人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我导学案

这是一份人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。
3．树立集体意识，积极融入集体生活。
【学习重难点】
重点：在集体中涵养品格。
难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性。
【学习过程】
一、自主预习。
1．集体生活可以培养我们 的态度和能力。
2．集体生活可以培养人际交往的 和 。
3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此 、 、 和 ，学会友好相处。
4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的 。
5． 是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
二、合作探究。
探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
阅读教材探究与分享“元元的信”，探讨：
1．元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
学生阅读分享教材探究与分享，并探讨：
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
探究三：个性的形成和发展。
阅读教材相关链接及本节第二个探究与分享，探讨：
（1）分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
（2）你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗？
探究四：实现集体共同目标。
阅读教材探究与分享“轮滑接力”项目小组。
（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？
三、当堂演练，达成目标。
1．我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有( )
①负责任的态度和能力
②自立自强的态度和能力
③与人交往的态度和能力
④扬长避短的态度和能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．对集体生活成就我认识错误的是（ ）
A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
C．只要有了良好班风和校风的熏陶，我们一定会形成高尚的道德品质
D．良好班风和校风的熏陶是我们形成高尚的道德品质的外部条件，要形成高尚的道德品质，最关键的是需要我们个人的努力
3．近朱者赤，近墨者黑告诉我们（ ）
A．良好班风和校风的熏陶有助于我们形成高尚的道德品质
B．班风不好的班集一定会让我们形成坏的品格
C．在集体生活中我们展示、完善自己的个性
D．在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
6．下列对集体生活与个性的认识正确的是( )
A．在集体生活中不能发展自己的个性
B．在集体生活中，我们不断完善自己的个性
C．集体中包容他人，意味着我们要放弃自己的个性
D．学习他人优点，将会抹杀我们的个性
7．小强和小阳是两个个性迥异的人，小强性格外向，小阳性格内向，小强喜欢热闹，小阳喜欢安静，小强做事粗心，小阳做事细致，但两人却成为了好朋友。你认为其原因可能是( )
①两人在交往中彼此尊重对方的个性
②两人都忽视了对方的个性
③两人在生活中能够彼此宽容
④求同存异是他们友好相处的基础
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
四、课后反思，查漏补缺。
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：