沪科版（2024）3.1 方程教案配套ppt课件

这是一份沪科版（2024）3.1 方程教案配套ppt课件，文件包含第3课时加减消元法pptx、加减消元法mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
1.解二元一次方程组的基本思路是什么？
2.用代入法解方程的步骤是什么？
用一个未知数的代数式表示另一个未知数
思考：解问题1中的方程组，除代入消元法外，是否还有别的消元方法?
此方程组中各个未知数的系数有什么特点？
方程②的两边分别减去方程①的两边，得
2y-y=47-35.
把y=12代入①，得x+12=35.
联系上面的解法，想─想怎样解下列方程组：
1.未知数的系数有什么关系?
方程②的两边分别加上方程①的两边，得
3x+15x=2.8+8.
解方程，得x=0.6.
把x=0.6代入①，得1.8+10y=2.8.
解方程，得y=0.1.
1.这两个方程组是如何消元的？
方程的两边分别相加或相减.
2.两个方程相加或相减的依据是什么？
3.两个方程加减后能够实现消元的前提条件是什么？
两个二元一次方程中同一未知数的系数相等或互为相反数.
加减消元法：把两个方程的两边分别相加或相减消去一个未知数的方法叫作加减消元法，简称加减法.
在这个方程组中，直接将两个方程相加或相减，都不能消去未知数x或y，怎么办?
解：①×2，得8x+2y=28. ③
把y=2代入①，得4x+2=14.
【教材P113 例2】
如果消去y，如何求解？
解：①×3，得12x+3y=42. ③
③-②，得4x=12.
把x=3代入①，得12+y=14.
【教材P113 例3】
1.方程组符合加减消元法的条件吗?
2.此方程组如何使用加减消元法?
分析：比较方程组中的两个方程，y的系数的绝对值比较小，①×3，②×2，就可使y的系数绝对值相等，再用加减法即可消去y.
解：①×3，得12x+6y=-15. ③
②×2，得10x-6y=-18. ④
③+④，得22x=-33.
1.用加减法解方程组 时，方程①+②得（ ）A. 2y=2B. 3x=6C. x-2y=-2D. x+y=6
2.利用加减消元法解方程组 ，下列做法正确的是（ ）A.要消去y，可以将①×5+②×2B.要消去x，可以将①×3+②×(﹣5)C.要消去y，可以将①×5+②×3D.要消去x，可以将①×(﹣5)+②×2
3.用加减法解下列方程组：
【教材P114 练习 第1题】
（2）解：②×2，得6x－2z+2=0.③ ①+③，得7x-7=0. x=1. 把x=1代入①，得 1+2z-9=0. z=4.
（3）解：①×2，得8x-4y=78.③ ③-②，得5x=60. x=12. 把x=12代入②，得3×12-4y=18. y= .
（4）解：②×9，得3y+27x=99.③ ③-①，得 x=80. x=3. 把x=3代入①，得 ×3+3y=19. y=6.