2023年秋辽宁省望花区部编版八年级语文上册期中考试卷（含答案）

这是一份2023年秋辽宁省望花区部编版八年级语文上册期中考试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
2、下列各句中，加粗的成语使用正确的一项是( )
A．第十届江苏省园艺博览会办得栩栩如生，游客们交口称赞。
B．我们必须正确看待自己，既不要妄 自菲薄 自己，也不要妄自尊大。
C．仪征“新华杯”英语口语比赛时，由于紧张，有的选手演讲时出现了莫衷一
是的情况。
D．恒大队锐不可当，尤其是几位年轻小将的表现，让人们看到了中国足球的希
望。
3、下列句子有语病的一项是( )
A．孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。 B．今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。 C．南方科技大学校园开放日 16 日举行， 来自多个省市的近千名考生和家长冒雨
前来。
D．英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
4、下列表述有误的一项是( )
A． “青岩古镇入选‘中国古镇’特种邮票。”句中“入选”和“邮票”依次是
动词、名词。
B． “新闻阅读”“百鸟朝凤”“殚精竭虑”依次是偏正短语、主谓短语、并列
短语。
C．消息主要描绘新闻事件中的片段，新闻特写往往要报道新闻事件的全过程。
1、下列字形和加粗字注音全部正确的一项是(
)
A．凛冽（lǐng） 浩瀚 锐不可当（dǎng）
惮精竭虑
B．涿州（zhuō) 坠毁 摧枯拉朽（xiǔ)
隐天蔽日
C．悄然（qiā） 溃退 屏息敛声（liǎn）
林寒涧树
D．素湍（tuǎn） 沸腾 眼花缭乱（liá）
小雾将歇
D． “盲人女教师刘芳就像一朵开在大山深处的百合花。”这句话的修辞手法是
比喻。
5、把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( )
①不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，
对影成三人。”
②除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活。
③是的， 这就是月亮， 她在浩瀚幽深的宇宙忍受着永恒的寂寞， 却总是把美好与
祝福呈现给我们。
④数亿万年来， 月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞， 她似乎知道寂寞的苦痛， 所
以一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排遣寂寞。
⑤月亮也似乎懂得那些游子的心，她总是希望每一个游子能够平安回家。
A.③①②⑤④ B.④①⑤②③ C.④⑤①②③ D.③①⑤②④
6、默写古诗文，并写出相应的篇名。
（1） ，烟波江上使人愁。 （崔颢《黄
鹤楼》）
（2） ，长河落日圆。（王维《使至
塞上》）
（3） ，悠然见南山。（陶渊明《饮
酒》）
（4） 夕阳欲颓， 。（陶弘景《答谢
中书书》）
（5） ，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子.
滕文公下》）
（6） 千里之行， 。（《老子》）
（7） ，家书抵万金。（杜甫
《 》）
（8） 《雁门太守行》中把来势汹汹的敌人比作天际突起的乌云，用浓墨重彩的
色调描绘战争画面的句子是“ ，
”
。
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二、文言文阅读。（15 分）
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者， 年且九十， 面山而居。惩山北之塞， 出入之迂也， 聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险， 指通豫南， 达于汉阴， 可乎？”杂然相许。其妻献疑曰： “以 君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤 海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻
人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰： “甚矣， 汝之不惠！ 以残年余力， 曾不能毁山之一毛， 其如土石何？”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷
匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，
一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．解释下列加点的词语。
(1)出入之迂也( )
(2)寒暑易节，始一反焉( )
(3)曾不能毁山之一毛 ( )
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
(2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
3．对选文的理解和分析不正确的一项是( )
A． “惩山北之塞，出入之迂也”是愚公移山的原因。
B．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者
命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响
应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩
的结局，饱含了对愚公精神的肯定和颂扬。
1． 曲折，绕远 更替 草木
2． (1)我跟你们尽力挖平险峻的大山， (使道路)一直通到豫州南部， 到达汉
水南岸， 行吗？ (2)你的头脑真顽固， 顽固得没法开窍， 连寡妇和小孩都比不上。
3． C
三、现代文阅读。（30 分）
1、香山野桃悄然开
黄亚洲
北京香山，今日风野。
沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树
杈与枝丫， 互相打得啪啪响， 更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红
布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要
这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。
我顺坡往南， 一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石
头坐下，歇口气。
才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆
了。 一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。
花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去 皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。（A）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南 坡的一股小小的风， 也会吹得这几株野山桃腰肢大颤， 那密密层层的花也就互相 厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（B）若是北面风声小了，那些秀丽
的花顿时就在安静的阳光下庄重自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——
飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。
这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让
我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。
我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃， 相遇过三月的这些
婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就 在这不知名的山坳里， 她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地， 每年三月， 准时来一次热烈的舞蹈， 或者少女般腼腆地静立着， 然后在蜜蜂的帮助下孕育夏 日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准 备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和
蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场
悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。
我今天要是没看见这些， 一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们， 一切
也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。
