人教版（2024）七年级上册（2024）第7课 百家争鸣背景图ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第7课 百家争鸣背景图ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了学习目标，老子和《道德经》，孔子和儒家学说，政治思想无为而治，百家争鸣等内容，欢迎下载使用。
1.了解老子及其思想主张，知道孔子的思想主张及其教育成就。（史料实证）2.知道各学派代表人物及其思想主张，培养社会责任感。（史料实证、家国情怀）3.理解百家争鸣的背景及其历史影响，认识社会变革与思想发展的关系。（历史解释、唯物史观）
三、战国时期的百家争鸣
《老子》（又名《道德经》）
李耳(又名老聃（dān）
①思想的核心是“道"。 “道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。②从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。③在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。④在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。
阅读课本填写下列表格。
对立双方，相互转化，朴素辩证法
“塞翁失马，焉知非福”
祸兮,福之所倚，福兮,祸之所伏。 ——《道德经》第五十八章
我无为，而民自化；我好静，而民自正。 ——《道德经》第五十七章
任务：研读《道德经》中老子的言论，说说具体蕴含了哪些主张？
人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《道德经》第二十五章
人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折，强大处下，柔弱处上。
哲学思想：道为核心，顺应自然
安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚
他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同心。将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，反对苛政
①创办私学，打破了贵族垄断教育的局面。②主张有教无类。③注重道德教育和文化知识教育。④提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。
他的思想由弟子整理成《论语》，整编《春秋》《诗经》等古代文献资料
1.阅读课本，完成下列表格。
①具有爱心和同情心；②处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
要求统治者爱惜民力，体察民意，使人民心悦诚服，社会稳定。
提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，反对苛政。
樊迟问仁。子曰：“爱人”。 ——《论语·颜渊》仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” ——《论语·颜渊》子贡问仁。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——《论语·雍也》
材料：子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星其之。”子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语•为政》
主张有教无类，招收不同出身的学生
①主张有教无类，创办私学
打破贵族和王室垄断教育的局面。
②提出了一系列教学原则和方法
教学方法：“因材施教”学习态度：“知之为知之，不知为不知”学习方法：“温故而知新” “学而不思则罔，思而不学则殆” “学而时习之，不亦说乎”
注重道德教育和文化知识教育 ，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
曲阜孔庙康熙手书万世师表匾
“罢黜百家，独尊儒术” ——董仲舒
法国学者、作家格扎维埃·瓦尔特对孔子评价：《论语》有云：“仲尼，日月也。”他正是中华之“华”的源泉，只要借助他，这道“光华”就将“永恒”!这道“光华”就超越国家的疆界，肩负启迪人类的神圣使命。
孔子创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。
①政治：王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起；战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
②经济：铁制农具和牛耕的使用,促进了封建经济的发展,使社会生产力发展；
③思想：私学兴起，为学术繁荣提供了阵地；学术思想活跃。
任务一：合作探究阅读教材，小组讨论战国时期的百家争鸣的原因有哪些？
主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
1.主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众2.还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下。3.反对一切非正义的战争。
2.主要学派及思想主张：
阅读课本，填写下列表格。
1.治国要顺应自然和民心；2.追求精神自由，保持独立人格
1.主张“非爱”“非攻”要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。2. 要选贤能的人治理国家，主张统一思想。3.批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。
《墨子》一书中包含许多科学理论。其中,《经上》《经下》等篇目被合称为《墨经》，论述了数学、力学、光学、几何学相关的许多基本要素，记载了杠杆、小孔成像等方面的研究。《墨子》书中的《城守篇》详细介绍了城门结构、城池防御设施构造、弩机等器械制造工艺，对我国古代军事技术的发展产生较大影响。
1.法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。2.反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
材料：在百家争鸣的过程中，各家学派互相诘难、批驳又彼此吸收融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理念和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图志的理论武器。他们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后世社会的发展，起到了巨大的推动作用。
百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
任务二：研读材料，阅读教材，归纳百家争鸣出现的重要意义。
儒家：孟子、荀子墨家：墨子道家：庄子 兵家：孙武
1. “民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理， 恰是因为统治者“有为”。这体现的是（ ） A.法家的“法治”思想 B.儒家的“仁政”思想 C.道家的“无为”思想 D.墨家的“非攻”思想
2.为了落实“双减”政策，切实减轻学生负担，某校要求作业设计要体现个性化特征，这一举措与我国古代著名教育家孔子的主张相似的是（ ）A.“仁者爱人” B.创办私学 C.“有教无类”，提出要因材施教 D.以德治国
3.网上有这样一则“段子”：平时学习不努力，考前又不听圣人“温故而知新”的教诲，他怎么会保佑你及格呢？材料中的“圣人”是指（ ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．荀子