小学科学教科版（2024）二年级上册3.我们周围的空气优秀ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）二年级上册3.我们周围的空气优秀ppt课件，文件包含23我们周围的空气32张ppt+素材pptx、10教科版一下一单元1-7-1身边的空气mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

科学观念：通过了解空气主要由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等组成及其体积分数。科学思维：根据物质的组成对物质进行分类，能区分纯净物和混合物；探索实践：根据氮气、稀有气体的主要性质，了解它们的相关用途；态度责任：列举空气污染的危害及防治方法，初步形成环保意识。
根据物质的组成对物质进行分类，能区分纯净物和混合物。
根据氮气、稀有气体的主要性质，了解它们的相关用途。
教师准备：广口瓶、导气管、燃烧匙、烧杯、弹簧夹。学生准备：准备有关空气污染的资料。
探索：1.说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？
探索：2.在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。
自然现象： 昼夜交替现象、季节性河流、山麓青青草、 极昼极夜现象、北极光现象
记录内容应该是自己真实观察到的，而不是想象或听说的。
研讨：1.校园里有哪些自然现象？
植物的生长与变化、动物的活动、气候变化、自然景观、天文现象。
我们周围充满了空气，人类和动植物的生存都离不开空气。
聚焦：空气看不见，摸不着。它还有什么特征？
探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。
探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。
研讨：1.与水相比，空气有什么不同？
（1）常态下的形态不同；（2）空气是混合物，水不是；（3）水可以溶解很多物质，空气不行；（4）空气中的氧气助燃，水可以灭火；
研讨：2.与小木块相比，空气又有什么不同？
1看不见2会流动3形状不固定
研讨：3.地球家园很大，所有地方都有空气吗？
地球的大气层是包围着地球的气体层，它不仅能够保护地球上的生命免受宇宙辐射的伤害，还为生物提供了必要的气体，如氧气、氮气和少量的其他气体。
研讨：4.我们除了在校园，还可以在哪里收集空气？
公园或森林 如果您想收集自然环境的空气样本，比如公园或森林的空气，可以使用与校园内类似的方法。
空气无色、无味、透明，清新的空气令人舒适。
如果我们闻到异味，眼睛有刺激感，空气可能被污染了。
说一说，哪些地方空气新鲜，哪些地方空气被污染了。
1.下面行动中，不能让我们感受到空气存在的是（ ）。    A.跑步 B. 眨眼    C.累了直喘气2.小明在客厅能闻到厨房里妈妈烧菜的香气，说明（ ）。    A. 空气占据空间 B.空气很轻 C.空气会流动3.如右图，把一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，用力向气球口吹气，下面说法正确的是( ).A.气球可以被吹大到整个瓶子B. 气球只能被吹大到一定程度C. 气球完全不能被吹大
今天这节课，我们学习了我们周围的空气，知道了空气主要由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等组成及其体积分数。我们知道了根据物质的组成对物质进行分类，能区分纯净物和混合物；下节课我们将学习不同的天气，课后请大家认真预习。