人教部编版七年级下册集体生活邀请我学案设计

这是一份人教部编版七年级下册集体生活邀请我学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．了解集体的含义；知道个人与集体的关系。
2．提高关爱他人、为集体争得荣誉的能力。
3．感受集体的温暖，体会集体荣誉感。
【学习重点】
集体的温暖。
【学习难点】
集体的力量。
【学习过程】
一、学习方法。
问题探究法、分析比较法、小组讨论法。
二、资料链接。
在集体中成长
集体就像一片茂密的深林，它汇聚着每一棵树的枝干和绿叶，形成强大而宽厚的浓荫，为林中的每一颗植物遮风避雨，让它们得到雨露滋养。我们每一个人都如同一棵小树，只有站在集体的森林中，依拖着集体的力量，我们才不会因为暴风而摧折，不会因为干旱而枯萎，我们将在集体这片大森林中枝繁叶茂，长成大树。
个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。个人像一粒种子，只有在集体这片土壤中才能茁壮成长，绽放出鲜艳的花朵。
三、自习。
结合本课时学习目标，自学课本的内容，在课本上标记好问题题目和答案，并在课文上做批注。
1．什么集体？
2．在集体中感受到哪些温暖？
3．集体的力量来源于什么？
4．我们如何认识集体力量？
5．集体对个人有哪些影响？（集体对个人的影响表现在哪些方面？）
四、自疑。
通过自习，对自己提出疑问：
五、自探。
背景材料：
材料一：有人说：“集体就像一个大火炉，集体里的成员则像一块块煤炭，每个人都离不开集体。大家要想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，那么集体也就越温暖，我们每个人自身的价值也就得到了更好的发挥，从而获得他人的认可。”
材料二：“她们不是一个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”“技术专业，实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”……里约奥运会的圣火已经熄灭，但在社交网络上，人们对女排精神的思考仍在延续。女排夺冠，是女排中每个人团结奋进的结果，更是集体主义精神的最后诠释。
探究一：材料一的说法体现了哪些道理？谈谈你在班集体中感受到的温暖。
探究二：“技术专业、实力过硬”的女排队员们通过“拧成一股绳”而最终夺冠说明了什么？
探究三：如何理解“她们不是一个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”？
六、自测。
1．哥德说：“人不可能孤独的生活，他需要社会。”这表明（ ）
A．我们每个人都有过集体生活的情感需要
B．集体就是群体，人们必须过群体生活
C．社会不需要个体
D．中学生不需要社会
2．在集体中我们可以从_____等方面感受到集体的温暖。（ ）
①被认可和接纳 ②得到尊重和理解 ③获得安全感和归属感 ④集体成员非常多
①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
3．在现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的奇迹，这从正反两方面告诉我们（ ）
集体的力量的大小取决于集体中的人数的多少
任何个人的影响都是微不足道的
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
集体的力量来源于所有成员的简单相加
4．荣获2015年诺贝尔生理学和医学奖的药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。没有我的团队，我什么也做不出来。这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。”这表明（ ）
①个人只有依靠集体才有无穷的力量 ②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长
③任何个人影响都是微不足道的 ④团结的集体才有凝聚力和战斗力
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
5．“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”你对这句俗语的理解是（ ）
A．集体是个人生存的依靠、成长的园地 B．集体的发展离不开每个人的努力
C．个人利益的实现会促进集体的发展 D．既要尊重集体利益又要维护个人利益
七、自结。
通过学习，我有以下收获：