初中语文人教部编版九年级上册行路难其一一等奖ppt课件

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1.准确流畅地朗读诗歌，初步理解诗意。2.以品、读结合的方式赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。3.体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。
学习重点1．准确流畅地朗读诗歌，理解诗意。2．体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。
学习难点以品、读结合的方式赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。体会诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的思想境界。
说起唐诗，不能不提到李白。余光中在《寻李白》中这样赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/綉口一吐，就是半个盛唐。”李白凭借他卓越的才华和人格魅力，吸引了众多粉丝。连杜甫也是他的超级粉丝，他曾在《饮中八仙歌》这样描述李白：“李白斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠， 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。”李白的魅力究竟有多大？今天我们来学习李白的名篇《行路难》，一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉。
李白，（701—762),字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其诗想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
天宝元年，李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《行路难》这首诗是李白在天宝三年离开长安时在朋友为他送行的离宴上所作。共三首,这是第一首。《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。
七言古诗：简称七古，在古代诗歌中，是形式最活泼、体裁最多样、句法和韵脚的处理最自由，而且抒情叙事最富有表现力的一种诗歌形式。诗体全篇每句七字或以七字句为主。篇幅较长，容量较大，用韵灵活。如杜甫的七言古诗代表作《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》、《丹青引赠曹霸将军》等。
1.诵读积累，理解诗意。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
樽（zūn）斗（dǒu）羞（xiū）箸（zhù) 塞（sè）行（háng） 歧（qí）济（jì）
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来/垂钓碧溪上，忽复/乘舟梦日边。行路难！行路难！多/歧路，今/安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
节奏：七言诗句的节奏一般都是四三节奏，但也要根据诗意灵活把握。押韵：七言古诗用韵自由灵活，注意诗句的变韵。
同学们结合注释和工具书自读理解文意，把自己在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来，同桌交流，仍然不能解决的写在黑板上。
重点积累下面文言词语。
樽：古代盛酒的器具。珍羞：精美的菜肴。直：价值。四顾：往四处看，这里泛指看。茫然：漫然无所适从的样子。
垂钓碧溪上：传说姜子牙在磻溪垂钓，遇到周文王后被重用。乘舟梦日边：传说伊尹在受到成汤的重用之前，曾经梦见自己乘船经过日、月旁边。
塞：塞满、堵塞。川：河道。歧路：岔路。安在：在哪里。济：渡过。
金樽中的清酒，一斗价值十千钱，玉盘里精美的菜肴，价值万钱。（面对美酒佳肴我）放下杯子，扔下筷子，（烦闷得）吃不下饭，抽出宝剑，环顾四周，心中一片茫然。想渡过黄河，冰雪却封冻了河道；准备登上太行山，大雪又堆满了山。闲时我学姜太公在碧溪上垂钓，忽又梦见自己像伊尹一样乘船经过日、月的旁边。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，现在要走的路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。
2.理解内容，体会情感。
1.结合对诗句的理解，给全诗分层并概括层意。
叙事开篇：写京城友人饯行。用宴席档次之高反衬自己停杯投箸、拔剑四顾的苦闷茫然。联想过渡：联想处境、古人。运用比喻形象表达了人生途中的事与愿违；运用典故表现了对未来的希望。直抒胸臆：感叹世路艰险、坚信理想实现。
2.结合对诗句的理解，概括诗句中的情感起伏变化。
停杯拔剑，苦闷茫然；世路艰难，苦闷惆怅；联想古人，犹有希望；反复咏叹，低沉徘徊；奋发振作、昂扬向上。
（1）面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，内心抑郁苦闷；（2）以黄河不可渡、太行不能登，比喻仕途的艰难，表现出无限的惆怅；（3）联想到姜子牙、尹伊的故事，又对政治前途抱有希望；（4）用四字短句反复咏叹“行路难”，心境低沉徘徊；（5）借长风破浪、云帆渡海，表现出奋发振作、一往无前的高昂情怀。
四次复杂的变化，生动传神地表现出诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等情绪，具有很强的艺术感染力。
3.结合具体诗句，分析诗歌中李白的形象特点。
诗人形象内心孤独苦闷，情感动荡不安，言辞慷慨激昂，行为狂傲不羁，执着追求理想。
3.分析写法，品读语言。
诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果？请结合诗句分析
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。引用姜太公垂钓碧溪、伊尹梦乘船日边的典故，暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有，表现了对未来的希望。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。引用南朝人宗悫（què）的典故，坚信远大的抱负总有实现的一天，表现了追求理想、实现抱负的坚定信念。
行路难！行路难！多歧路，今安在？行路难：比喻世道艰险。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。冰塞川、雪满山：比喻世路的艰难。全句比喻人生途中的事与愿违。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪、济沧海：比喻远大的志向得以施展。
夸张：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。极言朋友所设宴席的丰盛华美，档次之高，营造出欢乐的宴饮气氛，也表现出朋友对李白的深厚情谊。欲抑先扬：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。极言朋友所设宴席的丰盛华美，档次之高，营造出欢乐的宴饮气氛，反衬了下文苦闷茫然的心绪。
任选角度，赏析自己喜欢的诗句。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停、投、、拔、顾：四个连续的动词，形象地表现了自己内心的苦闷茫然，感情激荡变化。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。破、挂：富有动感，充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。运用比喻手法，以“冰塞川”“雪满山”比喻世路的艰难，全句比喻人生途中的事与愿违，表现出诗人内心无限的惆怅。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。运用比喻手法，以“长风破浪” “济沧海”比喻远大的志向得以施展，坚信远大的抱负总有实现的一天，表现了诗人追求理想、实现抱负的坚定信念。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。运用夸张手法，极言朋友所设宴席的丰盛华美，表现出朋友对李白的深厚情谊，营造出欢乐的宴饮气氛，欲扬先抑，反衬了下文苦闷茫然的心绪。行路难！行路难！多歧路，今安在？运用反复和反问句，表达了诗人内心的苦闷与迷惘，连用四个三字短句，节奏急促，表达了诗人内心的焦灼与苦闷。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。引用姜太公垂钓碧溪、伊尹梦乘船日边的典故，暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有，表现了对未来的希望。风破浪会有时，直挂云帆济沧海。引用南朝人宗悫（què）的典故，运用比喻手法，以“长风破浪” “济沧海”比喻远大的志向得以施展，坚信远大的抱负总有实现的一天，表现了诗人追求理想、实现抱负的坚定信念。
1.以下对诗歌的理解有误的一项是( ） A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
【答案】A，开头两句表现了诗人苦闷茫然的心情。
2.结合积累，写出古诗词中表达雄心壮志的句子。
(1)会当凌绝顶，一览众山小。(2)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(4)我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6)老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
内容上：诗人以行路难来比喻人生道路上的坎坷，既抒写了诗人出仕无路，被迫离开长安时的苦闷和抑郁悲愤之情，也体现出他乐观自信的人生态度和执着追求的坚定信念。
写法上：用典精当；虚实结合，想象雄奇。
背诵、默写诗歌。课下比较阅读本诗与李白其余两篇《行路难》，说说三首诗在思想感情和写作手法上的异同。