大家开始下山。 一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平 凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息， 不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都
有了。
养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。
今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖
了一番。
（选自《光明日报》 2017 年 5 月 5 日，略有改动）
1．请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程
惊呆——（ ）——（ ）——（ ）
2．请你从修辞的角度，在上文 A、B 两句中任选一句进行赏析。
3．文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？
4． “我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一
番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？
2、那年花开
钱海燕
夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那
弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，
便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友 看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候， 一位同学
偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞
吞吐吐地说。
“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关
键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
A 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，
一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张
得快要窒息了。
谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不 能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接 着说道： “我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊
讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么 名次都没有得到， 我气得把稿纸全部撕掉， 发誓再也不写小说了。徐老师得知后，
又把我喊到了他的办公室。
“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手
上。 “今天找你聊聊， 给你讲个故事。 ”看着我沮丧的神情， 徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花 板和四周墙壁都闪闪发光， 好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看， 就会发现
那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小 心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，
把那些碎裂的镜片敲得更小， 镶嵌在天花板和墙壁上， 从远处看， 那些镜片就像
是钻石一样熠熠生辉。”
“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
“是的， ”徐老师语重心长地对我说， “在人的一生中， 会遇到很多的挫折， 谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑， 既会让你感受到失败的痛苦， 又会让你
快速成长。听说你把稿子撕成了碎片， 希望你能把失败的碎片， 变成成功的宝石。 ”
听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越 多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知
道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来
B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》 2016 年第 2 期有删改）
1．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
2．请从 A、B 两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
（A）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，
一直没有再说话。
（B）在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 3．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
4．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
四、写作题（40 分）
阅读下面材料，按要求作文。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——荀子
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有
所亏。 ——陶渊明
苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。 ——胡居仁
要求：①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少 于 600 字； ②文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名； ③字迹清晰， 卷面整
洁。
参考答案：
一
B
D
C
C
B
（1）日暮乡关何处是 （2）大漠孤烟直 （3）采菊东篱下 （4）沉鳞
竞跃 （5）富贵不能淫 （6）始于足下 （7）烽火连三月 春望 （8）
黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开
二
三
1．出神惊心惦记
2．答案示例（A）：“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手 法， 赋予野山桃以人的情感， 生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形， 侧面 表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 答案示例（B）： “庄重自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感， 同时又把野山桃比作少女， 生动形象地写出了野山桃在风小后， 阳光照射下的情 态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察， 从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞
美之情。
3．运用了侧面描写的方法。通过描写树权、枝丫以及指路红布条的状态，表现 碎石山径上春风之大。这样写的目的， 一方面也突出了野山桃在这样的环境下生
长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。
4．（1）刚经历了冬天， 虽然风野， 但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃， 被它们那种顽强的精神所温暖。（2）人生中，我们也会不经意间，在身边发现
一些所不熟知的人或者事物，并为之感动。
1．指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。 (或：
“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。 )
2．A 句运用动作描写和神态描写，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，
以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B 句用拟人的修辞手法，生动形象地写出
了“我”收获成功之后的喜悦心情。
3．用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我 ” 化挫折为成功的动力。 (或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的
痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。 )
四、略.