短路程是多少?
    6.(2023春·全国·八年级专题练习)在进行13.4《最短路径问题》的学习时,同学们从一句唐诗“白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河”(唐•李颀《古从军行》出发,一起研究了蕴含在其中的数学问题——“将军饮马”问题.同学们先研究了最特殊的情况,再利用所学的轴对称知识,将复杂问题转化为简单问题,找到了问题的答案,并进行了证明.下列图形分别说明了以上研究过程.
    证明过程如下:如图4,在直线l上另取任一点C',连结AC',BC',B'C',
    ∵点B,B'关于直线l对称,点C,C'在l上,
    ∴CB=_________,C'B= _________,∴AC+CB=AC+CB'=_________.
    在△AC'B'中,∵AB'

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