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    浙教版初中数学九年级上册 第1章 1.4.1 利用二次函数解决几何图形面积最值问题 课件

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    浙教版第1章 二次函数1.4 二次函数的应用多媒体教学课件ppt

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    这是一份浙教版第1章 二次函数1.4 二次函数的应用多媒体教学课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了4-x米,知1-练,自变量,二次函数,取值范围等内容,欢迎下载使用。
    用长为8米的铝合金制成如图窗框,问窗框的宽和高各为多少米时,窗户的透光面积最大?最大面积是多少?
    解:设窗框的一边长为x m,则另一边的长为(4-x) m,
    设该窗框的透光面积为y m2,那么:y= x(4-x)且0< x<4.
    即:y=-x2+4x.
    又:-1<0,则:该函数的图像开口向下,故函数有最大值.而图像的对称轴为直线x=2,且0< 2<4,所以由求最值公式可知,当 x=2时,该函数达到最大值为4.答:该窗框的宽和高相等,都为2 m时,透光面积达到最大的4 m2.
    二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)何时有最大值或最小值?在何处取得最大值或最小值?最大值或最小值是多少?
    应用二次函数的性质解决日常生活中的最值问题,一般的步骤如下:
    ①把问题归结为二次函数问题(设自变量和函数);
    ③在自变量的取值范围内求出最值(数形结合找最值) ;
    ②求出函数解析式(包括自变量的取值范围);
    如图,窗户边框的上部分是由4个全等扇形组成的半圆,下部分是矩形. 如果制作一个窗户边框的材料的总长度为6 m,那么如何设计这个窗户边框的尺寸,才能使窗户的透光面积最大(结果精确到0.01 m)?
    解题秘方:运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值,首先应当求出函数表达式和自变量的取值范围,然后通过配方变形,或利用公式求它的最大值或最小值.
    由此求得的最大值或最小值对应的自变量的值必须在自变量的取值范围内.
    如图,在长为20 m、宽为14 m的矩形花圃里建有等宽的十字形小径,若小径的宽不超过1 m,则阴影部分的面积有(  )A.最小值247 m2 B.最小值266 m2C.最大值247 m2 D.最大值266 m2
    【分析】设小径的宽为x m,阴影部分的面积为y m2.由题意得,y=(20-x)(14-x)=x2-34x+280=(x-17)2-9(0

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